Unit6HowdoyoufeelPartA（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語六年級上冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容Unit6HowdoyoufeelPartA：本節(jié)課圍繞“情感表達”這一主題，通過對話和情景模擬，讓學(xué)生學(xué)會使用表示情感的詞匯和短語，如：happy,sad,tired,hungry等。同時，通過角色扮演和小組討論，提高學(xué)生的口語交際能力和實際運用能力。教學(xué)內(nèi)容包括詞匯學(xué)習(xí)、句型練習(xí)、情景對話和角色扮演。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生正確理解和運用英語情感表達的能力。

2.提升學(xué)生的跨文化交際意識和能力，學(xué)會用英語表達個人情感。

3.增強學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)意識，通過小組活動提高語言實踐能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-確保學(xué)生能夠正確掌握表示情感的詞匯，如happy,sad,tired,hungry等。

-學(xué)生能夠運用所學(xué)詞匯和句型進行簡單的情感表達，如“Ifeelhappy/sad/tired/hungry.”

-學(xué)生能夠通過聽力材料和圖片識別并理解情感詞匯的用法。

2.教學(xué)難點：

-學(xué)生能夠理解并運用表示情感的比較級和最高級，如happier,happiest,sadder,saddest等。

-學(xué)生能夠在實際情境中運用情感詞匯進行恰當(dāng)?shù)慕浑H，如在不同情境下選擇合適的情感詞匯表達自己的感受。

-學(xué)生能夠通過角色扮演和小組討論，靈活運用情感詞匯和句型進行對話，克服語言表達的不自然和生硬。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-硬件資源：電子白板、多媒體電腦、音響設(shè)備

-課程平臺：英語學(xué)習(xí)平臺或?qū)W校內(nèi)部教學(xué)平臺

-信息化資源：情感表達相關(guān)的圖片庫、音頻材料、視頻片段

-教學(xué)手段：實物教具（如表情卡片）、角色扮演道具、情境模擬地圖教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標和要求。例如，要求學(xué)生預(yù)習(xí)如何用英語描述基本情感，并準備一個簡單的句子。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞情感表達這一主題，設(shè)計問題如“你能說出三種不同的情感嗎？”，引導(dǎo)學(xué)生思考如何用英語表達這些情感。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。教師可以通過查看學(xué)生的在線筆記或小組討論的參與度來評估預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)資料，理解情感詞匯和表達方式。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考如何用英語表達情感，并嘗試造句。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記或造句提交至平臺或老師處。

方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信群實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解情感表達的基本概念，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和初步的情感表達能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示不同情境下的表情圖片，引出情感表達的主題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：講解如何用英語表達不同情感，如happy,sad,tired等，并舉例說明。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生討論在不同情境下如何表達自己的情感。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認真聽講，理解情感表達的要點。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論，練習(xí)表達自己的情感。

方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解情感表達的基本概念。

-實踐活動法：通過小組討論，讓學(xué)生在實踐中練習(xí)情感表達。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解情感表達的知識點，掌握基本的表達方式。

-通過實踐活動，提高學(xué)生的語言表達能力和實際運用能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生寫一篇關(guān)于自己一天情感變化的日記。

-提供拓展資源：推薦一些與情感表達相關(guān)的英語歌曲或電影，供學(xué)生課后觀看。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成日記作業(yè)，反思自己的情感變化。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦的資源，進一步了解情感表達。

方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：通過日記作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的情感表達知識，提高學(xué)生的語言運用能力。

-通過拓展學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓寬知識面。知識點梳理Unit6HowdoyoufeelPartA

一、情感詞匯

1.常見情感詞匯：happy,sad,tired,hungry,thirsty,bored,excited,angry,scared,surprised

2.情感詞匯的比較級和最高級：happier,happiest;sadder,saddest;tired,moretired,mosttired;hungry,hungrier,hungriest;etc.

二、情感表達句型

1.一般現(xiàn)在時態(tài)：Ifeel+形容詞（主語+感覺到的情感）

例如：Ifeelhappy.（我感覺很高興。）

2.一般現(xiàn)在時態(tài)，表達對比：Ifeel+形容詞+than+另一個人/物（主語+感覺到的情感，比...更...）

例如：Ifeelhappierthanyou.（我感覺比你更高興。）

3.一般現(xiàn)在時態(tài)，表達最高級：Ifeelthe+形容詞+of+可數(shù)名詞復(fù)數(shù)（主語+感覺到的情感，是...中最...的）

例如：Ifeelthehappiestofall.（我感覺是最開心的。）

三、情景對話

1.描述自己或他人的情感：Whatdoyoufeel?Ifeel+形容詞.（你感覺怎么樣？我感覺...）

2.詢問他人的情感：Howdoyoufeel?Ifeel+形容詞.（你感覺怎么樣？我感覺...）

3.表達關(guān)心和安慰：Don'tworry.Ifeelthesame.（別擔(dān)心。我和你一樣。）

4.表達不同情感：Ifeelhappy,butyoufeelsad.（我感覺很高興，但你感覺難過。）

四、角色扮演

1.根據(jù)情景，選擇合適的情感詞匯和句型進行角色扮演。

2.可以是日常生活場景，如在學(xué)校、在家里、在公園等。

3.學(xué)生可以自由發(fā)揮，展示自己的情感表達能力。

五、拓展練習(xí)

1.完成課本中的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

2.設(shè)計自己的情感表達場景，用英語進行描述。

3.收集生活中表達情感的例子，用英語進行分享。

六、教學(xué)評價

1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、積極性、情感表達能力等。

2.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生作業(yè)的完成質(zhì)量，了解學(xué)生對知識點的掌握程度。

3.情感表達活動：評估學(xué)生在角色扮演、拓展練習(xí)等環(huán)節(jié)的情感表達能力。

七、教學(xué)建議

1.教師在講解情感詞匯和句型時，可以結(jié)合實際生活場景，讓學(xué)生更容易理解和記憶。

2.鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，提高他們的口語交際能力。

3.通過小組討論、角色扮演等方式，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

4.課后拓展練習(xí)可以讓學(xué)生自主選擇，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

5.教師要關(guān)注學(xué)生的情感表達，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵。板書設(shè)計①情感詞匯

-形容詞：happy,sad,tired,hungry,thirsty,bored,excited,angry,scared,surprised

-比較級和最高級：happier,happiest;sadder,saddest;tired,moretired,mosttired;hungry,hungrier,hungriest;etc.

②情感表達句型

-Ifeel+形容詞

-Ifeel+形容詞+than+另一個人/物

-Ifeelthe+形容詞+of+可數(shù)名詞復(fù)數(shù)

③情景對話示例

-Whatdoyoufeel?Ifeelhappy.

-Howdoyoufeel?Ifeelsad.

-Don'tworry.Ifeelthesame.

-Ifeelhappy,butyoufeelsad.

④角色扮演提示

-根據(jù)情感詞匯和句型，設(shè)計不同情境下的角色扮演。

⑤拓展練習(xí)要點

-完成課本中的練習(xí)題。

-設(shè)計自己的情感表達場景。

-收集生活中表達情感的例子。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與度，包括提問、回答問題、參與討論的積極性。

-評估學(xué)生的口語表達能力，注意他們是否能夠正確使用情感詞匯和句型進行交流。

-注意學(xué)生的情感投入，是否能夠通過表情和語氣傳達出相應(yīng)的情感。

2.小組討論成果展示：

-評價小組討論的組織和協(xié)調(diào)能力，包括分工明確、討論有序、合作順暢。

-評估學(xué)生在小組討論中的貢獻，是否能夠積極參與、提出有建設(shè)性的意見。

-觀察學(xué)生的表達清晰度，是否能夠準確傳達情感表達的內(nèi)容。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試評估學(xué)生對情感詞匯和句型的掌握程度。

-測試內(nèi)容包括選擇題、填空題和簡答題，以檢查學(xué)生對知識點的理解和應(yīng)用能力。

-根據(jù)測試結(jié)果，分析學(xué)生在哪些方面存在困難，以便于后續(xù)教學(xué)調(diào)整。

4.課后作業(yè)反饋：

-評估學(xué)生課后作業(yè)的完成情況，包括作業(yè)的準確性、完整性和創(chuàng)新性。

-通過作業(yè)反饋學(xué)生的情感表達能力，是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識