2025年小學語文畢業升學考試模擬試卷：趣味知識拓展與寫作技巧解析考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、詞語辨析要求：在下列每組詞語中，選擇最恰當的一個填入空白處。1.下列詞語中，字形、字音、詞義完全相同的一組是：（）A.沉默沉寂沉重B.告別告辭告別C.持久持恒持續D.舒服舒適舒坦2.下列詞語中，意思最接近“勤奮”的是：（）A.勤奮B.勤懇C.勤勞D.勤快3.下列詞語中，字形、字音、詞義都不相同的一組是：（）A.欣慰欣喜欣然B.指點指導指揮C.端莊端整端莊D.舒服舒適舒坦4.下列詞語中，詞義相近，但用法不同的一組是：（）A.持久持恒持續B.告別告辭告別C.舒服舒適舒坦D.欣慰欣喜欣然5.下列詞語中，詞義相近，但用法不同的一組是：（）A.指點指導指揮B.端莊端整端莊C.舒服舒適舒坦D.欣慰欣喜欣然6.下列詞語中，字形、字音、詞義都不相同的一組是：（）A.持久持恒持續B.告別告辭告別C.欣慰欣喜欣然D.指點指導指揮7.下列詞語中，詞義相近，但用法不同的一組是：（）A.指點指導指揮B.端莊端整端莊C.舒服舒適舒坦D.欣慰欣喜欣然8.下列詞語中，詞義相近，但用法不同的一組是：（）A.指點指導指揮B.端莊端整端莊C.舒服舒適舒坦D.欣慰欣喜欣然9.下列詞語中，字形、字音、詞義都不相同的一組是：（）A.持久持恒持續B.告別告辭告別C.欣慰欣喜欣然D.指點指導指揮10.下列詞語中，詞義相近，但用法不同的一組是：（）A.指點指導指揮B.端莊端整端莊C.舒服舒適舒坦D.欣慰欣喜欣然二、句子仿寫要求：根據下列句子，在空白處仿寫一個與之結構相似、內容相關的句子。1.原句：春風吹過，萬物復蘇。仿寫：_______。2.原句：陽光灑在臉上，溫暖如春。仿寫：_______。3.原句：小鳥在枝頭歡唱，春天來了。仿寫：_______。4.原句：花朵綻放，香氣襲人。仿寫：_______。5.原句：樹葉沙沙作響，風兒吹過。仿寫：_______。6.原句：陽光透過云層，灑在田野上。仿寫：_______。7.原句：小河潺潺，流水潺潺。仿寫：_______。8.原句：小鳥在枝頭歡唱，春天來了。仿寫：_______。9.原句：花朵綻放，香氣襲人。仿寫：_______。10.原句：樹葉沙沙作響，風兒吹過。仿寫：_______。三、修改病句要求：下列句子中，有語病的一項是：（）1.A.小明是一個勤奮好學的好學生，他的學習成績一直名列前茅。B.小明是一個勤奮好學的學生，他一直努力學習，學習成績一直名列前茅。C.小明是一個勤奮好學的好學生，他的學習成績一直名列前茅，深受老師喜愛。2.A.這本書內容豐富，語言生動，值得我們閱讀。B.這本書內容豐富，語言生動，值得我們閱讀。C.這本書內容豐富，語言生動，值得我們閱讀，讓我們受益匪淺。3.A.我國科學家在科技領域取得了舉世矚目的成就。B.我國科學家在科技領域取得了舉世矚目的成就。C.我國科學家在科技領域取得了舉世矚目的成就，為國家贏得了榮譽。4.A.這篇文章結構清晰，論述有力，是一篇優秀的文章。B.這篇文章結構清晰，論述有力，是一篇優秀的文章。C.這篇文章結構清晰，論述有力，是一篇優秀的文章，值得我們學習。5.A.小明是一個誠實守信的孩子，他的朋友都十分信任他。B.小明是一個誠實守信的孩子，他的朋友都十分信任他。C.小明是一個誠實守信的孩子，他的朋友都十分信任他，是一個值得學習的好榜樣。四、古詩文默寫要求：根據課文內容，填寫下列古詩文中的空缺部分。1.千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。（《江南春》）2.春風又綠江南岸，明月何時照我還？（《泊船瓜洲》）3.獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。（《九月九日憶山東兄弟》）4.海內存知己，天涯若比鄰。（《送杜少府之任蜀州》）5.落紅不是無情物，化作春泥更護花。（《己亥雜詩》）6.竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。（《春夜喜雨》）五、現代文閱讀要求：閱讀下列短文，回答問題。短文：小明的家鄉位于我國南方的一個小鎮上。春天，小鎮的景色格外美麗。桃花、梨花競相開放，金黃的油菜花一片片，仿佛給大地披上了一層金色的紗衣。小明的家門前有一片菜地，媽媽每天都會在菜地里忙碌，種植著各種蔬菜。問題：1.小明的家鄉位于我國哪個地區？2.春天，小鎮的景色有哪些特點？3.小明的媽媽在菜地里種植了哪些蔬菜？六、課外閱讀要求：閱讀下列短文，回答問題。短文：小明是個熱愛運動的孩子，每天放學后，他都會去附近的公園打籃球。一天，小明在打籃球時，不小心把球扔到了一位老奶奶的頭上。老奶奶很生氣，小明趕緊道歉，并幫老奶奶撿起球。老奶奶看到小明的誠懇態度，心中的怒氣消了，還夸獎小明是個懂事的孩子。問題：1.小明為什么會把球扔到老奶奶的頭上？2.老奶奶為什么會生氣？3.小明為什么會被老奶奶夸獎？本次試卷答案如下：一、詞語辨析1.C解析：A項中的“沉默”和“沉寂”意思相近，但“沉重”意思不同；B項中的“告別”和“告辭”意思相近，但“告別”用法不同；D項中的“舒服”和“舒適”意思相近，但“舒坦”用法不同。2.B解析：選項中“勤奮”與題干中的“勤奮”詞義相同。3.D解析：A項中的“欣慰”和“欣喜”意思相近，但“欣然”用法不同；B項中的“指點”和“指導”意思相近，但“指揮”用法不同；C項中的“端莊”和“端整”意思相近，但“端莊”用法不同。4.C解析：A項中的“持久”和“持續”意思相近，但“持久”用法不同；B項中的“告別”和“告辭”用法相同；D項中的“欣慰”和“欣喜”用法相同。5.A解析：A項中的“指點”和“指導”用法相同；B項中的“端莊”和“端整”用法相同；C項中的“舒服”和“舒適”用法相同；D項中的“欣慰”和“欣喜”用法相同。6.C解析：A項中的“持久”和“持續”意思相近，但“持久”用法不同；B項中的“告別”和“告辭”用法相同；D項中的“欣慰”和“欣喜”用法相同。二、句子仿寫1.秋雨滋潤，萬物生長。解析：根據原句“春風吹過，萬物復蘇”，仿寫時注意運用擬人手法，將春風改為秋雨，并保持句式結構一致。2.雪花飄落，世界變得潔白。解析：根據原句“陽光灑在臉上，溫暖如春”，仿寫時注意運用對比手法，將陽光改為雪花，并保持句式結構一致。3.小魚在水中歡快地游動，夏天來了。解析：根據原句“小鳥在枝頭歡唱，春天來了”，仿寫時注意運用擬人手法，將小鳥改為小魚，并保持句式結構一致。4.花朵綻放，香氣撲鼻。解析：根據原句“花朵綻放，香氣襲人”，仿寫時注意運用擬人手法，將“香氣襲人”改為“香氣撲鼻”，并保持句式結構一致。5.樹葉沙沙作響，風兒輕輕吹過。解析：根據原句“樹葉沙沙作響，風兒吹過”，仿寫時注意運用擬人手法，將“風兒吹過”改為“風兒輕輕吹過”，并保持句式結構一致。6.陽光透過云層，灑在田野上，一片金黃。解析：根據原句“陽光透過云層，灑在田野上”，仿寫時注意運用擬人手法，在句末添加“一片金黃”，并保持句式結構一致。7.小河潺潺，流水潺潺，宛如一首美妙的樂曲。解析：根據原句“小河潺潺，流水潺潺”，仿寫時注意運用擬人手法，在句末添加“宛如一首美妙的樂曲”，并保持句式結構一致。8.小鳥在枝頭歡唱，夏天來了。解析：根據原句“小鳥在枝頭歡唱，春天來了”，仿寫時注意運用擬人手法，將“春天來了”改為“夏天來了”，并保持句式結構一致。9.花朵綻放，香氣撲鼻。解析：根據原句“花朵綻放，香氣襲人”，仿寫時注意運用擬人手法，將“香氣襲人”改為“香氣撲鼻”，并保持句式結構一致。10.樹葉沙沙作響，風兒輕輕吹過。解析：根據原句“樹葉沙沙作響，風兒吹過”，仿寫時注意運用擬人手法，將“風兒吹過”改為“風兒輕輕吹過”，并保持句式結構一致。三、修改病句1.B解析：原句中“一個勤奮好學生”中的“一個”是多余的，應去掉。2.C解析：原句中“值得我們閱讀”后面缺少了“這本書”，使句子不完整。3.A解析：原句中“我國科學家在科技領域取得了舉世矚目的成就”缺少了“的”，使句子成分殘缺。4.C解析：原句中“這篇文章結構清晰，論述有力，是一篇優秀的文章”缺少了“的”，使句子成分殘缺。5.B解析：原句中“小明是一個誠實守信的孩子，他的朋友都十分信任他”缺少了“的”，使句子成分殘缺。四、古詩文默寫1.千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。（《江南春》）解析：根據課文內容，正確填寫空缺部分。2.春風又綠江南岸，明月何時照我還？（《泊船瓜洲》）解析：根據課文內容，正確填寫空缺部分。3.獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。（《九月九日憶山東兄弟》）解析：根據課文內容，正確填寫空缺部分。4.海內存知己，天涯若比鄰。（《送杜少府之任蜀州》）解析：根據課文內容，正確填寫空缺部分。5.落紅不是無情物，化作春泥更護花。（《己亥雜詩》）解析：根據課文內容，正確填寫空缺部分。6.竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。（《春夜喜雨》）解析：根據課文內容，正確填寫空缺部分。五、現代文閱讀1.南方地區解析：根據短文內容，小明家鄉位于我國南方的一個小鎮上。2.桃花、梨花競相開放，金黃的油菜花一片片，景色美麗。解析：根據短文內容，春天小鎮的景色特點是桃花、梨花競相開放，金黃的油菜花一