第2講少舊詩(shī)規(guī)則，有時(shí)代情懷——現(xiàn)代詩(shī)歌閱讀主觀題與古典詩(shī)歌一樣，現(xiàn)代詩(shī)歌的主觀題，也是從以下角度設(shè)置：鑒賞意象類，詞語(yǔ)運(yùn)用類，技巧手法類，情感態(tài)度類。在解答相關(guān)題目時(shí)，一定要在讀懂詩(shī)歌的基礎(chǔ)上，有針對(duì)性地思考作答。一、命題角度題干示例審題定向1.(2000·全國(guó)卷)

“金黃的稻束”象征什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。2．(2020·山東新高考模擬)詩(shī)歌從刈禾女的角度抒情，這樣寫有什么好處？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌簡(jiǎn)要分析。題干中往往有“概括”“分析”等作答動(dòng)詞和“主旨”“啟示”“思想感情”等表答題方向的名詞二、解題技法(一)鑒賞意象類1．抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)。對(duì)現(xiàn)代詩(shī)歌內(nèi)涵的理解，需要抓住詩(shī)歌中描述該意象的關(guān)鍵性詞語(yǔ)，反復(fù)揣摩，弄清表層意思。2．結(jié)合作者經(jīng)歷。從知人論世的角度，結(jié)合作者經(jīng)歷或背景，找到“物”與“志”“情”的契合點(diǎn)，把握其特定語(yǔ)境中的深層內(nèi)涵。3．關(guān)注思考層次?，F(xiàn)代詩(shī)歌意象鑒賞題一般答題思路：表層屬性＋深層內(nèi)涵。作答時(shí)，要特別注意這一思維模式。(二)詞語(yǔ)運(yùn)用類1．倒置語(yǔ)序突重點(diǎn)。詩(shī)人為了強(qiáng)化某種情感，或?yàn)榱送怀瞿呈挛?，或由于押韻、?jié)奏和換行的需要，往往要調(diào)整語(yǔ)序。

2．省略成分更簡(jiǎn)約。詩(shī)人往往省略一些成分，使表達(dá)更凝練，更簡(jiǎn)約，使情感更豐富，更堅(jiān)實(shí)。

3．轉(zhuǎn)變?cè)~性為表意。詩(shī)歌中，由于表情達(dá)意的需要，詞性有時(shí)會(huì)臨時(shí)改變。

4．濃縮語(yǔ)句顯凝練。詩(shī)句不同于小說(shuō)、散文的句子，是高度凝練、大幅跳躍、以一當(dāng)十的語(yǔ)言，往往言簡(jiǎn)義豐、含蓄蘊(yùn)藉。

5．反常搭配建平臺(tái)?，F(xiàn)代詩(shī)歌具有反常搭配的特點(diǎn)，這種搭配方式是不多見(jiàn)的。它不同于日常用語(yǔ)的邏輯思維，而更強(qiáng)調(diào)從詩(shī)的角度，盡可能地使語(yǔ)言有新意，從而抓住讀者的閱讀感受，為品味詩(shī)歌搭建語(yǔ)言平臺(tái)。(三)技巧手法類1．準(zhǔn)確指出表達(dá)技巧?，F(xiàn)代詩(shī)歌使用的表達(dá)技巧主要有表達(dá)方式、修辭手法和表現(xiàn)手法。表達(dá)方式常考的有描寫和抒情，修辭手法?？嫉挠斜扔?、夸張、擬人、借代等，表現(xiàn)手法常考的有動(dòng)靜結(jié)合、對(duì)比襯托、用典、虛實(shí)結(jié)合、象征等。要注意每種表達(dá)技巧的特點(diǎn)，準(zhǔn)確判斷這些常用的表達(dá)技巧。2．分析手法的運(yùn)用。分析這種表達(dá)技巧是如何在詩(shī)中體現(xiàn)出來(lái)的，要注意結(jié)合詩(shī)句具體分析。3．賞析表達(dá)的效果。有些詩(shī)歌本身蘊(yùn)含著詩(shī)人非常復(fù)雜的思想情感，鑒賞時(shí)要在分析表達(dá)技巧的基礎(chǔ)上加以點(diǎn)明。(四)情感態(tài)度類1．知人論世知根源。讀現(xiàn)代詩(shī)歌，首先必須了解詩(shī)人所生活的年代，知道詩(shī)人的經(jīng)歷和性格，這對(duì)理解詩(shī)歌的主旨很有幫助。如果不了解這些知識(shí)，就很難深層次理解詩(shī)人在詩(shī)歌中表達(dá)的主旨。2．品味意象知情感。意象是指包含了主觀情思的客觀物象，經(jīng)過(guò)詩(shī)人的擇取、改造、提煉以后，凝注了詩(shī)人的主觀情意，被藝術(shù)地反映到詩(shī)歌中去。只有抓住詩(shī)歌的意象以及意象所包含的旨趣，意象所體現(xiàn)的情調(diào)，意象的社會(huì)意義和感染作用，才能真正地欣賞詩(shī)歌。3．明辨手法知內(nèi)涵。詩(shī)歌中表現(xiàn)手法很豐富，不了解這些就不可能對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行深層次的分析。詩(shī)人在描繪某一事物時(shí)，目的往往不在于說(shuō)這事物怎樣，而在于表達(dá)自己的思想感情：寫景則是借景抒情，詠物則是借物言志。這些手法之中，特別要注意象征。象征能最充分表現(xiàn)詩(shī)的象外之象、韻外之致、味外之旨，即詩(shī)的含蓄美、朦朧美、神秘性、陌生化。4．

抓住詩(shī)眼知主旨。有的詩(shī)歌，題目往往就揭示了主旨；有的詩(shī)歌，主旨在詩(shī)句中有明顯的揭示，要學(xué)會(huì)通過(guò)詩(shī)眼品味其深刻含意；有的詩(shī)歌，主旨在詩(shī)歌末句，需要用心品讀。三、思維提升閱讀下面的詩(shī)歌，完成后面的題目。樹(shù)鄭敏我從來(lái)沒(méi)有真正聽(tīng)見(jiàn)聲音像我聽(tīng)見(jiàn)樹(shù)的聲音當(dāng)它悲傷，當(dāng)它憂郁當(dāng)它鼓舞，當(dāng)它多情時(shí)的一切聲音即使在黑暗的冬夜里你走過(guò)它，也應(yīng)當(dāng)像走過(guò)一個(gè)失去民族自由的人民你聽(tīng)不見(jiàn)那封鎖在血里的聲音嗎當(dāng)春天來(lái)到時(shí)它的每一只強(qiáng)壯的手臂里埋藏著千百個(gè)啼擾的嬰兒我從來(lái)沒(méi)有真正感覺(jué)過(guò)寧?kù)o像我從樹(shù)的姿態(tài)里所感受到的那樣深無(wú)論自哪一個(gè)思想里醒來(lái)我的眼睛遇到它屹立在那同一的姿態(tài)里在它的手臂間星斗轉(zhuǎn)移在它的注視下細(xì)水慢慢流去在它的胸懷里小鳥(niǎo)來(lái)去而它永遠(yuǎn)那樣祈禱，沉思仿佛生長(zhǎng)在永恒寧?kù)o的土地上“樹(shù)”這個(gè)意象有何含義？【思維“三步曲”】第一步：審題干，分類型。題干中有“意象”“含義”等字樣，這是考查現(xiàn)代詩(shī)歌中的意象的內(nèi)涵?！皹?shù)”既是詩(shī)歌的題目，也是作者情感的寄托物。第二步：依環(huán)節(jié)，找對(duì)應(yīng)。思考角度文中對(duì)應(yīng)的答案要點(diǎn)抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)“聲音”“寧?kù)o”是“樹(shù)”的特點(diǎn)和品格，全詩(shī)兩節(jié)緊緊圍繞這兩個(gè)詞語(yǔ)展開(kāi)。對(duì)于“樹(shù)的聲音”，可從“封鎖在血里”“埋藏著千百個(gè)啼擾的嬰兒”來(lái)解讀分析結(jié)合作者經(jīng)歷或背景這首詩(shī)寫于中國(guó)革命勝利前夕，詩(shī)人感受到中華大地飽含苦難后的滄桑，用滿懷激情的筆觸去呼喚新生的民主力量，寄托著對(duì)真善美的強(qiáng)烈追求關(guān)注思考層次“樹(shù)”只是一個(gè)自然物象，但在詩(shī)人的筆下，它有了聲音，鼓蕩著激情，成為作者情感抒發(fā)的突破口第三步：析深意，妙作答?！皹?shù)”代表的是詩(shī)人心目中的中國(guó)廣大的百姓，更準(zhǔn)確地說(shuō)應(yīng)該是中國(guó)的傳統(tǒng)農(nóng)民。這些百姓隱忍、堅(jiān)強(qiáng)