2024-2025學年度第二學期惠城區九年級十校聯考化學試題本試卷共8頁，21小題，滿分100分。考試用時60分鐘。注意事項：1.答題前，考生務必用黑色字跡的簽字筆或鋼筆將自己的準考證號、答題前，考生務必用黑色字跡的簽字筆或鋼筆將自己的準考證號、姓名、考場號和座位號填寫在答題卡上。用2B鉛筆在“考場號”和“座位號”欄相應位置填涂自己的考場號和座位號。將條形碼粘貼在答題卡“條形碼粘貼處”。2.作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，答案不能答在試卷上。3.非選擇題必須用黑色字跡的簽字筆或鋼筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區域內相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。4.考生必須保持答題卡的整潔。考試結束后，將試卷和答題卡一并交回。5.可能用到的相對原子質量：H-1C-12O-16P-31Fe-56一、選擇題：本大題共15小題，每小題3分，共45分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1.有關生肖蛇文物的制作材料中，屬于金屬材料的是A.漆木龍蛇座豆 B.彩漆龍蛇豆陶俑C.青銅蟠蛇紋鼓座 D.玉蛇鈕長方章料2.下列有關科學家主要貢獻說法正確的是A.張青蓮：發現質量守恒定律 B.門捷列夫：測量空氣中氧氣含量C.閔恩澤：研發石油化工催化劑 D.拉瓦錫：發現元素周期表3.2024年世界環境日的中國主題是“全面推進美麗中國建設”，下列做法與該主題不符的是A.推廣使用清潔能源 B.工廠廢氣處理排放C.生活垃圾就地焚燒 D.提倡大力植樹造林4.生活中如食欲不振，生長遲緩。可喝“葡萄糖酸鋅”這里的“鋅”是指A.元素 B.分子 C.原子 D.離子5.化學用語是學習化學的工具。下列表示2個氧原子的是A.2O B.O2 C.H2O2 D.O2﹣6.鋁的用途廣泛。如圖是元素周期表中鋁元素的相關信息，下列說法錯誤的是A.鋁原子質子數13B.鋁元素屬于金屬元素C.鋁原子在化學反應中易失3個電子形成D.鋁元素的相對原子質量為26.98g7.大國重器彰顯中國實力，化學助力科學成果轉化應用。殲-20是高態勢感知、高機動性的隱形戰斗機。其中隱身材料的合成原料之一為間苯二胺（C6H8N2）。下列說法正確的是A.間苯二胺中氮元素的質量分數最小B.間苯二胺由16個原子構成C.間苯二胺由碳、氫、氮元素組成D.間苯二胺中碳、氫元素質量比為3：48.下列物質由離子構成的是A.氧氣 B.水C.氯化鈉 D.金剛石9.我國科研團隊催化合成肼(N2H4)的微觀過程如下圖。下列說法不正確的是A.反應前后分子的種類發生變化B.反應前后催化劑的質量保持不變C.該反應消耗和生成的個數比為1：1D.該反應屬于分解反應化學實驗在初中化學教學中具有重要的意義，能夠幫助我們掌握正確的學習化學的學習方法，提高我們的學習興趣和動手操作的能力，促進我們思維能力的發展，請完成下面小題。10.以下為實驗室制取二氧化碳的過程中，進行制取、收集、檢驗、驗滿的四步的操作，其中錯誤的是A.制取 B.收集C.檢驗 D.驗滿11.實驗安全是完成實驗探究的保障，在探究蠟燭燃燒現象時，不相關的安全標識是A.護目鏡 B.明火C.熱燙 D.用電12.在實驗室里，以下物質的鑒別或除雜方法正確的是選項實驗目的所用試劑或方法A鑒別氧氣與二氧化碳聞氣味B鑒別黃銅片與純銅片相互刻畫C鑒別和點燃，在火焰上罩干冷燒杯D除去硬水中可溶性的鈣、鎂化合物過濾A.A B.B C.C D.D13.在勞動中感悟化學原理。下列勞動項目涉及的化學原理描述不正確的是選項勞動項目化學原理A家務活動：自行車鏈條涂油防止鏈條中鐵與水和空氣接觸B學校活動：用鉛筆芯作簡易電池電極鉛筆芯中石墨具有導電性C社區活動：用墨汁書寫春聯墨汁中碳具有還原性D研學活動：參觀自來水廠用活性炭凈水活性炭可吸附色素和異味A.A B.B C.C D.D14.不同溫度下，硝酸鉀固體在100g水中達到飽和狀態知時所能溶解的質量與溫度的關系如圖所示。根據圖像判斷下列說法不正確的是A.溫度越高硝酸鉀在水中的溶解能力越強Bt1℃時100g水中最多能溶解30g硝酸鉀C.t2℃時硝酸鉀飽和溶液的溶質質量分數為65%D.要使t2℃時硝酸鉀不飽和溶液變飽和，可采用降溫的方法15.某實驗小組同學設計下圖實驗對過氧化氫分解進行探究。下列選項能得出正確實驗結論的是A.對比實驗甲和丙，可探究H2O2溶液濃度對H2O2分解速率的影響B.對比實驗乙和丁，可探究MnO2對H2O2分解速率的影響C.對比實驗甲和乙，可探究溫度對H2O2分解速率的影響D.對比實驗甲和丁，可探究MnO2對H2O2分解速率的影響二、非選擇題：本大題共6小題，第16小題7分，第17小題8分，第18~21小題各10分，共55分。16.我國人民有著豐富的勞動智慧的《天工開物》中記載生產硫磺(S)的過程(如圖所示)。（1）硫磺屬于___________(填“純凈物”或混合物)。（2）熔爐周圍堆砌煤餅，利用煤餅燃燒___________(填“吸收”或“釋放”)熱量，使FeS2受熱分解產生FeS和S蒸氣，該分解反應的化學方程式為___________。（3）S蒸氣從熔爐進入缽孟得到液態硫，與下列基本操作中的___________原理相似。A.過濾 B.吸附 C.冷凝（4）S蒸氣有毒，生產過程將熔爐密封的主要原因是___________。（5）現代工藝生產硫，還進一步用CO將FeS轉化為S，與古代方法對比，該工藝的突出優點是___________。【科普閱讀】17.臭氧(O3)主要分布在臭氧層中，能吸收太陽光中絕大部分的紫外線，保護地球生物免受傷害。常溫下，臭氧為淡藍色氣體，有魚腥味，具有強氧化性，在水中能有效殺滅細菌、病毒等微生物。制取臭氧的方法大致有紫外線法、電暈法和電解法。紫外線法為通過紫外線使空氣中的氧分子電離，產生臭氧。該方法制取臭氧效率低，且對人體有一定傷害，因此應用較少。電暈法的原理如圖1所示。電解法原理如圖2所示，以水為原料通過低壓電解的方式獲得臭氧。使用打印機或復印機數量較多的場所容易產生高濃度的臭氧。長期暴露在臭氧超標的空氣中會造成咽喉腫痛。依據上文，回答下列問題（1）寫出一條臭氧的化學性質___________。（2）電解水的化學化學方程式為___________。（3）限制紫外線法大規模制取臭氧的原因是___________。（4）圖1中，利用制取屬于___________(“物理”或“化學”)變化；圖2中，電極a應連接電源的___________極。（5）下列關于臭氧的說法，正確的是___________(填字母)。A.臭氧是空氣污染物之一 B.臭氧可用于污水的處理C.打印機使用頻繁的場所要多開窗通風 D.長期處于臭氧濃度過高的環境容易損害人體健康（6）和化學性質不同的原因是___________。【基礎實驗和跨學科實踐】18.實驗室制取氣體。（1）儀器a的名稱是___________，用A裝置制取氣體，試管口略向下傾斜的原因___________。（2）用B裝置制取氧氣，發生反應的化學方程式___________，該裝置的特點是是___________。（3）探究酸的化學性質。操作現象結論實驗觀察到___________(填字母)a．甲中鐵銹溶解，有少量氣泡冒出b．乙中冒出大量氣泡c．反應后溶液都為無色酸能與某些金屬氧化物、___________、某些鹽發生反應。微型空氣質量“檢測站”。（4）如圖是“檢測站”測到惠城區3月24日的空氣質量情況，當天___________(填“非常適合”、“不適合”)戶外運動，其首要污染物是___________。（5）若要獲得天氣的其他情況，“檢測站”還需選擇___________(答一種)等氣象傳感器。【科學探究】19.金屬的發現與使用歷史體現了人們對其性質的認識和科技發展水平。（1）“金（銅）柔錫柔，合兩柔則剛”，表明青銅的硬度比純銅______（選填“大”或“小”）。（2）“凡鐵分生、熟，出爐未炒則生，既炒則熟。生熟相和，煉成則鋼。”將生鐵煉成鋼時，主要是降低了生鐵中的______。（3）化學小組的同學對“暖寶寶”發熱原理和主要成分很感興趣，買來一盒“暖寶寶”進行如下探究：【查閱資料】木炭、鐵都是黑色粉末、木炭不與稀硫酸反應：【實驗探究】Ⅰ．小林認為其主要成分是生石灰，生石灰能與空氣中的水反應放熱，反應的化學方程式為______。Ⅱ．小李認為小林的說法不對，因為生石灰與水反應放熱快，溫度高，容易灼傷皮膚，于是小李剪開“暖寶寶”看到內容物為黑色粉末，于是進行實驗：操作現象結論①取少量黑色粉末于試管中，加入足量的稀鹽酸黑色粉末部分溶解，______，溶液變為淺綠色反應的化學方程式為：______，黑色粉末中含有鐵粉。②另取少量黑色粉末放在白紙上，用磁鐵靠近黑色粉末部分被吸引③將操作Ⅱ余下的黑色粉末放在燃燒匙中，用酒精燈的外焰灼燒，罩上內壁附有澄清石灰水的燒杯黑色粉末燃燒，______。黑色粉末中含有炭。【探究結論】“暖寶寶”發熱是因為鐵粉在空氣中發生氧化而放熱。【拓展反思】①小芳認為操作Ⅲ的結論不嚴密，因為______，應重新設計實驗檢驗是否含有炭。②小芳打開外包裝，發現“暖寶寶”裝在真空袋中，目的是______。20.銅箔在新能源汽車電池制造等領域有重要應用。一種制造銅箔工藝的主要工序如圖1所示。（1）“溶銅”前，粉碎處理銅原料的目的是___________。（2）①“溶銅”中，存在銅與氧氣及稀硫酸()在80℃的條件下反應生成硫酸銅和水的反應，寫出該反應的化學方程式：___________。工業生產時可用純氧代替空氣。這一措施能排除其它氣體的影響，還具有的優點是___________。②“操作1”的目的是除去難溶性固體雜質，該操作名稱為___________。實驗室進行該操作用到的一種玻璃儀器是___________。（3）“制箔”中，發生的反應：，X的化學式為___________。物質X可用于___________工序。（4）“制箔”中，需生產抗拉強度大于355MPa且延伸率大于13.5%的銅箔，據圖2可知，溫度應控制在___________內(填字母)。a．45~49℃b．50~52℃c．53~55℃d．56~60℃21.磷酸鐵(FePO4)是制備鋰離子電池正極材料磷酸鐵鋰的前體。（1）已知FePO4中含，則Fe元素的化合價為_____。（2）一種制備FePO4的工藝反應原理為：2Fe+2H3PO4+H2O2=2FePO4+2H2O+2H2↑，若制備15.1噸FePO4理論上需要鐵_____噸。(寫出具體計算過程)（3）制得FePO4樣品中因混有含磷雜質，鐵、磷元素質量比會不同，當樣品鐵磷比≥1.71符合制備電池標準，且比值大更理想。不同制備溫度下，樣品中磷元素質量分數和鐵磷比如圖所示。i．FePO4中Fe與P的質量比為_____。ii．圖中最低溫度為_____℃時，樣品達制備電池的最低標準。FePO4的質量分數為_____時，樣品性能最佳。

2024-2025學年度第二學期惠城區九年級十校聯考化學試題本試卷共8頁，21小題，滿分100分。考試用時60分鐘。注意事項：1.答題前，考生務必用黑色字跡的簽字筆或鋼筆將自己的準考證號、答題前，考生務必用黑色字跡的簽字筆或鋼筆將自己的準考證號、姓名、考場號和座位號填寫在答題卡上。用2B鉛筆在“考場號”和“座位號”欄相應位置填涂自己的考場號和座位號。將條形碼粘貼在答題卡“條形碼粘貼處”。2.作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，答案不能答在試卷上。3.非選擇題必須用黑色字跡的簽字筆或鋼筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區域內相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。4.考生必須保持答題卡的整潔。考試結束后，將試卷和答題卡一并交回。5.可能用到的相對原子質量：H-1C-12O-16P-31Fe-56一、選擇題：本大題共15小題，每小題3分，共45分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1.有關生肖蛇文物的制作材料中，屬于金屬材料的是A.漆木龍蛇座豆 B.彩漆龍蛇豆陶俑C.青銅蟠蛇紋鼓座 D.玉蛇鈕長方章料【答案】C【解析】【詳解】A、漆木龍蛇座豆是由木頭制成，木頭屬于天然材料，故A不符合題意；B、彩漆龍蛇豆陶俑是陶瓷制品，陶瓷屬于無機非金屬材料，故B不符合題意；C、青銅蟠蛇紋鼓座是青銅制品，青銅屬于合金，屬于金屬材料，故C符合題意；D、玉蛇鈕長方章料是由玉石制成，玉石屬于無機非金屬材料，故D不符合題意。故選C。2.下列有關科學家主要貢獻說法正確的是A.張青蓮：發現質量守恒定律 B.門捷列夫：測量空氣中氧氣含量C.閔恩澤：研發石油化工催化劑 D.拉瓦錫：發現元素周期表【答案】C【解析】【詳解】A、張青蓮主持測定了銦、銥、銻、銪、鈰、鍺、鋅、鏑幾種元素的相對原子質量新值，故A錯誤；B、門捷列夫發現了元素周期律，并編制出元素周期表，故B錯誤；C、閔恩澤是中國煉油催化應用科學的奠基者，研發了多種用于石油化工生產的催化劑，故C正確；D、拉瓦錫用定量的方法測定了空氣中氧氣的含量，故D錯誤。故選C。3.2024年世界環境日的中國主題是“全面推進美麗中國建設”，下列做法與該主題不符的是A.推廣使用清潔能源 B.工廠廢氣處理排放C.生活垃圾就地焚燒 D.提倡大力植樹造林【答案】C【解析】【詳解】A、推廣使用清潔能源，如太陽能、風能等，這些能源在使用過程中對環境的污染較小，可以減少對傳統化石能源的依賴，從而減少污染物的排放，有利于環境保護，故A選項符合主題；B、工廠廢氣處理后排放，能夠減少廢氣中的有害物質（如二氧化硫、氮氧化物等）進入大氣，降低大氣污染，這是保護環境的重要舉措，故B選項符合主題；C、生活垃圾就地焚燒會產生大量的有害氣體（如二惡英等）和煙塵，這些物質會污染空氣，對環境造成嚴重的破壞，故C選項不符合主題；D、大力植樹造林，樹木可以吸收二氧化碳、釋放氧氣，還能起到防風固沙、保持水土等作用，對改善環境有著積極的意義，故D選項符合主題。故選：C。4.生活中如食欲不振，生長遲緩。可喝“葡萄糖酸鋅”這里的“鋅”是指A.元素 B.分子 C.原子 D.離子【答案】A【解析】【詳解】物質是由元素組成，這里的“鋅”不是以分子、原子、離子等形式存在，而是強調存在的元素，與具體形態無關，故選A。5.化學用語是學習化學的工具。下列表示2個氧原子的是A.2O B.O2 C.H2O2 D.O2﹣【答案】A【解析】【詳解】A、根據原子的表示方法：用元素符號來表示一個原子，表示多個原子，就在其元素符號前加上相應的數字，所以2O表示2個氧原子，符合題意；B、“O2”可以表示氧氣這種物質，1個氧分子，1個氧分子中含2個氧原子，不符合題意；C、“H2O2”可以表示過氧化氫這種物質，1個過氧化氫分子，1個過氧化氫分子中含2個氫原子和2個氧原子，不符合題意；D、“O2﹣”表示一個氧離子，不符合題意；故選：A。6.鋁的用途廣泛。如圖是元素周期表中鋁元素的相關信息，下列說法錯誤的是A.鋁原子質子數為13B.鋁元素屬于金屬元素C.鋁原子在化學反應中易失3個電子形成D.鋁元素的相對原子質量為26.98g【答案】D【解析】【詳解】A、在元素周期表的一格中，左上角的數字為原子序數，質子數=原子序數，故鋁的質子數為13，選項正確；B、鋁字帶有金字旁，屬于金屬元素，選項正確；C、鋁原子的質子數為13，核外有13個電子分三層，由內至外分別為2、8、3，在化學反應中易失3個電子形成帶三個單位正電荷的鋁離子（Al3+），選項正確；D、相對原子質量的單位是“1”，省略不寫，表示“g”，選項錯誤；故選D。7.大國重器彰顯中國實力，化學助力科學成果轉化應用。殲-20是高態勢感知、高機動性的隱形戰斗機。其中隱身材料的合成原料之一為間苯二胺（C6H8N2）。下列說法正確的是A.間苯二胺中氮元素的質量分數最小B.間苯二胺由16個原子構成C.間苯二胺由碳、氫、氮元素組成D.間苯二胺中碳、氫元素質量比為3：4【答案】C【解析】【詳解】A、間苯二胺中碳、氫、氮元素質量比為（12×6）：（1×8）：（14×2）=72：8：28，其中氫元素的質量分數最小，故A錯誤；B、間苯二胺由間苯二胺分子構成，1個間苯二胺分子由6+8+2=16個原子構成的，故B錯誤；C、物質是由元素組成的，間苯二胺由碳、氫、氮三種元素組成，故C正確；D、間苯二胺中碳、氫元素質量比為（12×6）：（1×8）=72：8=9：1，故D錯誤；故選：C。8.下列物質由離子構成的是A.氧氣 B.水C.氯化鈉 D.金剛石【答案】C【解析】【詳解】A、氧氣是由氧分子構成的，氧分子由氧原子構成，不是由離子構成，該選項錯誤；B、水是由水分子構成的，水分子由氫原子和氧原子構成，并非由離子構成，該選項錯誤；C、氯化鈉是由鈉離子和氯離子構成的，該選項正確；D、金剛石是由碳原子直接構成的單質，不是由離子構成，該選項錯誤。故選C。9.我國科研團隊催化合成肼(N2H4)的微觀過程如下圖。下列說法不正確的是A.反應前后分子的種類發生變化B.反應前后催化劑的質量保持不變C.該反應消耗和生成的個數比為1：1D.該反應屬于分解反應【答案】C【解析】【詳解】A、由微觀示意圖可知，反應前是NH3，反應后生成了N2H4、H2，所以反應前后分子的種類發生變化，該選項說法正確；B、催化劑在化學反應前后質量和化學性質都不變，該選項說法正確；C、根據微觀示意圖，該反應是NH3在催化劑、通電條件下反應生成N2H4、H2，化學方程式為，反應中消耗（NH3）和生成（H2）的個數比為2∶1，該選項說法錯誤；D、分解反應是由一種物質生成兩種或兩種以上其他物質的反應，該反應的反應物是一種，生成物是兩種，符合“一變多”的特征，屬于分解反應，該選項說法正確。故選C。化學實驗在初中化學教學中具有重要的意義，能夠幫助我們掌握正確的學習化學的學習方法，提高我們的學習興趣和動手操作的能力，促進我們思維能力的發展，請完成下面小題。10.以下為實驗室制取二氧化碳的過程中，進行制取、收集、檢驗、驗滿的四步的操作，其中錯誤的是A.制取 B.收集C.檢驗 D.驗滿【答案】A【解析】【詳解】A、制取二氧化碳的過程中，長頸漏斗下端應伸到液面下，防止二氧化碳從長頸漏斗逸出。A錯誤；B、由于二氧化碳密度比空氣大，應用向上排空氣法收集。B正確；C、由于二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，所以用澄清石灰水檢驗二氧化碳。C正確；D、由于二氧化碳不燃燒也不支持燃燒，所以驗滿二氧化碳，可將燃著的火柴放在集氣瓶口，觀察到燃著的火柴熄滅，表明二氧化碳集滿。D正確。綜上所述：選擇A。

11.實驗安全是完成實驗探究的保障，在探究蠟燭燃燒現象時，不相關的安全標識是A.護目鏡 B.明火C.熱燙 D.用電【答案】D【解析】【詳解】A、在探究蠟燭燃燒現象時，為避免傷害眼睛，應使用護目鏡。A為相關的安全標識，不符合題意；B、在探究蠟燭燃燒現象時，為避免火災發生，應注意安全，以防失火。B為相關的安全標識，不符合題意；C、在探究蠟燭燃燒現象時，為避免燙傷，應注意安全，以防熱燙事故發生。C為相關的安全標識，不符合題意；D、在探究蠟燭燃燒現象時，與用電無關。D為不相關的安全標識，符合題意。綜上所述：選擇D。

12.在實驗室里，以下物質的鑒別或除雜方法正確的是選項實驗目的所用試劑或方法A鑒別氧氣與二氧化碳聞氣味B鑒別黃銅片與純銅片相互刻畫C鑒別和點燃，在火焰上罩干冷燒杯D除去硬水中可溶性的鈣、鎂化合物過濾A.A B.B C.C D.D【答案】B【解析】【詳解】A、氧氣和二氧化碳均是無味的，聞氣味無法區分，不符合題意；B、黃銅（銅鋅合金）硬度大于純銅，相互刻畫時純銅會留下較多劃痕，方法正確，符合題意；C、點燃，在火焰上罩干冷燒杯，氫氣燃燒生成水，甲烷燃燒生成二氧化碳和水，燒杯內壁均有水霧出現，現象相同，無法用該方法鑒別氫氣和甲烷，不符合題意；D、過濾只能除去難溶性雜質，不能除去可溶性鈣、鎂化合物，可通過蒸餾或煮沸除去硬水中可溶性鈣、鎂化合物，不符合題意。故選B。13.在勞動中感悟化學原理。下列勞動項目涉及的化學原理描述不正確的是選項勞動項目化學原理A家務活動：自行車鏈條涂油防止鏈條中鐵與水和空氣接觸B學校活動：用鉛筆芯作簡易電池電極鉛筆芯中石墨具有導電性C社區活動：用墨汁書寫春聯墨汁中碳具有還原性D研學活動：參觀自來水廠用活性炭凈水活性炭可吸附色素和異味A.A B.B C.C D.D【答案】C【解析】【詳解】A、鐵生銹的條件是鐵與氧氣和水接觸，自行車鏈條涂油，可以防止鏈條中鐵與水和空氣接觸，防止其生銹，不符合題意；B、用鉛筆芯作簡易電池電極，是因為鉛筆芯中的石墨具有良好的導電性，不符合題意；C、用墨汁書寫春聯，是因為常溫下碳單質的化學性質穩定，即使受日光照射或與氧氣接觸，也不易起變化，符合題意；D、自來水廠用活性炭凈水，是因為活性炭結構疏松多孔，具有吸附性，可以吸附水中的色素和異味，不符合題意。故選C。14.不同溫度下，硝酸鉀固體在100g水中達到飽和狀態知時所能溶解的質量與溫度的關系如圖所示。根據圖像判斷下列說法不正確的是A.溫度越高硝酸鉀在水中的溶解能力越強B.t1℃時100g水中最多能溶解30g硝酸鉀C.t2℃時硝酸鉀飽和溶液的溶質質量分數為65%D.要使t2℃時硝酸鉀的不飽和溶液變飽和，可采用降溫的方法【答案】C【解析】【詳解】A、硝酸鉀的溶解度隨著溫度升高而增大，溫度越高硝酸鉀在水中的溶解能力越強，故選項正確；B、t1℃時100g水中最多能溶解30g硝酸鉀，故選項正確;C、t2℃時硝酸鉀飽和溶液的溶質質量分數為≈39.4%，故選項不正確;D、要使t2℃時硝酸鉀的不飽和溶液變飽和，可采用降溫的方法，是因為硝酸鉀的溶解度隨著溫度降低而減小，故選項正確;故選C。15.某實驗小組同學設計下圖實驗對過氧化氫分解進行探究。下列選項能得出正確實驗結論的是A.對比實驗甲和丙，可探究H2O2溶液濃度對H2O2分解速率的影響B.對比實驗乙和丁，可探究MnO2對H2O2分解速率的影響C.對比實驗甲和乙，可探究溫度對H2O2分解速率的影響D.對比實驗甲和丁，可探究MnO2對H2O2分解速率的影響【答案】D【解析】【詳解】A、根據控制變量法，甲、丙的變量是溫度，則對比實驗甲和丙，探究溫度對H2O2分解速率的影響，故說法錯誤；B、實驗乙和丁的變量有濃度和二氧化錳，變量不唯一，則甲、乙不能探究MnO2對H2O2分解速率的影響，故說法錯誤；C、根據控制變量法，甲和乙的變量是過氧化氫的濃度，則對比實驗甲和乙，探究H2O2濃度對H2O2分解速率的影響，故說法錯誤；D、對比實驗甲、丁，變量是二氧化錳，則可以探究MnO2對H2O2分解速率的影響，故說法正確。故選：D。二、非選擇題：本大題共6小題，第16小題7分，第17小題8分，第18~21小題各10分，共55分。16.我國人民有著豐富的勞動智慧的《天工開物》中記載生產硫磺(S)的過程(如圖所示)。（1）硫磺屬于___________(填“純凈物”或混合物)。（2）熔爐周圍堆砌煤餅，利用煤餅燃燒___________(填“吸收”或“釋放”)熱量，使FeS2受熱分解產生FeS和S蒸氣，該分解反應的化學方程式為___________。（3）S蒸氣從熔爐進入缽孟得到液態硫，與下列基本操作中的___________原理相似。A過濾 B.吸附 C.冷凝（4）S蒸氣有毒，生產過程將熔爐密封的主要原因是___________。（5）現代工藝生產硫，還進一步用CO將FeS轉化為S，與古代方法對比，該工藝的突出優點是___________。【答案】（1）純凈物（2）①.釋放②.（3）C（4）防止生成的S蒸氣逸出，造成污染和原料的浪費（5）能提高硫的產率【解析】【小問1詳解】硫磺是由硫元素組成的單質，只含一種物質，根據純凈物的定義（由一種物質組成的物質），可知硫磺屬于純凈物。【小問2詳解】煤餅燃燒會釋放熱量；FeS2受熱分解生成FeS和S蒸氣，化學方程式為。小問3詳解】S蒸氣從熔爐進入缽盂得到液態硫，是氣態的硫變為液態的硫，這一過程與冷凝原理相似，冷凝是物質從氣態變為液態的過程；而過濾是分離固體和液體的操作；吸附是利用吸附劑吸附雜質等，均不符合此過程。故選C。【小問4詳解】因為S蒸氣有毒，若熔爐不密封，S蒸氣會逸散到空氣中，既會造成空氣污染，又會造成原料的浪費，所以要將熔爐密封。【小問5詳解】古代方法中FeS2分解部分硫元素轉化為S蒸氣，而現代工藝用CO將FeS進一步轉化為S，相比古代方法可提高硫的產率。【科普閱讀】17.臭氧(O3)主要分布在臭氧層中，能吸收太陽光中絕大部分的紫外線，保護地球生物免受傷害。常溫下，臭氧為淡藍色氣體，有魚腥味，具有強氧化性，在水中能有效殺滅細菌、病毒等微生物。制取臭氧的方法大致有紫外線法、電暈法和電解法。紫外線法為通過紫外線使空氣中的氧分子電離，產生臭氧。該方法制取臭氧效率低，且對人體有一定傷害，因此應用較少。電暈法的原理如圖1所示。電解法原理如圖2所示，以水為原料通過低壓電解的方式獲得臭氧。使用打印機或復印機數量較多的場所容易產生高濃度的臭氧。長期暴露在臭氧超標的空氣中會造成咽喉腫痛。依據上文，回答下列問題（1）寫出一條臭氧的化學性質___________。（2）電解水的化學化學方程式為___________。（3）限制紫外線法大規模制取臭氧原因是___________。（4）圖1中，利用制取屬于___________(“物理”或“化學”)變化；圖2中，電極a應連接電源的___________極。（5）下列關于臭氧的說法，正確的是___________(填字母)。A.臭氧是空氣污染物之一 B.臭氧可用于污水的處理C.打印機使用頻繁的場所要多開窗通風 D.長期處于臭氧濃度過高的環境容易損害人體健康（6）和化學性質不同的原因是___________。【答案】（1）具有強氧化性（2）（3）制取臭氧效率低，且對人體有一定傷害（4）①.化學②.負（5）ABCD（6）分子構成不同【解析】【小問1詳解】化學性質是物質在化學變化中表現出來的性質，文中明確提到臭氧具有強氧化性，這個性質屬于化學性質。【小問2詳解】電解水生成氫氣和氧氣，化學方程式為。【小問3詳解】根據文中“該方法制取臭氧效率低，且對人體有一定傷害，因此應用較少”可直接得出答案。【小問4詳解】利用O2制取O3，過程中有新物質臭氧生成，屬于化學變化；在電解水實驗中，與電源負極相連的電極產生氫氣，從圖2可知電極a產生的是氫氣，所以電極a應連接電源的負極。【小問5詳解】A、空氣污染物包括：一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮、臭氧、可吸入顆粒物、細顆粒物，臭氧是空氣污染物之一，該選項正確；B、臭氧在水中能有效殺滅細菌、病毒等微生物，所以可用于污水的處理，該選項正確；C、使用打印機或復印機數量較多的場所容易產生高濃度的臭氧，所以要多開窗通風，該選項正確；D、長期暴露在臭氧超標的空氣中會造成咽喉腫痛，即長期處于臭氧濃度過高的環境容易損害人體健康，該選項正確。故選ABCD。【小問6詳解】O2由氧分子構成，O3由臭氧分子構成，不同的分子構成決定了它們的化學性質不同。【基礎實驗和跨學科實踐】18.實驗室制取氣體。（1）儀器a的名稱是___________，用A裝置制取氣體，試管口略向下傾斜的原因___________。（2）用B裝置制取氧氣，發生反應的化學方程式___________，該裝置的特點是是___________。（3）探究酸的化學性質。操作現象結論實驗觀察到___________(填字母)。a．甲中鐵銹溶解，有少量氣泡冒出b．乙中冒出大量氣泡c．反應后溶液都為無色酸能與某些金屬氧化物、___________、某些鹽發生反應。微型空氣質量“檢測站”。（4）如圖是“檢測站”測到惠城區3月24日的空氣質量情況，當天___________(填“非常適合”、“不適合”)戶外運動，其首要污染物是___________。（5）若要獲得天氣的其他情況，“檢測站”還需選擇___________(答一種)等氣象傳感器。【答案】（1）①.酒精燈②.防止冷凝水回流到熱的試管底部，炸裂試管（2）①.②.可以控制反應速率（3）①.ab②.活潑金屬（4）①.非常適合②.O3（5）溫度傳感器（或濕度傳感器、風速傳感器等，合理即可）【解析】【小問1詳解】根據圖像，儀器a是酒精燈；在加熱固體時，試管口略向下傾斜是為了防止冷凝水回流到熱的試管底部，炸裂試管。【小問2詳解】B裝置為固液不加熱型發生裝置，用于制取氧氣時，藥品通常是過氧化氫溶液與二氧化錳，過氧化氫在二氧化錳催化作用下分解生成水、氧氣，化學方程式為；使用該裝置時，過氧化氫溶液從分液漏斗中加入，通過調節分液漏斗的活塞，可以控制過氧化氫溶液的滴加速度，進而控制反應速率。【小問3詳解】生銹的鐵片主要成分是氧化鐵和鐵，甲中氧化鐵先與稀鹽酸反應，鐵銹逐漸溶解，溶液變成黃色；當鐵銹反應完后，鐵繼續與稀鹽酸反應會有少量氣泡冒出。乙中碳酸鈣粉末與稀鹽酸反應會劇烈反應，冒出大量氣泡，故選ab；這兩個實驗現象分別體現了酸能與金屬氧化物（氧化鐵）、某些活潑金屬（鐵）、某些鹽（碳酸鈣）發生反應。小問4詳解】空氣質量指數（AQI）為28，屬于“優”的級別。當空氣質量為優時，空氣清新，污染物含量低，是非常適合戶外運動的；從圖中各污染物的數值來看，O3在幾種污染物中數值最大，所以它是首要污染物。【小問5詳解】如果要全面了解天氣情況，除了空氣質量相關數據外，溫度是一個重要的氣象要素，溫度傳感器可以實時監測環境溫度；濕度傳感器能檢測空氣濕度，了解空氣的干濕程度；風速傳感器則可以測量風速大小等，這些都有助于更全面地掌握天氣狀況。【科學探究】19.金屬的發現與使用歷史體現了人們對其性質的認識和科技發展水平。（1）“金（銅）柔錫柔，合兩柔則剛”，表明青銅的硬度比純銅______（選填“大”或“小”）。（2）“凡鐵分生、熟，出爐未炒則生，既炒則熟。生熟相和，煉成則鋼。”將生鐵煉成鋼時，主要是降低了生鐵中的______。（3）化學小組的同學對“暖寶寶”發熱原理和主要成分很感興趣，買來一盒“暖寶寶”進行如下探究：【查閱資料】木炭、鐵都是黑色粉末、木炭不與稀硫酸反應：實驗探究】Ⅰ．小林認為其主要成分是生石灰，生石灰能與空氣中的水反應放熱，反應的化學方程式為______。Ⅱ．小李認為小林的說法不對，因為生石灰與水反應放熱快，溫度高，容易灼傷皮膚，于是小李剪開“暖寶寶”看到內容物為黑色粉末，于是進行實驗：操作現象結論①取少量黑色粉末于試管中，加入足量的稀鹽酸黑色粉末部分溶解，______，溶液變為淺綠色反應的化學方程式為：______，黑色粉末中含有鐵粉。②另取少量黑色粉末放在白紙上，用磁鐵靠近黑色粉末部分被吸引。③將操作Ⅱ余下的黑色粉末放在燃燒匙中，用酒精燈的外焰灼燒，罩上內壁附有澄清石灰水的燒杯黑色粉末燃燒，______。黑色粉末中含有炭。【探究結論】“暖寶寶”發熱是因為鐵粉在空氣中發生氧化而放熱。【拓展反思】①小芳認為操作Ⅲ的結論不嚴密，因為______，應重新設計實驗檢驗是否含有炭。②小芳打開外包裝，發現“暖寶寶”裝在真空袋中，目的是______。【答案】（1）大（2）含碳量（3）①.②.有氣體生成③.④.澄清石灰水變渾濁⑤.酒精燃燒也會有二氧化碳生成⑥.隔絕氧氣和水【解析】【小問1詳解】銅比較軟，但青銅硬，則說明青銅的硬度比銅大；【小問2詳解】生鐵和鋼均為鐵合金，其中生鐵的含碳量為2%～4.3%，鋼的含碳量為0.03%～2%，則將生鐵煉成鋼，主要降低了生鐵的含碳量；【小問3詳解】[實驗探究]Ⅰ．生石灰能與空氣中的水反應放熱，生成氫氧化鈣，反應的化學方程式為：；Ⅱ．①由于結論為其中含有鐵粉，而鐵能和鹽酸反應生成氯化亞鐵和氫氣，則現象為有氣泡產生，溶液由無色變為淺綠色；反應的化學方程式為：Fe+2HCl=FeCl2+H2↑；③碳燃燒生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，則可觀察到澄清石灰水變渾濁；[拓展反思]①由于酒精燃燒也生成二氧化碳，則即黑色固體中不含碳，澄清石灰水也會變渾濁；②由于鐵粉在空氣中會發生氧化，則應將“暖寶寶”裝在真空袋中，隔絕氧氣和水，防止變質。20.銅箔在新能源汽車電池制造等領域有重要應用。一種制造銅箔工藝的主要工序如圖1所示。（1）“溶銅”前，粉碎處理銅原料的目的是___________。（2）①“溶銅”中，存在銅與氧氣及稀硫酸()在80℃的條件下反應生成硫酸銅和水的反應，寫出該反應的化學方程式：___________。工業生產時可用