吉林省樺甸市七年級生物下冊6.1人體對外界環(huán)境的感知教學實錄+學案1（無答案）（新版）新人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：吉林省樺甸市七年級生物下冊6.1人體對外界環(huán)境的感知

2.教學年級和班級：七年級

3.授課時間：2022年9月20日上午第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生觀察和描述生物現(xiàn)象的能力，提高觀察能力。

2.培養(yǎng)學生運用科學方法分析問題、解決問題的能力，提高探究能力。

3.增強學生對生物多樣性和生命現(xiàn)象的認識，樹立生物學的科學觀念。

4.培養(yǎng)學生關愛生命、尊重自然、保護環(huán)境的意識，形成正確的生態(tài)倫理觀念。教學難點與重點1.教學重點：

-重點理解人體感知外界環(huán)境的基本原理，包括視覺、聽覺、嗅覺、味覺和觸覺的形成過程。

-重點掌握不同感覺器官的結構和功能，如眼球的構造與視覺的形成、耳蝸與聽覺的關系等。

-重點分析人體如何通過神經(jīng)系統(tǒng)和大腦處理感知信息，形成感覺。

2.教學難點：

-難點在于理解視覺和聽覺的形成機制，特別是視覺的折光和成像過程，以及聽覺的振動和神經(jīng)傳導。

-難點在于將抽象的生理過程與具體的感覺現(xiàn)象相結合，幫助學生建立直觀的認識。

-難點在于解釋不同感覺器官如何適應不同的環(huán)境刺激，以及人體如何通過感覺適應來提高生存能力。

-難點在于理解感覺與大腦皮層的關系，以及大腦如何整合來自不同感覺器官的信息。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都擁有最新版的人教版七年級生物下冊教材。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的視覺輔助材料，如人體感官系統(tǒng)的圖片、圖表和視頻。

3.實驗器材：準備用于演示和實驗的模型眼球、耳模、觸覺測試材料等。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，確保每個小組有足夠的空間進行實驗操作和討論。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：通過班級微信群發(fā)布預習資料，如PPT介紹人體感官系統(tǒng)的基礎知識，明確預習目標為理解感官系統(tǒng)的基本功能。

設計預習問題：圍繞“感官系統(tǒng)的功能與適應”設計問題，如“為什么我們需要不同的感官？”“感官是如何幫助我們適應環(huán)境的？”

監(jiān)控預習進度：通過預習反饋或在線測試監(jiān)控學生預習情況。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生閱讀教材和預習資料，了解感官系統(tǒng)的基本概念。

思考預習問題：學生思考問題，記錄初步想法和疑問。

提交預習成果：學生將預習筆記和初步解答提交至班級群。

方法/手段/資源：

自主學習法：通過預習，培養(yǎng)學生自主學習能力。

信息技術手段：利用微信群進行預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

讓學生提前接觸課程內(nèi)容，激發(fā)學習興趣，為課堂學習打下基礎。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過展示動物適應環(huán)境的視頻，引出人體感官系統(tǒng)的重要性。

講解知識點：講解視覺、聽覺、嗅覺、味覺和觸覺的形成過程，結合眼球和耳蝸的解剖圖進行講解。

組織課堂活動：進行感官系統(tǒng)實驗，如觀察眼球的折光作用和耳蝸的振動反應。

解答疑問：針對學生在實驗中提出的問題進行解答。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，思考感官系統(tǒng)的科學原理。

參與課堂活動：學生積極參與實驗，觀察并記錄實驗現(xiàn)象。

提問與討論：學生提出問題，與同學和老師進行討論。

方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學生理解感官系統(tǒng)的科學知識。

實驗活動法：通過實驗，讓學生親身體驗感官系統(tǒng)的功能。

合作學習法：通過小組討論，培養(yǎng)學生的合作意識和溝通能力。

作用與目的：

通過講解和實驗，幫助學生掌握感官系統(tǒng)的科學原理，提高學生的實踐操作能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：布置觀察日常生活中的感官系統(tǒng)應用的作業(yè)，如記錄一次視覺和聽覺的體驗。

提供拓展資源：推薦相關科普書籍和網(wǎng)站，如《人體奧秘》系列書籍。

反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)，給予學生具體反饋。

學生活動：

完成作業(yè)：學生完成觀察和記錄作業(yè)，鞏固所學知識。

拓展學習：學生利用拓展資源進行自主學習，加深對感官系統(tǒng)的理解。

反思總結：學生反思自己的學習過程，總結學習心得。

方法/手段/資源：

自主學習法：通過完成作業(yè)和拓展學習，培養(yǎng)學生自主學習能力。

反思總結法：通過反思，幫助學生總結經(jīng)驗，提高學習能力。

作用與目的：

鞏固學生的感官系統(tǒng)知識，拓寬學生的知識面，提高學生的反思能力。教學資源拓展1.拓展資源：

-人體感官系統(tǒng)解剖圖集：提供詳細的人體感官系統(tǒng)解剖圖，包括視覺、聽覺、嗅覺、味覺和觸覺的詳細結構圖，幫助學生直觀理解各個感官系統(tǒng)的組成。

-感官系統(tǒng)功能實驗視頻：收集一系列關于感官系統(tǒng)功能的實驗視頻，如眼動追蹤實驗、味覺測試等，讓學生通過觀看視頻了解實驗過程和結果。

-感官系統(tǒng)科普文章：整理一系列關于感官系統(tǒng)的科普文章，涵蓋感官系統(tǒng)的起源、發(fā)展、功能以及與日常生活相關的案例，豐富學生對感官系統(tǒng)的認識。

-感官系統(tǒng)疾病案例集：收集一些與感官系統(tǒng)相關的疾病案例，如近視、耳聾、嗅覺喪失等，讓學生了解感官系統(tǒng)疾病的原因、癥狀和治療方法。

2.拓展建議：

-視覺拓展：

-鼓勵學生觀察周圍環(huán)境中的視覺現(xiàn)象，如光影、色彩、形狀等，提高對視覺現(xiàn)象的敏感度。

-引導學生進行視覺藝術創(chuàng)作，如繪畫、攝影等，培養(yǎng)學生的審美能力和創(chuàng)造力。

-探討視覺在日常生活和科技領域的應用，如虛擬現(xiàn)實、增強現(xiàn)實等，激發(fā)學生對視覺技術的興趣。

-聽覺拓展：

-組織學生進行聽覺訓練，如聽辨音調、節(jié)奏等，提高聽覺分辨能力。

-鼓勵學生參與音樂活動，如學習樂器、合唱等，培養(yǎng)音樂素養(yǎng)。

-探討聽覺在動物溝通和人類交流中的重要性，引導學生關注聽覺在人類社會中的作用。

-嗅覺拓展：

-引導學生觀察和描述生活中的氣味，如花香、食物、環(huán)境等，提高嗅覺感知能力。

-組織學生進行嗅覺實驗，如嗅覺測試、氣味識別等，培養(yǎng)學生的實驗操作能力。

-探討嗅覺在人類飲食、健康和生態(tài)保護等方面的作用，引導學生關注嗅覺在人類生活中的重要性。

-味覺拓展：

-鼓勵學生品嘗不同食物，了解食物的味道和營養(yǎng)成分，提高味覺鑒賞能力。

-組織學生進行味覺實驗，如味覺測試、味道配對等，培養(yǎng)學生的實驗操作能力。

-探討味覺在人類飲食文化、健康和生態(tài)保護等方面的作用，引導學生關注味覺在人類生活中的重要性。

-觸覺拓展：

-引導學生觀察和描述生活中的觸覺現(xiàn)象，如溫度、質地、壓力等，提高觸覺感知能力。

-組織學生進行觸覺實驗，如觸覺測試、質地識別等，培養(yǎng)學生的實驗操作能力。

-探討觸覺在人類感知、運動和社交等方面的作用，引導學生關注觸覺在人類生活中的重要性。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

在本節(jié)課中，我們共同探索了人體對外界環(huán)境的感知這一主題。以下是本節(jié)課的主要內(nèi)容總結：

1.我們學習了人體感知外界環(huán)境的基本原理，了解了視覺、聽覺、嗅覺、味覺和觸覺的形成過程。

2.通過對感官系統(tǒng)的學習，我們掌握了不同感覺器官的結構和功能，如眼球的構造與視覺的形成、耳蝸與聽覺的關系等。

3.我們了解了人體如何通過神經(jīng)系統(tǒng)和大腦處理感知信息，形成感覺。

4.通過實驗和活動，我們體驗了感官系統(tǒng)的實際應用，如通過觀察和操作，加深了對視覺、聽覺、嗅覺、味覺和觸覺的理解。

當堂檢測：

為了檢測學生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，以下是一些檢測題目：

1.選擇題：

-人體對外界環(huán)境的感知主要通過以下哪種方式？（）

A.神經(jīng)系統(tǒng)

B.內(nèi)分泌系統(tǒng)

C.激素

D.骨骼系統(tǒng)

2.判斷題：

-視覺是由眼球的視網(wǎng)膜上的感光細胞接收光線后形成的。（）

3.填空題：

-人體感知外界環(huán)境的主要感覺器官有：________、________、________、________、________。

4.簡答題：

-簡述視覺的形成過程。

5.實踐題：

-請舉例說明感官系統(tǒng)在人類生活中的實際應用。典型例題講解1.例題：小明在戶外玩耍時，突然聽到了遠處傳來的汽車鳴笛聲。請問，小明的聽覺是如何形成的？

解答：小明的聽覺是通過以下步驟形成的：

-汽車鳴笛聲通過空氣傳播到小明的耳朵。

-外耳道將聲波傳導到中耳的鼓膜。

-鼓膜的振動通過聽小骨（錘骨、砧骨、鐙骨）傳遞到內(nèi)耳的耳蝸。

-耳蝸中的毛細胞將聲波的振動轉換為神經(jīng)信號。

-聽神經(jīng)將信號傳輸?shù)酱竽X皮層的聽覺中樞，形成聽覺。

2.例題：在暗室中，人無法看到物體的形狀和顏色，為什么？

解答：在暗室中，人無法看到物體的形狀和顏色，是因為：

-暗室中沒有足夠的光線照射到物體上，導致物體無法反射光線。

-人眼的視網(wǎng)膜需要光線刺激才能產(chǎn)生視覺，因此在沒有光線的情況下，視網(wǎng)膜無法接收到刺激，從而無法形成視覺。

3.例題：為什么我們說味覺和嗅覺是人體的“化學感官”？

解答：我們說味覺和嗅覺是人體的“化學感官”，是因為：

-味覺和嗅覺是通過檢測食物和空氣中的化學物質來感知的。

-味蕾和嗅覺細胞能夠識別特定的化學物質，并將這些信息傳遞給大腦，形成味覺和嗅覺。

4.例題：為什么人們在寒冷的環(huán)境中會感覺更冷？

解答：人們在寒冷的環(huán)境中會感覺更冷，是因為：

-皮膚上的冷覺感受器對溫度變化非常敏感。

-當環(huán)境溫度低于體溫時，皮膚表面