Unit1SportsandGamesLesson1（教學設計）-2024-2025學年人教新起點版英語四年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計思路本節課以“Unit1SportsandGamesLesson1”為主題，圍繞體育活動和游戲展開教學。通過圖片、視頻等多種教學手段，激發學生學習興趣，引導學生掌握相關詞匯和句型，提高學生的英語聽說能力。同時，結合實際生活，讓學生學會運用所學知識進行簡單的交流。核心素養目標分析重點難點及解決辦法重點：本節課的重點是使學生掌握關于體育活動的詞匯和句型，如“playbasketball”，“playfootball”，“enjoy”等，并能運用這些詞匯和句型進行簡單的對話。

難點：難點在于如何讓學生在實際情境中靈活運用所學詞匯和句型進行交流。

解決辦法：

1.通過圖片、視頻等多媒體教學，創設真實的語言環境，讓學生在直觀感受中學習詞匯和句型。

2.設計情景對話活動，鼓勵學生大膽開口，教師及時給予反饋和糾正。

3.課后布置任務，讓學生與家長用所學句型進行實際交流，鞏固所學知識。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《人教新起點版英語》四年級上冊的教材。

2.輔助材料：準備與體育活動相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以增強直觀教學效果。

3.實驗器材：無需實驗器材。

4.教室布置：設置小組討論區，提供足夠的桌椅，以便進行小組活動和角色扮演。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對體育活動的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們最喜歡的體育活動是什么？為什么？”

展示一些關于足球、籃球、游泳等體育活動的圖片或視頻片段，讓學生初步感受體育活動的魅力或特點。

簡短介紹體育活動的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.體育活動基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解體育活動的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解體育活動的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹體育活動的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.體育活動案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解體育活動的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的體育活動案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解體育活動的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用體育活動解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與體育活動相關的主題進行深入討論，如“如何提高團隊合作能力”或“體育活動對健康的益處”。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對體育活動的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調體育活動的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括體育活動的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調體育活動在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用體育活動。

7.課后作業布置（5分鐘）

目標：鞏固學習效果，拓展學生的知識面。

過程：

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于自己最喜歡的體育活動的短文，描述其樂趣和對自己生活的影響。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《體育與健康》雜志：提供關于不同體育項目的詳細介紹，包括運動技巧、健康益處和歷史背景。

-《奧運會的故事》：介紹奧運會的起源、發展以及各個項目的特色，激發學生對體育歷史和文化的興趣。

-《世界體育名人堂》：介紹世界體育歷史上的杰出人物，包括他們的成就和影響，鼓勵學生樹立榜樣。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以選擇自己感興趣的體育項目，進行深入的研究，了解其起源、發展、規則和技巧。

-鼓勵學生參加學校或社區組織的體育活動，親身體驗不同體育項目的樂趣，增強體質。

-學生可以制作關于體育項目的手抄報或海報，展示自己對體育知識的理解和創意。

-通過網絡資源，如體育新聞網站、體育論壇等，了解最新的體育動態和賽事信息。

-組織學生進行小組討論，分享他們對體育活動的看法和感受，促進交流與合作。

3.實踐活動建議：

-開展“體育知識競賽”，讓學生在游戲中學習體育知識，提高學習興趣。

-組織“體育技能展示”，讓學生展示自己掌握的體育技能，增強自信心。

-舉辦“體育健康講座”，邀請專業人士講解體育與健康的關系，提高學生的健康意識。

-設計“體育主題活動”，如“健康跑”、“趣味運動會”等，讓學生在活動中體驗體育的樂趣。

4.家庭作業建議：

-讓學生記錄一周內自己參與的體育活動，分析其對身體健康的影響。

-家長和學生一起觀看體育賽事，討論比賽的精彩瞬間和運動員的表現。

-學生可以選擇一個體育明星，研究其成長經歷和成功因素，撰寫報告。教學評價與反饋1.課堂表現：

-學生在課堂上的參與度：觀察學生在課堂上的發言次數、提問頻率和互動情況，評估學生的積極參與程度。

-學生對課堂活動的興趣：通過學生的眼神、表情和身體語言，判斷學生對體育活動的興趣和熱情。

-學生對詞匯和句型的掌握：通過學生的口語表達和書面作業，評估學生對新詞匯和句型的理解和運用能力。

2.小組討論成果展示：

-小組合作效果：評估學生在小組討論中的分工合作情況，是否能夠有效溝通和協作。

-小組討論內容：檢查小組討論的深度和廣度，是否能夠圍繞主題展開深入的思考和討論。

-小組展示質量：評價小組展示的清晰度、邏輯性和創意性，以及學生的表達能力。

3.隨堂測試：

-詞匯掌握情況：通過隨堂測試，檢查學生對新詞匯的記憶和運用能力。

-句型運用能力：測試學生能否正確運用所學句型進行簡單的對話或寫作。

-理解和應用能力：評估學生對體育活動相關知識的理解程度，以及能否將知識應用于實際情境。

4.課后作業完成情況：

-作業完成率：統計學生完成課后作業的比例，了解學生的自覺性和責任感。

-作業質量：評估學生的作業是否準確、完整，是否有創新性的思考和表達。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現：對學生在課堂上的積極參與、正確回答問題給予正面評價，對表現不佳的學生給予鼓勵和建議。

-針對小組討論：對小組合作效果好的給予表揚，對討論內容豐富的小組給予肯定，對展示質量高的給予獎勵。

-針對隨堂測試：對測試成績優異的學生給予表揚，對成績不理想的學生進行個別輔導，幫助他們提高。

-針對課后作業：對完成作業認真、質量高的學生給予肯定，對未能按時完成或質量較差的學生進行溝通，了解原因并提供幫助。

-教師反饋：定期與學生和家長溝通，了解學生的學習進展和困難，提供個性化的學習建議和指導。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-體育活動的基本概念

-常見體育項目的介紹

-體育活動與健康的關系

-體育活動的文化背景

②關鍵詞匯：

-Sports(體育)

-Games(游戲)

-Exercise(鍛煉)

-Teamsport(團隊運動)

-Individualsport(個人運動)

-Fitness(健身)

-Healthy(健康的)

③重點句型：

-Ilikeplayingbasketball/football/swimming.

-Sportsaregoodforourhealth.

-Whatareyourfavoritesports?

-Doyouenjoyplayingsports?反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.情景模擬教學：在課堂上，我嘗試通過模擬真實體育活動場景，讓學生身臨其境地體驗運動樂趣，提高他們的學習興趣和參與度。

2.多媒體輔助教學：利用圖片、視頻等多媒體資源，豐富教學內容，使課堂更加生動有趣，幫助學生更好地理解和記憶。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：部分學生在課堂上表現得較為被動，缺乏主動參與課堂活動的積極性。

2.教學方法單一：過于依賴傳統的講授法，未能充分利用學生的主動性和創造性。

3.評價方式單一：主要依靠隨堂測試和課后作業來評價學生的學習成果，缺乏多元化的評價方式。

反思改進措施（三）改進措施

1.提高學生參與度：通過設計更多互動性強的課堂活動，如小組討論、角色扮演等，激發學生的學習興趣，鼓勵他們積極參與課堂。

2.豐富教學方法：結合學生的實際情況，嘗試采用多種教學方法，如游戲教學、任務型教學等，提高教學效果。

3.多元化評價方式：除了隨堂測試和課后作業，還可以通過課堂表現、小組合作、自我評價等多種方式，全面評價學生的學習成果。

4.加強家校溝通：定期與家長溝通，了解學生在家的學習情況，共同關注學生的成長。

5.注重學生個性化發展：針對學生的不同特點和需求，提供個性化的教學方案，幫助他們更好地發展自己的興趣和特長。

6.持續學習與反思：不斷學習新的教學理念和方法，結合自身教學實踐，進行反思和總結，不斷提升自己的教學水平。典型例題講解1.例題：Myfavoritesportisplayingfootball.

解答：這個例題展示了如何用英語表達個人喜好。學生需要掌握的詞匯包括“favorite”（最喜歡的）和“sport”（運動），以及如何使用這些詞匯來構建句子。

2.例題：Sportsaregoodforourhealth.

解答：這個例題強調了體育活動對健康的重要性。學生需要理解“Sports”作為名詞的復數形式，以及“are”作為系動詞的正確使用。

3.例題：Whatareyourfavoritesports?

解答：這是一個問句，詢問他人的喜好。學生需要掌握疑問詞“what”和助動詞“are”的使用，以及如何構成詢問喜好的問題。

4.例題：Doyouenjoyplayingsports?

解答：這是一個一般疑問句，詢問某人是否喜歡運動。學生需要理解“Do”作為助動詞的使用，以及“enjoy”作為動詞表示喜歡。

5.例題：Iplaybasketballonweekends.

解答：這個例題展示了如何描述在特定時間進行的活動。學生需要掌握“play”作為動詞的現在時態，以及“onweekends”作為時間狀語的用法。

補充說明與例題：

6.例題：Ioftengoswimmingwithmyfriends.

解答：這個例題中，“often”表示經常性，用于描述頻率。學生需要理解“often”的用法，以及“withmyfriends”作為伴隨狀語的使用。

7.例題：Shelikestoruninthemorning.

解答：這個例題中，“liketo”表示喜歡做某事，用于描述習慣或喜好。學生需要掌握“liketo”的用法，以及“inthemorning”作為時間狀語的運用。

8.例題：Canyouplayanysports?

解答：這是一個詢問能力的問題。學生需要理解“Can”作為