欣賞我自己（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年初三下學(xué)期教育主題班會科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）欣賞我自己（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年初三下學(xué)期教育主題班會課程基本信息1.課程名稱：欣賞我自己（教學(xué)設(shè)計）

2.教學(xué)年級和班級：初三（2）班

3.授課時間：2023年3月15日星期三下午第三節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生積極自我認(rèn)知的能力，使學(xué)生能夠全面、客觀地認(rèn)識自己。

2.提升學(xué)生的自我接納和自我欣賞能力，增強(qiáng)自信心。

3.培養(yǎng)學(xué)生自我反思的習(xí)慣，促進(jìn)自我成長和進(jìn)步。

4.增強(qiáng)學(xué)生的情感表達(dá)和溝通能力，學(xué)會與他人分享自己的優(yōu)點和不足。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①引導(dǎo)學(xué)生深入思考自己的優(yōu)點和特長，能夠具體描述并舉例說明。

②幫助學(xué)生認(rèn)識到自己的不足，并思考如何改進(jìn)和提升。

③培養(yǎng)學(xué)生欣賞自己的能力，學(xué)會從積極的角度看待自己的成長和變化。

2.教學(xué)難點，

①學(xué)生在自我認(rèn)知過程中可能出現(xiàn)的自卑或自滿情緒，需要教師引導(dǎo)學(xué)生正確看待自己的優(yōu)點和不足。

②學(xué)生在表達(dá)自我認(rèn)知時可能存在的溝通障礙，需要教師提供有效的溝通技巧和表達(dá)方法。

③學(xué)生在班級中形成積極向上的氛圍，促進(jìn)同學(xué)間的相互欣賞和支持，避免形成不良的競爭關(guān)系。

④教師如何有效地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，并使其能夠?qū)⒎此冀Y(jié)果轉(zhuǎn)化為實際行動，實現(xiàn)自我提升。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀、音響）、學(xué)生座位布局適宜于小組討論。

-課程平臺：班級微信群、學(xué)校教育平臺。

-信息化資源：心理健康教育相關(guān)視頻、圖片、文章資料。

-教學(xué)手段：PPT課件、小組討論、角色扮演、自我反思表格。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師展示一組關(guān)于不同成功人士的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考：“他們成功的原因是什么？”

-學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)：“成功的人往往能夠認(rèn)識自己、欣賞自己，并不斷努力。”

-提出問題：“那么，我們?nèi)绾涡蕾p自己呢？”

-引入本節(jié)課主題：“欣賞我自己”。

2.講授新課（10分鐘）

-教師講解“欣賞自己”的定義和重要性，強(qiáng)調(diào)自我認(rèn)知對于個人成長的意義。

-通過案例分析，讓學(xué)生了解如何正確看待自己的優(yōu)點和不足。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：“如何發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點？”

-學(xué)生分享自己的發(fā)現(xiàn)，教師點評并總結(jié)。

3.鞏固練習(xí)（15分鐘）

-小組討論：讓學(xué)生在小組內(nèi)分享自己的優(yōu)點，并互相給予肯定和建議。

-角色扮演：模擬一個場景，讓學(xué)生扮演不同的角色，體會欣賞自己的重要性。

-教師點評并總結(jié)，強(qiáng)調(diào)欣賞自己需要真誠和客觀。

4.課堂提問（5分鐘）

-教師提問：“欣賞自己有哪些好處？”

-學(xué)生回答，教師總結(jié)：“欣賞自己可以增強(qiáng)自信心，促進(jìn)個人成長，改善人際關(guān)系。”

5.師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師提問：“在欣賞自己的過程中，你是否遇到過困難？”

-學(xué)生分享自己的經(jīng)歷，教師給予指導(dǎo)和建議。

-教師提問：“如何克服欣賞自己的困難？”

-學(xué)生回答，教師總結(jié)：“可以通過自我反思、與他人交流、尋求專業(yè)指導(dǎo)等方式克服困難。”

6.核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

-教師提問：“欣賞自己與自尊有什么區(qū)別？”

-學(xué)生回答，教師總結(jié)：“欣賞自己是基于自我認(rèn)知，自尊是自我價值的體現(xiàn)。”

-教師提問：“欣賞自己對于我們的未來發(fā)展有什么幫助？”

-學(xué)生回答，教師總結(jié)：“欣賞自己可以讓我們更加自信地面對挑戰(zhàn)，實現(xiàn)個人價值。”

7.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)欣賞自己的重要性。

-學(xué)生分享自己的收獲，教師點評并給予鼓勵。

-教師布置課后作業(yè)：“思考自己的優(yōu)點和不足，并制定一個改進(jìn)計劃。”

教學(xué)過程設(shè)計總用時：45分鐘。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《自我認(rèn)知的力量》

-《如何欣賞自己：心理學(xué)的視角》

-《積極心理學(xué)：如何活出更好的自己》

-《自卑與超越》

-《自信心的培養(yǎng)與維護(hù)》

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以閱讀上述書籍，了解自我認(rèn)知和欣賞自己的更多理論和實踐方法。

-鼓勵學(xué)生通過寫日記或周記的方式，記錄自己在欣賞自己方面的進(jìn)步和挑戰(zhàn)。

-組織學(xué)生參與線上或線下的心理健康講座和研討會，增加對自我認(rèn)知的深度理解。

-設(shè)立一個班級“自我欣賞角”，讓學(xué)生分享自己的成功故事和成長經(jīng)歷，互相激勵。

-安排學(xué)生進(jìn)行小組合作項目，例如設(shè)計一個關(guān)于自我認(rèn)知和欣賞自己的小冊子或海報，用于班級展示。

-鼓勵學(xué)生參加心理沙龍或工作坊，通過互動和交流，提升自我認(rèn)知和欣賞自己的能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會熱點話題，如自我價值、社會認(rèn)同等，結(jié)合自身實際進(jìn)行思考和討論。

-建議學(xué)生定期進(jìn)行自我評估，設(shè)定個人成長目標(biāo)，并跟蹤自己的進(jìn)步。

-鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育平臺、在線課程等，學(xué)習(xí)更多關(guān)于自我認(rèn)知和欣賞自己的知識。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與度，記錄學(xué)生是否積極舉手發(fā)言，是否能夠認(rèn)真傾聽他人的觀點。

-評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，如是否能夠積極參與討論，是否能夠尊重他人意見，是否能夠提出建設(shè)性的意見。

-注意學(xué)生的情緒變化，觀察學(xué)生在面對困難時的態(tài)度，是否能夠保持積極和樂觀。

2.小組討論成果展示：

-評估小組討論的深度和廣度，小組是否能夠圍繞主題展開深入的討論。

-檢查小組展示的內(nèi)容是否全面，是否涵蓋了課程的主要知識點。

-評價學(xué)生的表達(dá)能力和團(tuán)隊合作精神，如是否能夠清晰、有條理地表達(dá)自己的觀點。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，評估學(xué)生對本節(jié)課知識點的掌握程度。

-分析測試結(jié)果，了解學(xué)生在哪些知識點上存在困難，以便在后續(xù)教學(xué)中進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)。

-鼓勵學(xué)生通過測試發(fā)現(xiàn)自己知識的薄弱環(huán)節(jié)，并制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計劃。

4.學(xué)生自評與互評：

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評價，反思自己在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、學(xué)習(xí)態(tài)度、知識掌握等方面。

-組織學(xué)生進(jìn)行互評，鼓勵學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

-教師對學(xué)生的自評和互評進(jìn)行點評，幫助學(xué)生認(rèn)識到自己的優(yōu)點和不足。

5.教師評價與反饋：

-針對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，給予積極的肯定和鼓勵，同時指出需要改進(jìn)的地方。

-對于學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，給予具體的評價，如討論的深度、廣度、團(tuán)隊合作等。

-根據(jù)隨堂測試的結(jié)果，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行綜合評價，并提出改進(jìn)建議。

-教師評價與反饋應(yīng)具有針對性，幫助學(xué)生明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和努力方向。

-定期與學(xué)生進(jìn)行一對一交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和需求，提供個性化的指導(dǎo)和支持。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試通過圖片和問題情境來激發(fā)學(xué)生的興趣，這是一個創(chuàng)新點。未來可以進(jìn)一步探索更多貼近學(xué)生生活的情境，使教學(xué)更加生動有趣。

2.小組合作學(xué)習(xí)：在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我采用了小組討論和角色扮演的方式，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和表達(dá)能力。今后可以繼續(xù)深化這種教學(xué)模式，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂提問環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因為對主題不夠感興趣或者缺乏自信。這需要我在今后的教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，設(shè)計更具吸引力的教學(xué)活動。

2.教學(xué)評價單一：目前的評價方式主要依賴于隨堂測試和課堂表現(xiàn)，缺乏對學(xué)生個性化評價的多樣性。我需要探索更加全面的教學(xué)評價體系，包括學(xué)生的自評、互評以及過程性評價。

3.教學(xué)內(nèi)容深度不夠：在講授新課環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對某些概念的理解不夠深入，這可能是因為教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度不足。我需要調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，使之更加符合學(xué)生的認(rèn)知水平，并適當(dāng)增加深度和廣度。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在今后的教學(xué)中增加互動環(huán)節(jié)，如小組競賽、游戲化學(xué)習(xí)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.多樣化教學(xué)評價：我將嘗試引入多元化的教學(xué)評價方法，如項目評估、作品展示、學(xué)生自評和互評等，以更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3.優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容：針對教學(xué)內(nèi)容深度不夠的問題，我計劃在備課階段更加深入地研究教材，并結(jié)合學(xué)生的實際情況，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容的難度和深度，確保學(xué)生能夠真正理解和掌握知識。內(nèi)容邏輯關(guān)系①導(dǎo)入環(huán)節(jié)

-重點知識點：激發(fā)興趣，引入主題

-關(guān)鍵詞：成功人士，自我認(rèn)知

-句子：“他們成功的原因是什么？”

②講授新課

-重點知識點：自我認(rèn)知的定義和重要性

-關(guān)鍵詞：自我認(rèn)知，個人成長，人際關(guān)系

-句子：“欣賞自己對于我們的未來發(fā)展有什么幫助？”

③鞏固練習(xí)

-重點知識點：發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點，改進(jìn)不足

-關(guān)鍵詞：優(yōu)點，特長，改進(jìn)計劃

-句子：“如何發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點？”

④課堂提問

-重點知識點：欣賞自己的好處，克服困難

-關(guān)鍵詞：自信心，自我價值，挑戰(zhàn)

-句子：“欣賞自己有哪些好處？”

⑤師生互動環(huán)節(jié)

-重點知識點：克服欣賞自己的困