5/5《瀏陽河》名師教案教學目標：情感態度與價值觀:在樂曲的賞析過程中,能夠樂于參與音樂實踐活動,并對我國民族樂器演奏的民族音樂產生主動接觸、體驗、交流的意愿。過程與方法:通過體驗律動和伴奏等方法熟悉音樂主題,增強對音樂作品的理解。知識與技能:1、了解民族樂器古箏及其音色,感受其豐富的音樂表現力。

2、用音樂表現要素理解與分析作品結構。3、簡單了解變奏的創作手法。學情分析：三年級大部分學生能夠辨別并描述音樂中節奏、速度、旋律的變化,從而初步感受音樂的風格、結構,有些學生知道古箏的外形并對古箏音色也有所了解。重點難點：教學重點:1、能夠聽辨出主題旋律在樂曲中的變化。

2、能夠聽辨出古箏的音色。教學難點:分析樂曲結構,了解變奏的創作手法,用不同方式表現樂曲。教學過程：導入新課：今天的音樂課,老師先請同學們欣賞一段視頻。觀看古箏演奏《小蘋果》視頻認識古箏:是古箏,今天就讓我們走進古箏的世界,去感受它的魅力。我們先來認識古箏。課件出示古箏圖片,教師講解古箏各部位的名稱。師生互動,讓學生自主探索、感受古箏音色,總結出古箏音色、外形的特點。誰愿意上來彈一彈?教師小結:古箏是我國古老的彈撥樂器之一,距今已有兩千多年的歷史,蘊含著博大精深的中國傳統文化,被稱為“國琴”,也被稱為“東方鋼琴”。初聽全曲，整體感受：出示課題《瀏陽河》,聆聽全曲。師:同學們,今天老師給你們帶來了一首古箏名曲《瀏陽河》,(教師板書課題)我來完整的演奏這首樂曲,請你們跟我來一起感受,這首樂曲速度是怎樣變化的?你們可以根據選項來進行聽辨。教師演奏,出示課件。師:謝謝大家的掌聲,從大家的掌聲和表情中,老師發現你們已經被這首樂曲深深地吸引了,那誰來說說它的速度是怎樣變化的?請你來告訴我(生答)你們同意嗎,你們分辨得非常準確,根據樂曲速度的變化,我們可以把樂曲分為三段(教書板書)。除了這三段以外,還有引子和尾聲,它們共同組成了《瀏陽河》這首完整的樂曲。三、分段聆聽，逐步深入：(一)引子部分:師:郭老師演奏樂曲的引子部分,大家在聽老師演奏時想一想,你會為這段音樂配上哪一幅圖片呢,為什么?

教師演奏,學生聆聽并回答問題。

教師小結:你的想象力真豐富,引子部分的速度由慢到快,節奏比較自由。(二)聽賞樂曲a段:1、師:它為我們展現出一幅河水水波蕩漾的畫面,我們來聽聽a段音樂,請大家來感受它的速度和情緒分別是怎樣的?播放音樂,出示課件。學生回答。(老師做舉手動作)你來說,選擇速度是b,很好,情緒呢a。2、師:《瀏陽河》這首古箏曲是由歌曲《瀏陽河》改編而來的。我們剛剛聽賞的a段就是歌曲的基本旋律,下面讓我們來聽賞由著名歌唱家宋祖英老師演唱的《瀏陽河》,會唱的同學們可以跟著音樂小聲唱!3、觀看歌曲《瀏陽河》演唱視頻。非常優美的歌曲,歌曲中唱到瀏陽河彎過了九道彎,五十里水路到湘江,江邊有個湘潭縣,出了個毛主席領導人民翻身得解放。4、河水歡唱:師:瀏陽河的人民歌唱著他們的母親河,也歌唱著從瀏陽河邊走出的偉大領袖毛主席,非常經典的旋律,我們也來唱一唱。請同學們跟著琴聲用啦來模唱。我們知道這段旋律的情緒是優美抒情的,那我們演唱的聲音要怎么樣呢?(柔美一點)對,下面請同學們用柔美的聲音跟琴聲再來模唱一遍。用動作表現歌曲:師:這么優美動聽的旋律,你想用什么動作來表現呢?用打擊樂為歌曲伴奏：我們還可以用打擊樂為歌曲伴奏呢,誰愿意來試一試。(請學生上臺)(三)聽賞樂曲b段1、師:讓我們接著來了解樂曲的b段,它又會帶給我們怎樣不同的感受呢?請大家邊聽邊根據表格內容將它與第一段進行對比?2、出示課件,學生聆聽并回答。師:除了速度和情緒的變化,還有什么變化呢?我們一起來看曲譜,(課件出示b段曲譜)你發現了什么?(生答)這是加花。游戲:看誰反應快。在游戲中進一步了解變奏的創作手法。3、我們來玩一個游戲,看誰反應快,規則是老師在琴上彈,你聽到加花的音,請迅速用輕輕擊掌的動作表示出來。準備好了嗎,開始!4、再來聽一聽老師分別彈奏這兩條樂句,你覺得古箏譜的節奏是變得緊密了呢,還是舒展?(生答)你的耳朵真靈,b段音樂節奏變得緊密,還加了花,歌曲發生了一些變化,這種創作手法叫變奏。

我們來用線條表現緊密的節奏,加花的地方可以輕輕擊掌。(播放音樂)教師在黑板畫出線條5、b段音樂有兩個變奏,我們來聽變奏二。(放音樂)它是怎樣變奏的呢?(出示變奏二曲譜)請同學們觀察曲譜,聽老師唱一唱,看老師唱的與曲譜有什么不同?(生:我發現譜子上面的音很多,老師唱的音少)你真是個愛動腦筋的孩子,變奏二是主題旋律的結束句,它用填充很多音的方式巧妙地進行了變奏,讓旋律更有表現力,好像瀏陽河的河水流淌得更加歡快了。6、老師來演奏變奏二,你們看老師演奏的動作,(師演奏)誰來模仿一下。7、播放變奏二音樂,請你們用演奏的動作來表現如水一樣的旋律。8、師小結:這兩個變奏采用了古箏演奏里特有的演奏技法,將整個音樂推向了高潮,更深情地表達了湖南人民對家鄉、對生活的熱愛和對偉大領袖毛主席的深情愛戴。(四)聽賞樂曲a段：1、播放a段音樂師:瀏陽河水繼續向前流淌,我們來聽下面這段音樂,它和哪段音樂是相同的?2、師小結:這段音樂和a段是相同的,所以我們把它叫做再現段,用a來表示,它的速度是中速,情緒也是抒情優美的。(五)聽賞樂曲尾聲:1、播放音樂最后我們來聽樂曲的尾聲,(放音樂)尾聲的力度逐漸變弱,它和引子部分一樣,也是運用了琶音的演奏技法,速度逐漸變慢,音樂結束。2、師:讓我們來回顧一下,這段主題旋律在樂曲中一共出現了幾次?(3次)出示課件,教師引導,學生回答。四、整體欣賞樂曲，進一步熟悉作品：1、師:現在,讓我們一起來完整地聽賞這首由古箏演奏的《瀏陽河》,請同學們積極參與來表現樂曲,我們一起來感受音樂的快樂!2、師:出示課件。老師還要考考你們,這里有三個音樂片段,請認真聆聽,你聽到是用古箏演奏的片段,請用手勢勾來表示,不是用古箏演奏的做出×的手勢。播放音樂,學生聆聽并回答。五、課堂小結：師:老師要為你們點贊,你們已經牢牢記住了古箏的音色。最后,讓我