Word1/1幼兒園中班教案《相鄰數(shù)》含反思中班教案《相鄰數(shù)》含反思適用于中班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒把握10以內(nèi)的相鄰數(shù)，感知并理解相鄰兩數(shù)數(shù)量關(guān)系，能依據(jù)前一個(gè)數(shù)或后一個(gè)數(shù)猜相鄰數(shù)，學(xué)習(xí)與同伴友好交往、合作嬉戲的方法，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，快來(lái)看看幼兒園中班《相鄰數(shù)》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知并理解相鄰兩數(shù)數(shù)量關(guān)系，能依據(jù)前一個(gè)數(shù)或后一個(gè)數(shù)猜相鄰數(shù)。

2、把握10以內(nèi)的相鄰數(shù)。

3、學(xué)習(xí)與同伴友好交往、合作嬉戲的方法，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的愛(ài)好。

4、能樂(lè)觀思索，提高理解與運(yùn)算力量。

5、進(jìn)展目測(cè)力、推斷力。

教學(xué)重難點(diǎn)：

知道相鄰兩數(shù)的數(shù)量關(guān)系，把握10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

理解相鄰數(shù)的含義，知道相鄰數(shù)間多1和少1的關(guān)系。

活動(dòng)預(yù)備：1～10的磁力扣，掛圖一幅,1～10的撲克牌，百寶箱一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、小動(dòng)物搬家

森林王國(guó)今日特殊喧鬧，小動(dòng)物搬到它們的新居子里，（出示掛圖）“誰(shuí)住在1號(hào)房子？誰(shuí)住在2號(hào)房子？……10號(hào)房子住著誰(shuí)？

［設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)小動(dòng)物搬家的情景來(lái)激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好。］

二、給小動(dòng)物找鄰居

1、小動(dòng)物們住在一起可興奮了，我們一起來(lái)看一看××住在幾號(hào)房，離它最近的哪兩個(gè)動(dòng)物各住在幾號(hào)房？2號(hào)房的鄰居是小猴子，1號(hào)的小羊和3號(hào)房間的熊貓。

2、請(qǐng)小伴侶幫小動(dòng)物找一找鄰居，并準(zhǔn)時(shí)鼓舞，總結(jié)多數(shù)小動(dòng)物有兩個(gè)鄰居。

［設(shè)計(jì)意圖：關(guān)心小動(dòng)物找鄰居，并準(zhǔn)時(shí)鼓舞總結(jié)出小動(dòng)物都有兩個(gè)鄰居。］

三、給數(shù)字寶寶找鄰居

5號(hào)房間的狐貍的鄰居是4號(hào)房間的小豬、6號(hào)房間的老虎，小動(dòng)物有了鄰居，那房間的門牌號(hào)數(shù)字也有自己的鄰居，5的鄰居是離他最近的兩個(gè)數(shù)，引出相鄰數(shù)。以2為重點(diǎn)，讓孩子說(shuō)一說(shuō)找一找，2的相鄰數(shù)是幾和幾？讓幼兒理解2的相鄰數(shù)是比它小1的1和比它大1的3，3的相鄰數(shù)讓幼兒動(dòng)手操作擺撲克牌分組找，4、5、6和7、8、9和相鄰數(shù)，讓幼兒到前面展現(xiàn)。

［設(shè)計(jì)意圖：讓幼兒理解相鄰數(shù)是比它小1的和比它大1的數(shù)。］

四、嬉戲

1、找伴侶。

請(qǐng)小伴侶帶上有數(shù)字的動(dòng)物頭飾，給數(shù)字寶寶找伴侶。我是4，我的伴侶在哪里？你的伴侶在這里，3和5快速站在4的兩邊，數(shù)字都找自己的伴侶，按肯定挨次站出來(lái)，反復(fù)幾次，看誰(shuí)的反應(yīng)快。

2、百寶箱。

出示百寶箱，裝有2～9的數(shù)字，讓幼兒拿出一張看它們相鄰的數(shù)在哪里，手里有撲克牌的出來(lái)站排，站到數(shù)的兩邊，看哪組動(dòng)作快又對(duì)，反復(fù)進(jìn)行。

［設(shè)計(jì)意圖：在嬉戲中鞏固相鄰數(shù)的熟悉。］

五、小結(jié)

小伴侶，我們今日學(xué)習(xí)的相鄰數(shù)，還幫小動(dòng)物找到了它的鄰居，小動(dòng)作在嬉戲中玩得很歡樂(lè)，也盼望小伴侶之間要友好相處，相互合作，同時(shí)我們要愛(ài)惜、愛(ài)護(hù)可愛(ài)的小動(dòng)物。

教學(xué)反思：

這個(gè)活動(dòng)自始至終讓幼兒探究性發(fā)覺(jué)問(wèn)題，使幼兒始終處于活躍、樂(lè)觀的學(xué)習(xí)態(tài)度，通過(guò)嬉戲化教學(xué)，結(jié)合生活中的鄰居關(guān)系，把相鄰數(shù)的概念滲透在其中，盡量讓抽象的數(shù)的規(guī)律概念在詳細(xì)的事物中理解，關(guān)心幼兒在嬉戲活動(dòng)中歡樂(lè)地學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、理解，從而提高幼兒學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的愛(ài)好。

小百科：相鄰數(shù)是數(shù)學(xué)名詞，意思是在從小到大依次排列的自然數(shù)中，一個(gè)數(shù)前面和后面相互鄰近的兩個(gè)數(shù)就是該數(shù)的相鄰數(shù)。

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幼兒園中班教案《相鄰數(shù)》及教學(xué)反思

下面給大家供應(yīng)的是“幼兒園中班教案《相鄰數(shù)》及教學(xué)反思”，盼望精彩的內(nèi)容能夠關(guān)心到你！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知并理解相鄰兩數(shù)數(shù)量關(guān)系，能依據(jù)前一個(gè)數(shù)或后一個(gè)數(shù)猜相鄰數(shù)。

2、把握10以內(nèi)的相鄰數(shù)。

3、學(xué)習(xí)與同伴友好交往、合作嬉戲的方法，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的愛(ài)好。

4、能樂(lè)觀思索，提高理解與運(yùn)算力量。

5、進(jìn)展目測(cè)力、推斷力。

教學(xué)重難點(diǎn)：

知道相鄰兩數(shù)的數(shù)量關(guān)系，把握10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

理解相鄰數(shù)的含義，知道相鄰數(shù)間多1和少1的關(guān)系。

活動(dòng)預(yù)備：1～10的磁力扣，掛圖一幅,1～10的撲克牌，百寶箱一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、小動(dòng)物搬家

森林王國(guó)今日特殊喧鬧，小動(dòng)物搬到它們的新居子里，（出示掛圖）“誰(shuí)住在1號(hào)房子？誰(shuí)住在2號(hào)房子？……10號(hào)房子住著誰(shuí)？

［設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)小動(dòng)物搬家的情景來(lái)激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好。］

二、給小動(dòng)物找鄰居

1、小動(dòng)物們住在一起可興奮了，我們一起來(lái)看一看××住在幾號(hào)房，離它最近的哪兩個(gè)動(dòng)物各住在幾號(hào)房？2號(hào)房的鄰居是小猴子，1號(hào)的小羊和3號(hào)房間的熊貓。

2、請(qǐng)小伴侶幫小動(dòng)物找一找鄰居，并準(zhǔn)時(shí)鼓舞，總結(jié)多數(shù)小動(dòng)物有兩個(gè)鄰居。

［設(shè)計(jì)意圖：關(guān)心小動(dòng)物找鄰居，并準(zhǔn)時(shí)鼓舞總結(jié)出小動(dòng)物都有兩個(gè)鄰居。］

三、給數(shù)字寶寶找鄰居

5號(hào)房間的狐貍的鄰居是4號(hào)房間的小豬、6號(hào)房間的老虎，小動(dòng)物有了鄰居，那房間的門牌號(hào)數(shù)字也有自己的鄰居，5的鄰居是離他最近的兩個(gè)數(shù)，引出相鄰數(shù)。以2為重點(diǎn)，讓孩子說(shuō)一說(shuō)找一找，2的相鄰數(shù)是幾和幾？讓幼兒理解2的相鄰數(shù)是比它小1的1和比它大1的3，3的相鄰數(shù)讓幼兒動(dòng)手操作擺撲克牌分組找，4、5、6和7、8、9和相鄰數(shù)，讓幼兒到前面展現(xiàn)。

［設(shè)計(jì)意圖：讓幼兒理解相鄰數(shù)是比它小1的和比它大1的數(shù)。］

四、嬉戲

1、找伴侶。

請(qǐng)小伴侶帶上有數(shù)字的動(dòng)物頭飾，給數(shù)字寶寶找伴侶。我是4，我的伴侶在哪里？你的伴侶在這里，3和5快速站在4的兩邊，數(shù)字都找自己的伴侶，按肯定挨次站出來(lái)，反復(fù)幾次，看誰(shuí)的反應(yīng)快。

2、百寶箱。

出示百寶箱，裝有2～9的數(shù)字，讓幼兒拿出一張看它們相鄰的數(shù)在哪里，手里有撲克牌的出來(lái)站排，站到數(shù)的兩邊，看哪組動(dòng)作快又對(duì)，反復(fù)進(jìn)行。

［設(shè)計(jì)意圖：在嬉戲中鞏固相鄰數(shù)的熟悉。］

五、小結(jié)

小伴侶，我們今日學(xué)習(xí)的相鄰數(shù)，還幫小動(dòng)物找到了它的鄰居，小動(dòng)作在嬉戲中玩得很歡樂(lè)，也盼望小伴侶之間要友好相處，相互合作，同時(shí)我們要愛(ài)惜、愛(ài)護(hù)可愛(ài)的小動(dòng)物。

教學(xué)反思：

這個(gè)活動(dòng)自始至終讓幼兒探究性發(fā)覺(jué)問(wèn)題，使幼兒始終處于活躍、樂(lè)觀的學(xué)習(xí)態(tài)度，通過(guò)嬉戲化教學(xué)，結(jié)合生活中的鄰居關(guān)系，把相鄰數(shù)的概念滲透在其中，盡量讓抽象的數(shù)的規(guī)律概念在詳細(xì)的事物中理解，關(guān)心幼兒在嬉戲活動(dòng)中歡樂(lè)地學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、理解，從而提高幼兒學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的愛(ài)好。

幼兒百科：相鄰數(shù)是數(shù)學(xué)名詞，意思是在從小到大依次排列的自然數(shù)中，一個(gè)數(shù)前面和后面相互鄰近的兩個(gè)數(shù)就是該數(shù)的相鄰數(shù)。

不知道本文“幼兒園中班教案《相鄰數(shù)》及教學(xué)反思”是否對(duì)你有所關(guān)心，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以掃瞄其他頁(yè)面！

幼兒園中班教案《3的相鄰數(shù)》

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活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)3的相鄰數(shù)，培育幼兒對(duì)相鄰數(shù)的愛(ài)好。

2.培育幼兒思維的靈敏性和敏捷性。

3.通過(guò)學(xué)習(xí)3的相鄰數(shù)，進(jìn)一步理解相鄰兩數(shù)多１少１的關(guān)系。

4.讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的數(shù)學(xué)題目。

5.培育幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

1.課件：數(shù)學(xué)卡-[1-34]數(shù)數(shù)，[1-39]數(shù)數(shù)

2.每人兩個(gè)紅圓片、三個(gè)黃圓片、四個(gè)藍(lán)圓片，數(shù)字卡片每人一套。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1.出示數(shù)字3

2.老師嬉戲口吻：我是數(shù)字3，我想找到我的兩個(gè)好伴侶，請(qǐng)小伴侶

二、綻開(kāi)

1.出示數(shù)學(xué)卡：[1-34]數(shù)數(shù)

（1）請(qǐng)小伴侶數(shù)一數(shù)，每個(gè)盤子里有幾個(gè)蘋(píng)果？

（2）進(jìn)行比較

感知2、3、4之間的多1少1的關(guān)系。

2.出示數(shù)學(xué)卡：[1-39]數(shù)數(shù)

（1）請(qǐng)小伴侶數(shù)一數(shù)，盤子里有幾個(gè)桔子。

（幼兒點(diǎn)數(shù)）

（2）提問(wèn)：

2個(gè)桔子和3個(gè)桔子誰(shuí)多誰(shuí)少？

2和3誰(shuí)多誰(shuí)少？

小結(jié)：2比3少1，2是3的一個(gè)好伴侶。

（3）數(shù)一數(shù)盤子里的桔子和個(gè)數(shù)相同的骰子進(jìn)行連線。

小結(jié)：通過(guò)比較，我們給數(shù)字3找到了兩個(gè)好伴侶，他們分別是2和4。

3.幼兒操作活動(dòng)：吹泡泡

請(qǐng)幼兒將2個(gè)紅圓片、3個(gè)黃圓片、4個(gè)藍(lán)圓，用并置法一對(duì)一對(duì)應(yīng)排列。

說(shuō)出誰(shuí)多？誰(shuí)少？多幾個(gè)？少幾個(gè)？

哪個(gè)應(yīng)排在前面？哪個(gè)應(yīng)排在后面？

啟發(fā)幼兒說(shuō)出：２比３少１，４比３多１，所以，2的好伴侶是2和4

4.嬉戲：“找伴侶”進(jìn)行鞏固

玩法：每個(gè)幼兒帶一個(gè)數(shù)字（２、３、４）的胸飾，戴數(shù)字３的幼兒做找伴侶的人，聽(tīng)著找伴侶的音樂(lè)邊拍手邊找伴侶，音樂(lè)停，每人找兩個(gè)伴侶，一個(gè)是數(shù)字２，一個(gè)是數(shù)字４。

找對(duì)了共同慶賀。嬉戲可反復(fù)進(jìn)行。

三、結(jié)束

幼兒隨音樂(lè)拍手，自然結(jié)束。

幼兒百科：相鄰數(shù)是數(shù)學(xué)名詞，意思是在從小到大依次排列的自然數(shù)中，一個(gè)數(shù)前面和后面相互鄰近的兩個(gè)數(shù)就是該數(shù)的相鄰數(shù)。

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幼兒園中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿《10以內(nèi)的相鄰數(shù)》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿《10以內(nèi)的相鄰數(shù)》含反思》

中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿《10以內(nèi)的相鄰數(shù)》含反思適用于中班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒知道相鄰數(shù)的概念，把握10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)，用講故事、演故事的形式激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，理解并能說(shuō)出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系，快來(lái)看看幼兒園中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿《10以內(nèi)的相鄰數(shù)》含反思教案吧。

導(dǎo)讀：教育心理學(xué)認(rèn)為：“學(xué)習(xí)者，同時(shí)開(kāi)放多個(gè)感知通道，比只開(kāi)放一個(gè)感知通道，能更精確?????有效地把握學(xué)習(xí)對(duì)象。”

一、說(shuō)教材：

幼兒數(shù)學(xué)規(guī)律思維訓(xùn)練簡(jiǎn)潔的說(shuō)可以包含了數(shù)、量、圖形與空間、規(guī)律與關(guān)系四大領(lǐng)域。數(shù)以及數(shù)與數(shù)間的規(guī)律關(guān)系是事物各種屬性關(guān)系在人腦中引起的綜合反映，簡(jiǎn)單且不易理解。，而我今日要說(shuō)的相鄰數(shù)對(duì)于4到5歲的幼兒尚沒(méi)有在其大腦中形成這一概念，而與其接近的鄰居關(guān)系卻是幼兒日常生活中常常接觸的，依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出的“教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇應(yīng)既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有肯定的挑戰(zhàn)性；既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感愛(ài)好的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的閱歷和視野”的要求，我設(shè)計(jì)了這堂《10以內(nèi)的相鄰數(shù)》的教學(xué)活動(dòng)，盼望孩子們?cè)谳p松開(kāi)心的嬉戲活動(dòng)中和樂(lè)觀參加操作的過(guò)程中獲得相關(guān)學(xué)問(wèn)。

二、說(shuō)教法與學(xué)法：

教育心理學(xué)認(rèn)為：“學(xué)習(xí)者，同時(shí)開(kāi)放多個(gè)感知通道，比只開(kāi)放一個(gè)感知通道，能更精確?????有效地把握學(xué)習(xí)對(duì)象。”為此，為了突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，我將采納本活動(dòng)中采納、故事敘述法、情景表演法、猜想法、仿照法、嬉戲法、操作法、驗(yàn)證法等教學(xué)方法；提問(wèn)方式也將采納個(gè)別提問(wèn)、小組提問(wèn)和集體提問(wèn)等多種提問(wèn)方式。讓幼兒在聽(tīng)聽(tīng)、猜猜、說(shuō)說(shuō)、玩玩的過(guò)程中融入學(xué)習(xí)，獲得學(xué)問(wèn)和閱歷。

俗話說(shuō)：“教無(wú)定法，貴在得法。我的說(shuō)課還很粗糙，不妥之處敬請(qǐng)指正。

三、說(shuō)目標(biāo)：

依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出的“教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇應(yīng)既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有肯定的挑戰(zhàn)性”的要求和“教育活動(dòng)內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和熟悉規(guī)律”原則，結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)以及數(shù)學(xué)規(guī)律思維訓(xùn)練的實(shí)際進(jìn)展水平，制定了以下目標(biāo)：

1、用講故事、演故事的形式激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的愛(ài)好。（情感）

2、知道相鄰數(shù)的概念，把握10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。（認(rèn)知）

3、理解并能說(shuō)出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。（認(rèn)知）

4、進(jìn)展幼兒的比較的力量和思維的敏捷性。（力量）

四、說(shuō)重難點(diǎn)：

1、活動(dòng)重點(diǎn)：知道相鄰數(shù)的概念，把握10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

2、活動(dòng)難點(diǎn)：理解并能說(shuō)出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。

五、說(shuō)活動(dòng)預(yù)備：

1、森林背景圖，十座寫(xiě)有1——10數(shù)字的蘑菇小房子，小猴、小熊手偶各一個(gè)和老虎的圖片一張，故事《住賓館》。

2、1－10的大點(diǎn)卡和數(shù)卡一套。黑板1——11的數(shù)字卡片。

3、幼兒數(shù)學(xué)操作板1個(gè)/人，1－10的點(diǎn)卡一套/人。

4、撲克牌人手一份（從1到11）；標(biāo)有1—10的數(shù)字卡片，每個(gè)小伴侶一張

5、已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)了《11以內(nèi)的序數(shù)》、《11以內(nèi)數(shù)的形成》（包括0）等，幼兒有了初步的數(shù)與數(shù)之間存在某種規(guī)律關(guān)系的概念

六、說(shuō)過(guò)程：

1、開(kāi)頭部分：通過(guò)拍手嬉戲和幼兒講講說(shuō)說(shuō)，初步理解“鄰居”關(guān)系。

A、拍手嬉戲：“嘿嘿，ⅹⅹⅹ（小伴侶名），我問(wèn)你，你的伴侶在哪里？”“嘿嘿嘿，在這里！”（被問(wèn)的小伴侶舉起旁邊小伴侶的手。）

B、我們每個(gè)小伴侶都有自己午休的小床，請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)自己的鄰居都有誰(shuí)，讓幼兒理解什么是鄰居。

2、基本部分：

A“愛(ài)好是幼兒學(xué)習(xí)最好的老師”，通過(guò)好玩生動(dòng)的故事敘述和表演，通過(guò)提問(wèn)的方式關(guān)心幼兒回憶故事的內(nèi)容。如：

（1）熊貓說(shuō)6號(hào)有兩個(gè)鄰居，它們都是誰(shuí)呢？小猴子的家應(yīng)當(dāng)是幾號(hào)呢？

（2）小熊說(shuō)它的家是8號(hào)的鄰居，8號(hào)的鄰居是誰(shuí)呢？

（3）小熊的家不是9號(hào)，那應(yīng)當(dāng)是幾號(hào)呢？

并在回憶故事的過(guò)程中，將小動(dòng)物全部拿走，只留下帶有數(shù)字的小房子，實(shí)現(xiàn)從詳細(xì)的物到抽象的數(shù)的轉(zhuǎn)換，告知并關(guān)心幼兒相鄰數(shù)的定義（1）。提問(wèn)：6的鄰居是誰(shuí)呀？（理解“相鄰數(shù)”。小伴侶都有兩個(gè)好聽(tīng)的名字，比如王乾瑞小伴侶在家里媽媽叫你寶寶，在幼兒園老師叫你王乾瑞。數(shù)字的鄰居也有一個(gè)好聽(tīng)的名字，叫相鄰數(shù)。）得出結(jié)論：7和8是6的鄰居，也叫做6的相鄰數(shù)，9和10是8的鄰居，也叫做8的相鄰數(shù)。（2）提問(wèn)：那么5有沒(méi)有相鄰數(shù)，它們是誰(shuí)？。得出結(jié)論：每一個(gè)數(shù)都有兩個(gè)相鄰數(shù)。5有兩個(gè)相鄰數(shù)，是4和6.(3)幼兒自主探究10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)（部分幼兒上前操作，集體驗(yàn)證），進(jìn)一步推理說(shuō)出10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

B復(fù)習(xí)11以內(nèi)數(shù)的形成，“ⅹ添1就是ⅹ，ⅹ比ⅹ少1”為后面理解10以內(nèi)相鄰數(shù)（相鄰數(shù)間多1或少1）的關(guān)系打下基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)數(shù)字1－11。

（1）、請(qǐng)你說(shuō)得比我多1（少1）。“小伴侶，我問(wèn)你，比2多1就是幾？”“

（2）、接著往下數(shù)，始終說(shuō)到數(shù)字11。

C幼兒操作，總結(jié)評(píng)價(jià)幼兒操作的結(jié)果，理解并說(shuō)出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。

（1）、“你幫1找到了哪兩個(gè)相鄰數(shù)？為什么0是1的相鄰數(shù)，2是1的相鄰數(shù)呢？”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。

（2）、發(fā)放幼兒數(shù)學(xué)操作板及操作點(diǎn)卡，關(guān)心幼兒理解相鄰數(shù)間多1少1的關(guān)系。“你找出比2多1的點(diǎn)卡，請(qǐng)你找出比2少1的點(diǎn)卡。”依次找出比3、4、5、6、7、8、9、10多1或者少1的數(shù)，引導(dǎo)幼兒依次說(shuō)一說(shuō)3、4、5、6、7、8、9、10的相鄰數(shù)及其之間的關(guān)系。

3、結(jié)束部分：嬉戲中鞏固對(duì)相鄰數(shù)的熟悉。

嬉戲：（1）、發(fā)給每個(gè)小伴侶一張1－10其中一張數(shù)字卡片，“嘿嘿，小伴侶，我問(wèn)你，ⅹ的相鄰數(shù)就是ⅹ和ⅹ？”（2）《撲克牌里的相鄰數(shù)》：兩人一組，甲抽取乙撲克牌里的任一張牌，然后讓甲找相鄰數(shù)，找對(duì)了，牌歸他，找錯(cuò)了牌歸乙。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)最終以誰(shuí)的牌多為勝。

附一：故事《住賓館》

小動(dòng)物們?nèi)ヂ糜危瑏?lái)到了森林賓館，要在賓館休息。熊貓負(fù)責(zé)給小動(dòng)物們分房子。熊貓把全部動(dòng)物的房子都分好了，貪玩的小猴很晚才趕到。小猴跑到熊貓面前說(shuō)：“我的鑰匙呢？”熊貓管理員拿出了鑰匙笑瞇瞇地說(shuō)：“在這兒。給你，你是6號(hào)的鄰居。”小猴一聽(tīng)：“6號(hào)的鄰居我知道，不就是7號(hào)嗎？拜拜！”不等熊貓把話說(shuō)完一陣風(fēng)似的就跑了。

小猴拿著鑰匙來(lái)到了7號(hào)房，可是7號(hào)房里面好象沒(méi)有鎖，小猴正納悶，開(kāi)門一看，呀，里面住著一只大老虎，可把小猴嚇壞了，抓緊關(guān)上房門。小猴想：“肯定是熊貓管理員搞錯(cuò)了。”可是熊貓管理員說(shuō)6號(hào)的鄰居有兩個(gè)，不只是7號(hào)。最終在大家的關(guān)心下，小猴最終找到了自己的家，原來(lái)8號(hào)才是自己的房間，從今小猴知道了原來(lái)6號(hào)有兩個(gè)鄰居，一個(gè)是7號(hào)，一個(gè)是8號(hào)。

小猴子剛找到自己的房間，小熊又拿著鑰匙來(lái)找房間了，小熊左找右找，怎么也找不到自己的房間了，小熊只知道自己是9號(hào)的鄰居，可是9號(hào)的鄰居是誰(shuí)呢？這下可把小熊難壞了。最終還是在大家的關(guān)心下找到了9號(hào)房的鄰居。一個(gè)是8，一個(gè)是10，可是兩個(gè)房間，究竟哪一個(gè)是小熊的家呢？結(jié)果用鑰匙一試，沒(méi)有打開(kāi)8號(hào)，卻打開(kāi)了10號(hào)，小熊的家原來(lái)是10號(hào)房，從今小熊也知道了，原來(lái)9號(hào)的鄰居有兩個(gè)，一個(gè)是8號(hào)，一個(gè)是10號(hào)，它自己住在10號(hào)房間。

教學(xué)反思：

在執(zhí)教的過(guò)程中缺少激情，數(shù)學(xué)本身就是枯燥的，那在教孩子新學(xué)問(wèn)的時(shí)候，就需要老師以自己的激情帶動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中這方面也要留意。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：相鄰數(shù)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、用講故事的形式激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的愛(ài)好。

2、知道相鄰數(shù)的概念，把握5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

3、理解并能說(shuō)出相1或少1的關(guān)系。

4、進(jìn)展幼兒的比較的力量和思維的活性靈。

活動(dòng)重點(diǎn)：知道相鄰數(shù)的概念，把握5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

活動(dòng)難點(diǎn)：理解并能說(shuō)出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。

活動(dòng)預(yù)備：

1、森林背景圖，6張蘑菇房子圖片。

2、1－6的大點(diǎn)卡和數(shù)卡一套。

3、小猴、小熊頭飾各一個(gè)和老虎的圖片一張

4、幼兒數(shù)學(xué)操作板1個(gè)/人，1－6的點(diǎn)卡一套/人。

5、標(biāo)有1-6的數(shù)字卡片，每個(gè)小伴侶一張

6、故事《住賓館》。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)頭部分：初步理解"鄰居"關(guān)系。

1、拍手嬉戲："嘿嘿，ⅹⅹⅹ（小伴侶名），我問(wèn)你，你的伴侶在哪里？""嘿嘿嘿，在這里！"（被問(wèn)的小伴侶舉起旁邊小伴侶的手。）

2、我們每個(gè)小伴侶都有自己午休的小床，請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)自己的鄰居都有誰(shuí)，讓幼兒理解什么是