2024秋八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit8CelebratingMeLesson48LiMing'sReport教學(xué)實(shí)錄（新版）冀教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit8CelebratingMeLesson48LiMing'sReport教學(xué)實(shí)錄

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2024年9月25日第3節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解并運(yùn)用本單元相關(guān)詞匯和句型，提高聽說(shuō)讀寫能力，增強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自信心。

2.文化意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生了解并尊重不同的文化背景，通過(guò)LiMing的報(bào)告，感受中外文化的差異，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)。

3.學(xué)習(xí)策略：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，通過(guò)小組討論和角色扮演等活動(dòng)，提高學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用英語(yǔ)的能力。

4.價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生樹立積極向上的人生態(tài)度，培養(yǎng)自信、樂觀、勇于挑戰(zhàn)自我的品質(zhì)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在進(jìn)入八年級(jí)之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的英語(yǔ)詞匯和句型，具備一定的聽說(shuō)讀寫能力。對(duì)于本單元的主題“CelebratingMe”，學(xué)生可能已經(jīng)有一定的了解，能夠在日常生活中使用一些相關(guān)詞匯，如“celebrate”、“achievement”等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級(jí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)仍然保持較高的興趣，他們喜歡通過(guò)互動(dòng)和游戲來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)。學(xué)生的英語(yǔ)能力參差不齊，部分學(xué)生能夠流利地進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話，而另一些學(xué)生可能在學(xué)習(xí)語(yǔ)法和詞匯時(shí)遇到困難。學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，有的學(xué)生偏好視覺學(xué)習(xí)，有的則更傾向于聽覺或?qū)嵺`操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)本課時(shí)可能會(huì)遇到以下困難：一是對(duì)新詞匯的記憶和理解；二是對(duì)于LiMing報(bào)告中的復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)難以把握；三是角色扮演時(shí)可能缺乏自信，害怕犯錯(cuò)。此外，學(xué)生可能因?yàn)槲幕町惗鴮?duì)某些文化現(xiàn)象感到困惑，需要教師引導(dǎo)和解釋。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、實(shí)物教具（如圖片、卡片）

-課程平臺(tái)：學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布學(xué)習(xí)資料和作業(yè)

-信息化資源：英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線詞典、英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP

-教學(xué)手段：PPT課件、視頻片段、角色扮演劇本、小組討論指南教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

-教師展示慶祝活動(dòng)的圖片，如生日派對(duì)、節(jié)日慶典等，引導(dǎo)學(xué)生討論慶祝活動(dòng)的重要性。

-提問(wèn)：“Whatdoyouusuallydotocelebratespecialoccasions?”（你們通常如何慶祝特殊場(chǎng)合？）

-學(xué)生分享自己的慶祝經(jīng)歷，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：“CelebratingMe”。

-教師播放一段關(guān)于自我介紹的英語(yǔ)視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.新課講授（用時(shí)15分鐘）

-第一條：詞匯講解

-教師展示本節(jié)課的生詞，如celebrate,achievement,success等，通過(guò)圖片、例句等方式幫助學(xué)生理解和記憶。

-學(xué)生跟讀并模仿發(fā)音，教師糾正發(fā)音錯(cuò)誤。

-第二條：句型講解

-教師展示本節(jié)課的句型，如“Iamproudofmyachievementsin...”等，通過(guò)實(shí)際情境讓學(xué)生理解句型用法。

-學(xué)生練習(xí)句型，教師給予個(gè)別指導(dǎo)。

-第三條：語(yǔ)法講解

-教師講解本節(jié)課的語(yǔ)法點(diǎn)，如現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)，通過(guò)例句和練習(xí)幫助學(xué)生掌握。

-學(xué)生完成語(yǔ)法練習(xí)，教師批改并講解錯(cuò)誤。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

-第一條：角色扮演

-學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)角色，如學(xué)生、老師、家長(zhǎng)等，進(jìn)行自我介紹的練習(xí)。

-教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)，注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。

-第二條：小組討論

-學(xué)生分組討論：“Whatareyourachievementssofar?”（你到目前為止有哪些成就？）

-小組內(nèi)分享，每組選派代表在全班分享。

-第三條：寫作練習(xí)

-學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，寫一篇關(guān)于自己的小短文，如“CelebratingMyAchievements”。

-教師提供寫作指導(dǎo)，學(xué)生完成寫作。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

-第一方面：分享個(gè)人成就

-學(xué)生討論自己在學(xué)習(xí)、生活、興趣愛好等方面的成就，如獲得獎(jiǎng)項(xiàng)、參加比賽等。

-例如：“IwonthefirstprizeintheEnglishspeechcontestlastyear.”

-第二方面：討論成就的意義

-學(xué)生討論成就對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和自信心的提升作用。

-例如：“Achievingmygoalsmakesmefeelmoreconfidentandmotivated.”

-第三方面：分享慶祝成就的方式

-學(xué)生討論慶祝個(gè)人成就的方式，如舉辦慶祝派對(duì)、與家人朋友分享等。

-例如：“Icelebratedmygraduationbyhavingapartywithmyfriends.”

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括詞匯、句型和語(yǔ)法。

-學(xué)生分享自己在實(shí)踐活動(dòng)中的收獲和體會(huì)。

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)自我介紹和慶祝成就的重要性。

-例如：“Today,welearnedhowtointroduceourselvesandcelebrateourachievements.It'simportanttobeproudofwhatwehaveaccomplishedandtoshareitwithothers.”

總用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-文化背景：介紹不同國(guó)家的慶祝方式，如美國(guó)人的生日派對(duì)、中國(guó)的春節(jié)慶祝活動(dòng)等，讓學(xué)生了解不同文化的慶祝習(xí)慣。

-名人故事：收集一些名人的成長(zhǎng)故事，特別是他們?cè)诿鎸?duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)的成就，作為課堂討論的案例。

-英語(yǔ)歌曲：推薦一些與慶祝、自我介紹相關(guān)的英語(yǔ)歌曲，如“HappyBirthday”和“Celebration”，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

2.拓展建議：

-文化背景拓展：

-學(xué)生可以查找并制作不同國(guó)家慶祝活動(dòng)的海報(bào)或小冊(cè)子，進(jìn)行班級(jí)展示。

-組織一次小型的文化分享會(huì)，讓學(xué)生介紹自己國(guó)家的慶祝傳統(tǒng)。

-名人故事拓展：

-教師可以提供一些名人的自傳或傳記，讓學(xué)生閱讀并從中學(xué)習(xí)到成功的經(jīng)驗(yàn)和態(tài)度。

-舉辦一次名人故事演講比賽，鼓勵(lì)學(xué)生用自己的語(yǔ)言講述名人的故事。

-英語(yǔ)歌曲拓展：

-利用課余時(shí)間，組織學(xué)生學(xué)習(xí)并演唱相關(guān)的英語(yǔ)歌曲，提高他們的英語(yǔ)聽說(shuō)能力。

-創(chuàng)建一個(gè)英語(yǔ)歌曲播放列表，讓學(xué)生在課堂休息時(shí)間欣賞，增加課堂的趣味性。

這些拓展資源和建議旨在幫助學(xué)生更全面地理解本節(jié)課的主題，同時(shí)也能夠提高他們的跨文化交際能力、閱讀能力和英語(yǔ)表達(dá)能力。通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生不僅能夠鞏固課堂上學(xué)到的知識(shí)，還能夠培養(yǎng)自己的自主學(xué)習(xí)能力和文化意識(shí)。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-詞匯：celebrate,achievement,success,proud,goal,etc.

-句型：Iamproudofmyachievementsin...

-語(yǔ)法：現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)

②重點(diǎn)詞匯：

-Celebrate：慶祝，慶祝活動(dòng)

-Achievement：成就，成功

-Proud：自豪的，驕傲的

-Goal：目標(biāo)，目的

③重點(diǎn)句型：

-Iamproudofmyachievementsin...

-Ihaveachievedalotin...

-Ihavereachedmygoalsin...

④板書結(jié)構(gòu)：

-標(biāo)題：Unit8CelebratingMe-LiMing'sReport

-主題：自我介紹與慶祝成就

-詞匯：列出本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯，并標(biāo)注其英文和中文解釋。

-句型：展示并解釋本節(jié)課的重點(diǎn)句型。

-語(yǔ)法：簡(jiǎn)要說(shuō)明現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。

-文化背景：簡(jiǎn)要介紹不同文化中慶祝成就的方式。

-活動(dòng)建議：提供一些角色扮演、小組討論和寫作練習(xí)的建議。典型例題講解1.例題：

-LiMing,youhaveachievedalotinyourstudies.Canyoutellusaboutyourgreatestachievement?

-答案：OneofmygreatestachievementsisthatIwasselectedastheteamleaderfortheschoolscienceproject.Wewonthefirstprizeintheregionalcompetition.

2.例題：

-Whatareyouproudofinyourlife?

-答案：Iamproudofmydeterminationtoovercomedifficulties.Ihavenevergivenuponmydreams.

3.例題：

-Canyoudescribeatimewhenyoufeltsuccessful?

-答案：IfeltsuccessfulwhenIfinishedmyfirstmarathon.Itwasalongjourney,butIachievedmygoalofcompletingtherace.

4.例題：

-Whatareyourgoalsforthefuture?

-答案：Mygoalforthefutureistobecomeadoctor.Iwanttohelppeopleandmakeadifferenceintheirlives.

5.例題：

-Howdoyoucelebrateyourachievements?

-答案：Iusuallycelebratemyachievementsbyhavingasmallpartywithmyfriends.Wesharestoriesandlaughtogether.

補(bǔ)充說(shuō)明：

1.例題一和二主要考察學(xué)生對(duì)“成就”和“自豪”的表達(dá)能力。學(xué)生需要能夠使用正確的句型和詞匯來(lái)描述自己的成就和自豪感。

2.例題三考察學(xué)生對(duì)成功經(jīng)歷的具體描述能力。學(xué)生需要能夠用過(guò)去時(shí)態(tài)來(lái)講述一個(gè)具體的成功經(jīng)歷，并簡(jiǎn)要說(shuō)明成功的原因。

3.例題四關(guān)注學(xué)生的未來(lái)目標(biāo)和職業(yè)規(guī)劃。學(xué)生需要能夠表達(dá)自己的長(zhǎng)期目標(biāo)，并說(shuō)明為何選擇這個(gè)目標(biāo)。

4.例題五考察學(xué)生對(duì)慶祝活動(dòng)的描述能力。學(xué)生需要能夠用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)來(lái)描述慶祝成就的方式，如舉辦派對(duì)、與朋友聚會(huì)等。

這些例題旨在幫助學(xué)生練習(xí)和鞏固本節(jié)課所學(xué)的語(yǔ)言點(diǎn)和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。通過(guò)這些練習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用英語(yǔ)表達(dá)自己的成就、目標(biāo)和慶祝方式。教學(xué)反思教學(xué)反思

今天的課結(jié)束了，我站在講臺(tái)上，心中不禁涌起一股復(fù)雜的情緒。回顧這節(jié)課，我覺得既有成功之處，也有需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺得今天的教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)展示慶祝活動(dòng)的圖片和播放英語(yǔ)視頻，成功地激發(fā)了學(xué)生的興趣。他們積極參與討論，分享自己的慶祝經(jīng)歷，這讓我很高興。特別是在角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生們都能夠大膽地用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹，雖然有些學(xué)生表達(dá)不夠流暢，但他們的勇氣和嘗試精神值得肯定。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，在詞匯講解和句型練習(xí)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的詞匯量有限，對(duì)于一些復(fù)雜的句型結(jié)構(gòu)理解起來(lái)有些吃力。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)。

另外，我在課堂管理上也存在一些不足。在小組討論環(huán)節(jié)，個(gè)別學(xué)生顯得有些過(guò)于活躍，導(dǎo)致討論節(jié)奏被打亂。我意識(shí)到，在小組活動(dòng)中，我需要更好地引導(dǎo)學(xué)生，確保每個(gè)學(xué)生都有參與的機(jī)會(huì)，同時(shí)也要注意維持課堂紀(jì)律。

在實(shí)踐活動(dòng)方面，我覺得學(xué)生們參與得非常積極。他們通過(guò)角色扮演、寫作練習(xí)等方式，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在寫作時(shí)，對(duì)于一些句型的運(yùn)用不夠靈活，這在一定程度上影響了他們的寫作質(zhì)量。因此，我打算在接下來(lái)的教學(xué)中，增加一些寫作技巧的講解，幫助學(xué)生提高寫作能力。

1.針對(duì)不同層次的學(xué)生，進(jìn)行分層教學(xué)。對(duì)于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，我可以在課后進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們鞏固基礎(chǔ)知識(shí)；對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，我可以提供一些拓展練習(xí)，提高他們的英語(yǔ)水平。

2.加強(qiáng)課堂管理，確保每個(gè)學(xué)生都有參與的機(jī)會(huì)。在小組活動(dòng)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的討論過(guò)程，引導(dǎo)他們有序地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.注重寫作技巧的培養(yǎng)。在接下來(lái)的教學(xué)中，我將增加一些寫作技巧的講解，幫助學(xué)生提高寫作能力。

最后，我想說(shuō)的是，教學(xué)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程。我會(huì)認(rèn)真反思今天的課，不斷調(diào)整教學(xué)策略，努力提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生們提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。我相信，通過(guò)我們的共同努力，學(xué)生們一定能夠在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的道路上越走越遠(yuǎn)。課堂課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一部分，它幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。以下是我對(duì)今天課堂評(píng)價(jià)的總結(jié)：

1.課堂提問(wèn)：

-我通過(guò)提問(wèn)來(lái)檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。例如，我提問(wèn)：“Whatarethethreeachievementsyouareproudof?”（你驕傲的三個(gè)成就是什么？）學(xué)生能夠積極地回答，并且能夠用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-在詞匯和句型講解后，我通過(guò)提問(wèn)來(lái)檢查學(xué)生的記憶情況。例如：“Howdoyousay'celebrate'inEnglish?”（你如何用英語(yǔ)說(shuō)‘慶祝’？）大多數(shù)學(xué)生能夠正確回答。

-課堂提問(wèn)的目的是為了鼓勵(lì)學(xué)生思考和參與，同時(shí)也讓我能夠了解他們的理