Unit8FollowyourinterestsSection1Experiencingandunderstandinglanguage教學設計-2024-2025學年滬教版（2024）初中英語七年級下冊主備人備課成員教材分析本章節內容為“Unit8FollowyourinterestsSection1Experiencingandunderstandinglanguage”，選自2024-2025學年滬教版初中英語七年級下冊。本節課以培養學生興趣為導向，通過體驗和感知語言，引導學生學習如何表達自己的興趣和愛好。內容與課本緊密相連，符合教學實際，有助于提高學生的語言運用能力和跨文化交際意識。核心素養目標1.語言能力：通過互動對話和情境活動，提高學生的聽、說、讀、寫技能，使學生能夠運用英語描述個人興趣和愛好。

2.思維品質：引導學生思考個人興趣的多樣性，培養批判性思維和創造性思維。

3.學習策略：幫助學生掌握有效的語言學習策略，如通過觀察、模仿、合作等方式提高學習效率。

4.文化意識：讓學生了解不同文化中對于興趣愛好的不同表達方式，增強跨文化交際意識。重點難點及解決辦法重點：

1.詞匯積累：重點詞匯包括描述興趣愛好的詞匯，如hobbies,interests,enjoy等。

2.句型結構：重點掌握如何用英語表達個人興趣和愛好，如“Ienjoy...”和“Iaminterestedin...”等句型。

難點：

1.語言表達：學生可能難以用英語準確、流暢地表達自己的興趣和愛好。

2.文化差異：學生可能對某些興趣愛好的表達方式不夠熟悉，導致交際困難。

解決辦法：

1.通過詞匯卡片、游戲和小組討論等活動，幫助學生積累和運用重點詞匯。

2.通過角色扮演和模擬對話，提供真實的語言運用場景，幫助學生克服表達困難。

3.介紹不同文化中興趣愛好的表達方式，增強學生對文化差異的理解和適應能力。

4.設計分層作業，針對不同學生的學習水平提供相應的練習和挑戰，以突破學習難點。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.采用任務型教學法，通過設計一系列與興趣相關的任務，如制作興趣調查問卷，鼓勵學生參與討論和表達。

2.運用角色扮演活動，讓學生扮演不同角色，如記者和受訪者，以模擬真實對話場景，提高學生的口語表達能力。

3.結合多媒體資源，如圖片、視頻和音樂，來豐富教學材料，激發學生的學習興趣，并幫助學生理解文化背景。

4.利用互動白板或PPT，展示興趣愛好的不同表達方式，便于學生直觀學習和模仿。教學過程設計一、導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對興趣愛好的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們有哪些興趣愛好？為什么喜歡它們？”

展示一些關于不同興趣愛好的圖片或視頻片段，讓學生初步感受興趣愛好的魅力或特點。

簡短介紹興趣愛好對個人成長和社交的影響，為接下來的學習打下基礎。

二、興趣愛好基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解興趣愛好的基本概念、種類和選擇原則。

過程：

講解興趣愛好的定義，包括其個人成長和社交價值。

詳細介紹興趣愛好的種類，如運動、藝術、科技等，使用分類圖表幫助學生理解。

三、興趣愛好案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解興趣愛好的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的興趣愛好案例進行分析，如音樂、繪畫、編程等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解興趣愛好的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對個人成長和社會貢獻的影響，以及如何通過興趣愛好實現個人價值。

四、學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個自己感興趣的興趣愛好進行深入討論。

小組內討論該興趣愛好的發展現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對興趣愛好的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括興趣愛好的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

六、課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調興趣愛好的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括興趣愛好的定義、種類、案例分析等。

強調興趣愛好在個人成長和社交中的價值和作用，鼓勵學生發現和培養自己的興趣愛好。

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于自己興趣愛好的短文或報告，以鞏固學習效果，并鼓勵他們在日常生活中實踐和探索。教學資源拓展1.拓展資源：

-主題相關的英文文章：收集一些關于興趣愛好如何影響個人成長和社會發展的英文文章，如《HowHobbiesCanChangeYourLife》或《TheBenefitsofHavingaHobby》。

-興趣愛好相關的視頻資料：尋找一些英文視頻，如TEDTalks關于興趣愛好的演講，或者YouTube上關于特定興趣愛好的教學視頻。

-在線互動平臺：介紹一些在線平臺，如Duolingo或HelloTalk，讓學生可以在這些平臺上練習英語，同時找到志同道合的興趣愛好者進行交流。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學生閱讀關于興趣愛好的英文書籍或文章，提高他們的閱讀理解能力和詞匯量。

-視頻學習：推薦學生觀看英文紀錄片或教育視頻，了解不同文化中興趣愛好的多樣性。

-實踐體驗：建議學生嘗試新的興趣愛好，如學習一門新的樂器、參加體育活動或加入俱樂部。

-交流互動：鼓勵學生參與線上或線下的英語角活動，與其他學習者交流興趣愛好，提高英語口語能力。

-項目研究：指導學生選擇一個自己感興趣的愛好，進行深入研究，并制作成小型的研究報告或展示。

-社區參與：鼓勵學生參與社區服務或志愿活動，將興趣愛好與公益活動相結合，培養社會責任感。

-文化探索：組織學生參觀博物館、藝術展覽或參加文化節日，通過實地體驗來拓寬對興趣愛好的理解。

-個人反思：引導學生定期寫日記或博客，記錄自己的興趣愛好經歷，反思興趣愛好的影響和意義。板書設計①本文重點知識點：

-興趣愛好的定義和重要性

-常見興趣愛好的分類（如運動、藝術、科技等）

-興趣愛好對個人成長和社會的影響

②關鍵詞匯：

-Hobby

-Interest

-Personalgrowth

-Socialinteraction

-Diverse

-Complex

-Impact

-Benefit

③重點句型：

-Ihavemanyhobbies,suchasplayingbasketball,readingbooks,andpainting.

-Hobbiescanbringusjoyandhelpusrelax.

-Havingahobbycanimproveourskillsandbroadenourhorizons.

-It'simportanttochooseahobbythatyouarereallyinterestedin.課后作業1.寫作練習：

-題目：MyFavoriteHobby

-要求：用英語寫一篇短文，描述你最喜歡的興趣愛好，包括為什么喜歡它，它給你帶來的樂趣和收獲。

2.角色扮演：

-題目：InterviewaFriend

-要求：假設你是一位記者，采訪一位朋友關于他們的興趣愛好。準備一些問題，如：“Whatisyourfavoritehobby?Whydoyoulikeit?Howdoesitaffectyourlife?”并根據采訪內容寫一段對話。

3.詞匯運用：

-題目：HobbyVocabularyMatch

-要求：將以下英文詞匯與它們的中文意思進行匹配。

-1.painting(a)做手工

-2.photography(b)看電影

-3.gardening(c)繪畫

-4.reading(d)攝影術

-5.cooking(e)園藝

-答案：1-c,2-d,3-e,4-b,5-a

4.小組討論：

-題目：HobbiesandPersonalGrowth

-要求：小組討論以下問題，并準備一份小組報告。

-Howdohobbiescontributetopersonalgrowth?

-Whataresomehobbiesthatcanhelpdevelopspecificskills?

-Howcanhobbiesimprovesocialskills?

5.報告撰寫：

-題目：TheImportanceofHobbies

-要求：寫一篇報告，探討興趣愛好對個人和社會的重要性。報告應包括以下要點：

-定義興趣愛好及其對個人的意義。

-列舉幾個具體的興趣愛好及其對個人成長的影響。

-討論興趣愛好對社會的積極影響。

6.創意寫作：

-題目：ADayintheLifeofaHobby

-要求：假設你有一個非常喜歡的興趣愛好，寫一篇短文描述你在這個愛好上的典型一天，包括你如何開始、進行和結束這個活動。

7.日常對話模仿：

-題目：ImitateaConversation

-要求：模仿課本中的對話，用英語進行對話練習。例如，模仿課本中關于興趣愛好的對話，使用不同的場景和人物角色。

8.個人反思：

-題目：ReflectonYourHobbies

-要求：寫一篇短文，反思你的興趣愛好如何影響你的生活。討論以下問題：

-你的興趣愛好是如何開始的？

-它給你的生活帶來了哪些積極的變化？

-你是如何平衡興趣愛好和其他生活方面的？作業布置與反饋作業布置：

1.完成課后閱讀材料，總結文章的主要觀點和興趣愛好對個人成長的影響。

2.選擇兩個你感興趣的興趣愛好，分別用英語描述它們的定義、特點和為什么你喜歡它們。

3.設計一個調查問卷，詢問你的同學或家人他們的興趣愛好，并收集至少5份有效問卷。

4.用英語寫一篇短文，講述你如何通過興趣愛好學習新技能或知識。

5.準備一個簡單的演講，分享你最喜歡的興趣愛好，并解釋它對你生活的影響。

作業反饋：

1.對于課后閱讀材料的總結，教師將檢查學生是否能夠理解文章的主要觀點，并能用自己的話進行總結。

2.在描述興趣愛好的作業中，教師將評估學生的語言表達是否準確，是否能夠正確使用相關的詞匯和句型。

3.對于調查問卷，教師將檢查問卷設計是否合理，是否有足夠的信息收集，以及學生是否能夠正確記錄和分析數據。

4.在短文中，教師將評估學生的邏輯結構和語言流暢性，以及他們是否能夠清晰地表達通過興趣愛好學習新技能的過程。

5.對于演講準備，教師將評估學生的表達能力、內容的深度和與聽眾的互動能力。

具體反饋內容如下：

1.對于閱讀材料的總結，教師可能會提供以下反饋：

-如果學生的總結準確且詳細，教師可以給予積極的評價和分數。

-如果學生的總結不夠準確或詳細，教師可以指出具體需要改進的地方，并提供修改建議。

2.對于描述興趣愛好的作業，教師可能會提供以下反饋：

-如果學生的描述準確、生動且使用了豐富的詞匯，教師可以給予高分。

-如果學生的描述缺乏細節或使用了不正確的詞匯，教師可以指出錯誤并提供正確的表達方式。

3.對于調查問卷，教師可能會提供以下反饋：

-如果問卷設計合理且收集了有