自然的饋贈（教學設計）-2024-2025學年人教版（2024）美術一年級下冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教材分析《自然的饋贈》是人教版一年級下冊美術教材中的一課，本節課通過引導學生觀察、體驗自然界的美好，激發學生熱愛生活、熱愛自然的情感，培養學生的審美能力和創造力。課程內容與課本緊密關聯，以自然景物為題材，通過繪畫、手工等形式，讓學生在創作中感受美的存在，提高學生的審美情趣。核心素養目標1.培養學生觀察自然、感受美的能力。

2.培養學生動手實踐、創新創造的能力。

3.培養學生表達情感、分享感受的能力。

4.增強學生環保意識，培養學生關愛自然的情感。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

一年級學生對自然界的認知初步形成，他們可能已經接觸過簡單的自然景物繪畫，對顏色、形狀有一定的認識。然而，對于自然景物的觀察和表現手法可能還較為基礎。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

一年級學生對新鮮事物充滿好奇，對美術活動有較高的興趣。他們的動手能力較強，喜歡通過繪畫、手工等活動來表達自己。學習風格上，有的學生可能更傾向于模仿，有的則更愿意嘗試創新。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

學生在觀察自然景物時，可能難以捕捉到細節；在繪畫表現時，可能對線條、色彩運用不夠熟練。此外，學生在創作過程中可能會遇到構思困難、動手能力不足等問題。針對這些問題，教師需要引導學生細致觀察，逐步提高繪畫技巧，鼓勵學生大膽嘗試，培養創新思維。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有人教版一年級下冊美術教材。

2.輔助材料：準備自然景物相關的圖片、視頻，以及繪畫和手工制作所需的材料。

3.實驗器材：準備畫紙、畫筆、剪刀、膠水等繪畫和手工工具。

4.教室布置：設置分組討論區，并準備實驗操作臺，以便學生進行繪畫和手工創作。教學過程設計一、導入環節（5分鐘）

1.創設情境：播放一段自然風光視頻，引導學生觀察畫面中的景物，提問：“你們看到了哪些美麗的自然景色？”

2.提出問題：引導學生思考：“你們認為大自然有哪些饋贈給我們的？”

3.學生回答：請學生分享自己的觀察和想法。

二、講授新課（15分鐘）

1.教師講解：介紹自然景物的基本特征，如山川、河流、植物、動物等。

2.圖片展示：展示不同自然景物的圖片，引導學生觀察并描述。

3.技法講解：講解繪畫和手工制作的基本技巧，如線條、色彩、構圖等。

4.學生互動：請學生分享自己喜歡自然景物的理由，激發創作靈感。

三、鞏固練習（20分鐘）

1.練習繪畫：引導學生用畫筆描繪自己喜歡的自然景物，強調線條和色彩的運用。

2.練習手工：指導學生利用廢舊材料制作自然景物的手工作品。

3.小組討論：分組討論如何將繪畫和手工相結合，創作出獨特的作品。

4.學生展示：請學生展示自己的作品，分享創作心得。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：請學生描述自己作品中的自然景物，并解釋創作思路。

2.學生回答：請學生回答教師提出的問題，分享自己的觀察和感受。

五、師生互動環節（5分鐘）

1.教師提問：引導學生思考如何保護自然環境，培養環保意識。

2.學生回答：請學生分享自己的環保行動，如節約用水、減少垃圾等。

3.教師總結：強調保護自然環境的重要性，鼓勵學生在日常生活中踐行環保。

六、教學總結（5分鐘）

1.教師總結：回顧本節課所學內容，強調自然景物的美麗和重要性。

2.學生反思：請學生反思自己在繪畫和手工創作中的收獲，以及環保意識的提升。

七、作業布置（5分鐘）

1.教師布置：請學生回家后，用繪畫或手工的形式，創作一幅以自然景物為主題的作品。

2.學生記錄：請學生將作業內容記錄在美術本上，以便課后復習。

教學時長：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-自然景觀攝影作品：收集不同季節、不同地點的自然景觀攝影作品，如春花爛漫、夏日綠蔭、秋葉飄零、冬雪皚皚等，以展示自然界的變化和多樣性。

-傳統繪畫作品：選取古代和現代著名畫家描繪自然景物的作品，如《千里江山圖》、《溪山行旅圖》等，讓學生感受傳統藝術的魅力。

-環保科普資料：搜集關于自然保護、生態平衡、生物多樣性等方面的科普資料，提高學生的環保意識。

2.拓展建議：

-觀察日記：鼓勵學生在日常生活中記錄自然景物的變化，如天氣、植物生長、動物活動等，培養觀察力和記錄能力。

-自然筆記：指導學生制作自然筆記，記錄觀察到的植物、動物、地形地貌等，提高學生的觀察力和表達能力。

-環保實踐活動：組織學生參與植樹造林、垃圾分類、水資源保護等環保活動，讓學生在實踐中體驗環保的重要性。

-創作主題展覽：鼓勵學生以“自然的饋贈”為主題，創作繪畫、手工、攝影等作品，舉辦展覽，分享自己的創作成果。

-家長參與：邀請家長參與課堂活動，分享家庭中的自然景觀和環保故事，增進家校互動。

-校園綠化：與學校后勤部門合作，組織學生參與校園綠化活動，如種植花草樹木，美化校園環境。

-自然保護區訪問：組織學生參觀自然保護區，了解自然保護區的意義和保護措施，增強學生的環保責任感。

-環保宣傳周：在校園內舉辦環保宣傳周活動，通過展板、講座、游戲等形式，提高全校師生的環保意識。

-美術與科學結合：鼓勵學生將美術創作與科學知識相結合，如描繪植物生長過程、動物遷徙路線等，提高學生的綜合素養。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.融入環保教育：在美術教學中融入環保教育，讓學生在欣賞自然美景的同時，培養環保意識，提高社會責任感。

2.創設情境教學：通過創設情境，如播放自然風光視頻、組織戶外寫生等，激發學生的學習興趣，提高教學效果。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生觀察力不足：部分學生在觀察自然景物時，難以捕捉到細節，導致繪畫作品缺乏生動性。

2.學生動手能力參差不齊：在手工制作環節，部分學生動手能力較弱，難以完成作品。

3.教學評價單一：教學評價主要依靠學生的作品，缺乏對學生觀察力、創造力等方面的綜合評價。

反思改進措施（三）改進措施

1.加強觀察訓練：在課堂上，通過引導性問題、小組討論等方式，提高學生的觀察力，讓他們學會從細節中發現美。

2.提供多樣化材料：在手工制作環節，提供不同材質、顏色的材料，讓學生有更多選擇，激發他們的創作靈感。

3.豐富教學評價方式：除了作品評價，還可以通過課堂表現、觀察記錄、小組合作等方式，全面評價學生的能力和素質。

4.加強家校溝通：與家長保持密切聯系，了解學生在家的學習情況，共同關注學生的成長。

5.鼓勵學生參與實踐活動：組織學生參與植樹造林、環保宣傳等實踐活動，讓學生在實踐中提升環保意識和動手能力。

6.優化課程設計：根據學生的反饋和教學效果，不斷優化課程設計，使教學內容更貼近學生的實際需求。

7.創新教學方法：嘗試運用多媒體、游戲化等教學方法，提高學生的學習興趣和參與度。

8.加強教師培訓：參加相關培訓，提升自身的教學水平和專業素養，為學生的成長提供更好的教育環境。內容邏輯關系①自然景物的觀察與描述

-重點知識點：自然景物的基本特征、季節變化、生物多樣性

-重點詞句：山川、河流、植物、動物、春花爛漫、夏日綠蔭、秋葉飄零、冬雪皚皚

②美術創作技巧與方法

-重點知識點：線條、色彩、構圖、繪畫工具、手工材料

-重點詞句：線條運用、色彩搭配、構圖布局、畫筆、剪刀、膠水

③學生情感與審美體驗

-重點知識點：觀察自然、感受美、表達情感、分享感受

-重點詞句：觀察力、審美能力、情感表達、分享體驗、環保意識

④教學活動與評價

-重點知識點：課堂活動設計、教學評價方式、學生參與度

-重點詞句：分組討論、繪畫練習、手工制作、觀察記錄、作品展示、環保實踐活動

⑤教學資源與拓展

-重點知識點：自然景觀攝影作品、傳統繪畫作品、環保科普資料

-重點詞句：攝影作品、繪畫作品、科普資料、觀察日記、自然筆記、環保宣傳課堂1.課堂評價：

-提問環節：通過提問，了解學生對自然景物的觀察和描述能力，以及他們對美術創作技巧的理解。例如，教師可以提問：“你觀察到的植物有什么特點？”或“你是如何用線條和色彩來表現這幅畫的？”

-觀察環節：在學生進行繪畫和手工制作時，教師應巡回觀察，關注學生的操作過程，及時給予指導和幫助。例如，教師可以觀察學生是否正確使用畫筆，是否能夠根據自然景物的特點進行創作。

-測試環節：通過小測驗或課堂小測試，檢驗學生對知識的掌握程度。例如，教師可以設計一些簡單的選擇題或填空題，測試學生對自然景物特征和美術技巧的掌握情況。

2.學生互評：

-鼓勵學生之間相互評價作品，提高學生的表達能力和鑒賞能力。例如，教師可以引導學生從色彩搭配、構圖布局、創意等方面對同伴的作品進行評價。

-教師可以組織學生進行小組討論，分享各自的創作心得，通過討論來提高學生的思維能力和團隊協作能力。

3.作業評價：

-對學生的作業進行認真批改和點評，關注學生的進步和存在的問題。例如，教師可以評價學生的繪畫技巧是否有所提高，是否能夠準確表達自然景物的特征。

-及時反饋學生的學習效果，鼓勵學生繼續努力。例如，教師可以在作業上寫上鼓勵性的評語，如“你的線條越來越流暢了！”或“你的色彩搭配很有創意，繼續保持！”

-作業評價可以包括定量評價和定性評價。定量評價可以包括分數或等級，定性評價可以包括評語或建議。

4.教學評價記錄：

-教師應記錄學生的課堂表現和作業情況，以便進行后續的教學分析和改進。例如，教師可以記錄學生在課堂上的提問次數、參與討論的積極性等。

-教師可以根據記錄的數據，調整教學策略，確保每個學生都能在美術學習中取得進步。

5.家長溝通：

-定期與家長溝通，分享學生在課堂上的表現和作業情況，共同關注學生的成長。例如，教師可以邀請家長參加家長會，或通過電話、短信等方式與家長保持聯系。

-鼓勵家長參與學生的美術學習，如在家中提供繪畫材料，鼓勵學生進行家庭創作。

6.反饋與改進：

-教師應根據課堂評價和作業評價的結果，及時調整教學計劃，改進教學方法。例如，如果發現學生在觀察力方面有所欠缺，教師可以增加觀察訓練環節。

-教師應鼓勵學生提出自己的意見和建議，共同改進教學過程。例如，教師可以詢問學生在課堂上的學習感受，了解他們的需求和建議。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《自然之美》系列繪本，通過圖文并茂的方式，介紹不同季節的自然景觀和動植物知識。

-視頻資源：《地球脈動》紀錄片片段，展示世界各地的自然風光和生物多樣性。

-網絡資源：環保組織發布的自然保護宣傳片，提高學生對自然保護的意識。

2.拓展要求：

-閱讀材料：鼓勵學生在課后閱讀《自然之美》系列繪本，了解自然界的奧秘，培養對自然的熱愛。

-視頻資源：教師可以組織學生在課堂上觀看《地球脈動》紀錄片片段，課后鼓勵學生觀看更多相關視頻，拓寬視野。

-網絡資源：引導學生關注環保組織的官方網站或社交媒體，了解最新的環保資訊和自然保護活動。

3.拓展活動：

-自然觀察日記：學生可以記錄自己在日常生活中的自然觀察，如植物的生長變化、動物的行為等。

-環保行動計劃：學生可以制定自己的環保行動計劃，如節約用水、減少塑料使用等，并記錄實施過程和效果。

-美術創作：學生可以根據所學的美術技巧，創作一幅以自然為主題的作品，如描繪家鄉的自然景觀、描繪自己喜愛的動植物等。

-小組討論：學生可以分組討