《第五單元動畫城欣賞一個師傅仨徒弟》（教學設計）-2023-2024學年人教版音樂一年級上冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：《第五單元動畫城欣賞一個師傅仨徒弟》

2.教學年級和班級：一年級

3.授課時間：2023年10月25日

4.教學時數：1課時核心素養目標1.培養學生對音樂作品的欣賞能力，提高音樂審美情趣。

2.通過學習《一個師傅仨徒弟》，引導學生理解合作與傳承的意義，培養團隊精神。

3.發展學生的音樂記憶力和節奏感，提升音樂實踐能力。

4.培養學生積極向上的情感態度，激發對音樂學習的興趣和熱愛。學情分析一年級的學生正處于音樂啟蒙階段，他們對音樂充滿好奇和興趣，但音樂知識和技能基礎較為薄弱。本節課的學生層次主要包括以下幾個方面：

1.知識層面：學生對音樂的基本概念和術語了解有限，對音樂的節奏、旋律等要素的感受和表現能力有待提高。

2.能力層面：學生的音樂聽覺能力、節奏感、音準感等基本音樂能力尚在形成中，需要通過具體的音樂實踐活動來逐步培養。

3.素質層面：學生在集體合作、自我表達等方面存在個體差異，部分學生可能因為缺乏自信而表現不足。

4.行為習慣：學生在課堂上的參與度、紀律性等方面有待提高，部分學生可能存在注意力不集中、互動交流不足等問題。

這些學情特點對課程學習產生以下影響：

-教師需要根據學生的實際水平，設計符合他們認知特點的教學活動，注重啟發式教學，引導學生主動參與。

-在教學過程中，教師應關注學生的個體差異，給予不同的學生適當的指導和鼓勵，幫助學生樹立自信心。

-通過豐富的音樂實踐活動，提高學生的音樂實踐能力，培養他們的團隊協作精神和集體榮譽感。

-通過音樂欣賞和表現活動，幫助學生養成良好的音樂學習習慣，激發他們對音樂學習的興趣和熱情。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有人教版音樂一年級上冊教材。

2.輔助材料：準備與《一個師傅仨徒弟》相關的動畫片段、故事插圖等，以多媒體形式呈現。

3.實驗器材：準備打擊樂器，如鈴鼓、木魚等，用于課堂節奏練習。

4.教室布置：設置音樂欣賞區，擺放舒適的座椅，創造輕松的學習氛圍。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對音樂作品的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們喜歡看動畫片嗎？有沒有看過《一個師傅仨徒弟》？”

展示《一個師傅仨徒弟》的動畫片段，讓學生初步感受動畫中的音樂魅力。

簡短介紹《一個師傅仨徒弟》的故事背景和音樂特點，為接下來的音樂欣賞打下基礎。

2.音樂基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解音樂的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解音樂的定義，包括旋律、節奏、和聲等基本要素。

詳細介紹《一個師傅仨徒弟》中的音樂組成部分，如主題旋律、節奏模式等。

3.音樂案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解音樂在動畫中的特性和重要性。

過程：

分析《一個師傅仨徒弟》中的音樂片段，如主題音樂、背景音樂等。

詳細介紹每個音樂片段的背景、特點和意義，讓學生感受音樂與動畫的緊密結合。

引導學生思考音樂如何通過旋律、節奏等元素傳達情感和故事情節。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與《一個師傅仨徒弟》中的音樂相關的主題進行討論，如音樂與情感的關系、音樂與動作的配合等。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對音樂在動畫中作用的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調音樂在動畫中的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括音樂的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調音樂在動畫中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用音樂知識。

布置課后作業：讓學生回家后觀看《一個師傅仨徒弟》，記錄下自己最喜歡的音樂片段，并思考這些音樂片段對故事情節和角色塑造的影響。拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料

-《音樂的故事》：這本書通過有趣的故事介紹了音樂的歷史和音樂家的生平，可以激發學生對音樂歷史的好奇心。

-《動畫音樂的魅力》：一本關于動畫電影音樂的書籍，詳細介紹了不同動畫電影中的音樂風格和創作手法，有助于學生了解音樂在動畫中的作用。

-《音樂與情感》：一本探討音樂與人類情感關系的書籍，可以幫助學生理解音樂如何影響情緒和情感表達。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-學生可以嘗試創作簡單的旋律，并嘗試用不同的節奏模式來搭配，體驗音樂創作的樂趣。

-觀看不同類型的動畫片，記錄下其中使用的音樂風格，分析音樂如何服務于故事和角色。

-通過互聯網或圖書館資源，查找關于音樂在動畫中運用的案例，如經典動畫電影的音樂特點，以及音樂創作者的創作理念。

3.設計實踐活動

-組織學生進行“我的音樂故事”創作活動，要求學生結合自己的生活經歷，創作一段簡單的旋律，并配上文字說明。

-開展“音樂與動畫”主題班會，讓學生分享自己收集的動畫音樂資料，討論音樂在動畫中的作用和影響。

-安排學生參觀音樂博物館或藝術展覽，親身體驗音樂和藝術的結合，拓寬學生的視野。

4.課后作業建議

-讓學生選擇一首自己喜歡的動畫歌曲，分析其旋律、節奏和和聲特點，并撰寫一篇簡短的分析報告。

-鼓勵學生在家中嘗試用打擊樂器為動畫片中的場景配樂，記錄下自己的創作過程和心得體會。

-安排學生參與社區活動，如兒童音樂會，通過實際表演來展示他們學到的音樂知識和技能。

5.家庭聯系

-家長可以與孩子一起觀看《一個師傅仨徒弟》或其他動畫電影，討論電影中的音樂元素，增進親子關系。

-家長可以引導孩子關注生活中的音樂，如家庭聚會、節日慶典等，讓孩子感受音樂在不同場合的作用。重點題型整理1.題型一：音樂要素分析

題目：請分析《一個師傅仨徒弟》中的主題音樂，描述其旋律、節奏和和聲特點。

答案：主題音樂的旋律以級進為主，節奏規整，和聲簡單。旋律的起伏變化表現出徒弟們學藝的過程，節奏的重復強調了動作的規律性，和聲的簡單性使得音樂更加通俗易懂。

2.題型二：音樂與故事關系

題目：說明《一個師傅仨徒弟》中的音樂如何服務于故事情節和角色塑造。

答案：音樂在故事中起到了推動情節發展和強化角色性格的作用。例如，在徒弟們學習技藝的過程中，音樂節奏加快，旋律高亢，表現了他們勤奮好學的精神；而在師傅傳授技藝時，音樂節奏緩和，旋律優美，體現了師傅的慈祥和徒弟們的尊敬。

3.題型三：音樂創作技法

題目：根據《一個師傅仨徒弟》的主題音樂，嘗試創作一段與之風格相似的旋律。

答案：創作旋律時，可以參考主題音樂的旋律走向、節奏模式和和聲特點。例如，可以采用級進旋律、規整節奏和簡單和聲，以保持與原曲的風格一致。

4.題型四：音樂在動畫中的應用

題目：舉例說明音樂在動畫電影中的不同應用場景。

答案：音樂在動畫電影中的應用場景包括：主題音樂、背景音樂、過渡音樂、角色音樂等。例如，主題音樂用于貫穿整個電影，表現故事的主題和情感；背景音樂用于渲染場景氛圍，增強視覺沖擊力；過渡音樂用于連接不同場景，使故事更加流暢。

5.題型五：音樂欣賞與評價

題目：如何評價《一個師傅仨徒弟》中的音樂？

答案：評價《一個師傅仨徒弟》中的音樂可以從以下幾個方面進行：旋律優美、節奏規整、和聲簡單、與故事情節緊密結合、能夠激發觀眾的情感共鳴等。總體來說，該音樂作品在動畫中發揮了重要作用，為故事增色不少。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.互動式教學：在課堂上，我嘗試通過提問、小組討論等方式，讓學生更加積極地參與到音樂欣賞活動中，這樣可以提高學生的主動性和參與度。

2.跨學科融合：我發現將音樂與其他學科如美術、舞蹈結合，可以讓學生從不同的角度理解音樂，增強學習體驗。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學組織：在分組討論時，我發現有些學生不太愿意表達自己的觀點，可能是由于課堂氛圍不夠活躍或者學生的自信心不足。

2.教學方法：對于一些音樂理論的知識點，我發現單純的理論講解可能難以讓學生理解和吸收，需要尋找更直觀、生動的教學方法。

3.教學評價：在評價學生的音樂欣賞能力時，我意識到可能過于依賴課堂表現，而忽視了學生的課后實踐和自主探索。

反思改進措施（三）

1.改進教學組織：為了鼓勵學生更積極地參與討論，我計劃在課堂上設置一些輕松的小游戲，比如“音樂猜猜猜”，通過游戲的方式激發學生的興趣，同時也可以讓他們在游戲中學習音樂知識。

2.豐富教學方法：針對音樂理論的教學，我打算引入更多的實例分析，如播放不同風格的動畫音樂，讓學生在欣賞的同時學習理論，并通過模仿創作來加深理解。

3.完善教學評價：為了更全面地評價學生的音樂欣賞能力，我計劃增加課后作業的比重，如讓學生收集和分析自己喜歡的動畫音樂，撰寫小論文，這樣可以更客觀地評估他們的學習成果。

此外，我還計劃加強與家長的溝通，讓他們了解孩子的學習情況，并鼓勵家長在家中與孩子一起進行音樂欣賞活動，形成家校共育的良好氛圍。通過這些改進措施，我希望能夠更好地激發學生的學習興趣，提高他們的音樂素養。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

今天我們學習了《第五單元動畫城欣賞一個師傅仨徒弟》這一課，我們一起欣賞了動畫中的音樂，了解了音樂在動畫中的重要作用。通過學習，我們知道了音樂可以表達情感、推動情節發展，還可以塑造角色形象。以下是我們今天學習的主要內容：

1.音樂的基本要素：旋律、節奏、和聲等。

2.音樂在動畫中的應用：主題音樂、背景音樂、過渡音樂、角色音樂等。

3.《一個師傅仨徒弟》中的音樂特點：旋律優美、節奏規整、和聲簡單，與故事情節緊密結合。

當堂檢測：

為了檢測學生對本節課內容的掌握情況，我們將進行以下幾項檢測：

1.音樂知識問答：

-請說出音樂的基本要素有哪些？

-音樂在動畫中有哪些應用場景？

2.音樂片段識別：

-請聽一段音樂，說出它是《一個師傅仨徒弟》中的哪一部分？

3.音樂創作實踐：

-請嘗試創作一段簡單的旋律，模仿《一個師傅仨徒弟》中的音樂風格。

4.故事與音樂匹配：

-請根據以下故事情節，選擇合適的音樂片段：

a.徒弟們勤奮學藝。

b.師傅傳授技藝。

c.徒弟們展示所學。

5.小組討論：

-分組討論：音樂在動畫中的作用有哪些？請舉例說明。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-音樂的基本要素：旋律、節奏、和聲。

-音樂在動畫中的應用場景：主題音樂、背景音樂、過渡音樂、角色音樂。

-《一個師傅仨徒弟》音樂特點：旋律優美、節奏規整、和聲簡單。

②關鍵詞