星光閃耀青春之夜（教學設計）2023-2024學年初三下學期教育主題班會學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容教材章節：人教版《道德與法治》九年級下冊第二單元“我與他人”中的“友誼的力量”。

內容：本節課主要圍繞友誼的力量展開，引導學生認識友誼的重要性，學習如何建立和維護友誼。具體內容包括：友誼的定義、友誼的價值、建立友誼的方法、維護友誼的原則等。通過案例分析、小組討論等形式，幫助學生深入理解友誼的力量，培養良好的友誼觀念。核心素養目標培養學生的人際交往能力，提高道德素養，增強法治意識。通過學習友誼的力量，學生能夠理解人際關系的復雜性，學會尊重他人，培養同理心，形成積極健康的友誼觀念。同時，引導學生運用法治思維分析問題，學會在友誼中維護自己的合法權益，促進個人與社會的和諧發展。教學難點與重點1.教學重點，

①理解友誼的本質，認識到友誼對個人成長和社會和諧的重要性；

②掌握建立和維護友誼的基本原則，包括尊重、信任、包容、忠誠等；

③能夠將理論知識應用于實際生活中，解決人際交往中的實際問題。

2.教學難點，

①理解友誼的多樣性和復雜性，以及在不同情境下友誼可能面臨的挑戰；

②學會區分真正的友誼與利益關系，避免被虛假友誼所迷惑；

③培養學生在面對友誼中的沖突和背叛時，能夠理性處理，保持積極的心態和正確的行為準則。教學資源-軟硬件資源：多媒體投影儀、筆記本電腦、音響設備

-課程平臺：班級微信群、學校德育教育平臺

-信息化資源：友誼主題的視頻資料、案例分析文本、互動式在線測試

-教學手段：小組討論、角色扮演、案例分析、互動問答教學流程1.導入新課

-詳細內容：播放一段關于友誼的視頻片段，引導學生回憶自己在成長過程中遇到的友誼故事，分享自己的感受和經歷。隨后，教師提出問題：“什么是友誼？友誼對我們來說意味著什么？”（用時5分鐘）

2.新課講授

-詳細內容：

①教師簡要介紹友誼的定義，引導學生思考友誼的本質特征，如信任、支持、尊重等。（用時5分鐘）

②通過案例分析，如《小王子》中飛行員與小王子的友誼，讓學生理解友誼在不同文化和環境中的表現。（用時5分鐘）

③講解建立和維護友誼的原則，如相互尊重、真誠相待、寬容理解等，并結合具體事例進行講解。（用時5分鐘）

3.實踐活動

-詳細內容：

①角色扮演：將學生分成小組，每組扮演不同的角色，模擬真實場景中的友誼關系，如朋友間的誤會、爭執等，讓學生體會友誼中的沖突和解決方法。（用時10分鐘）

②案例分析：提供一些典型的友誼案例，讓學生分組討論，分析案例中友誼的表現形式，以及如何處理友誼中的問題。（用時10分鐘）

③互動問答：教師提出與友誼相關的問題，如“如何處理與朋友之間的誤會？”、“在友誼中，我們如何保護自己的權益？”等，鼓勵學生積極回答，分享自己的看法。（用時5分鐘）

4.學生小組討論

-3方面內容舉例回答：

①關于友誼的本質：學生討論友誼是建立在相互理解、尊重和信任的基礎上的，舉例說明友誼在人生不同階段的表現。

②關于建立友誼的方法：學生分享如何主動結識新朋友，如何表達對朋友的關心和支持，舉例說明如何通過共同興趣和活動來加深友誼。

③關于維護友誼的原則：學生討論如何處理友誼中的分歧，如何原諒朋友的錯誤，舉例說明如何在沖突中保持冷靜和理智。

5.總結回顧

-內容：教師引導學生回顧本節課的主要內容，強調友誼的重要性，以及建立和維護友誼的原則。教師總結道：“友誼是我們人生中寶貴的財富，我們要珍惜并努力維護它。在未來的日子里，希望大家能夠將今天學到的知識應用到實際生活中，成為真正的友誼使者?！保ㄓ脮r5分鐘）

總用時：30分鐘拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料

-《友誼的特質》——本文探討了友誼的四個特質：親密性、平等性、持久性和一致性，幫助學生深入理解友誼的本質。

-《友誼的力量》——通過真實案例，展示了友誼在不同人生階段對個人成長和社會關系的影響。

-《友誼與法律》——介紹法律對友誼的保護，如合同法中的友情協議，以及如何通過法律途徑解決友誼中的糾紛。

-《青少年友誼的心理學研究》——分析青少年友誼的形成和發展過程，以及友誼對青少年心理健康的影響。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-學生可以閱讀上述拓展閱讀材料，進一步了解友誼的各個方面。

-鼓勵學生通過訪談家人、朋友或同學，了解不同文化背景下友誼的體現。

-學生可以收集有關友誼的名言警句，分析這些名言背后的友誼觀念。

-鼓勵學生參與社會實踐活動，如志愿服務、社區建設等，體會友誼在集體活動中的作用。

知識點全面，實用性強的課后學習活動包括：

-設計一個關于友誼的問卷調查，了解同齡人對友誼的看法和體驗。

-編寫一篇關于自己友誼故事的文章，分享友誼對自己的影響。

-觀看一部關于友誼的電影或電視劇，分析其中友誼關系的演變和特點。

-參與班級或學校的友誼主題活動，如友誼日、友誼運動會等，增進同學間的友誼。課后作業1.寫作練習：以“我的友誼故事”為題，寫一篇短文，描述你與一位朋友之間的友誼是如何開始的，以及這段友誼對你的影響。（字數不限）

答案示例：

我的友誼故事

我和小華的友誼始于初中的一次英語課。當時，我因為緊張而結結巴巴地讀錯了單詞，小華立刻走過來，耐心地幫我糾正發音，并鼓勵我不要害怕犯錯。從那以后，我們成了無話不談的好朋友。我們一起學習，一起玩耍，互相支持，共同成長。這段友誼讓我學會了勇敢和堅持，也讓我明白了友誼的力量。

2.思考題：閱讀課文中的案例分析，思考以下問題，并寫下你的觀點。

-在《小王子》中，飛行員與小王子的友誼有何特別之處？

-你認為在友誼中，信任和忠誠的重要性體現在哪里？

答案示例：

在《小王子》中，飛行員與小王子的友誼建立在相互理解和尊重的基礎上。飛行員對小王子的信任和關心，讓小王子感受到了溫暖和愛。我認為在友誼中，信任和忠誠的重要性體現在雙方能夠坦誠相待，不隱瞞自己的真實想法，以及在對方需要幫助時毫不猶豫地伸出援手。

3.小組討論題：分組討論以下問題，并準備一份小組報告。

-如何在現代社會中建立和維護友誼？

-面對友誼中的沖突，我們應該如何處理？

答案示例：

在現代社會中，我們可以通過參加社交活動、加入興趣小組等方式來結識新朋友。為了維護友誼，我們需要保持溝通，尊重對方的意見，以及在遇到問題時共同尋找解決方案。面對友誼中的沖突，我們應該冷靜分析問題，避免沖動行事，通過對話和協商來解決問題。

4.角色扮演題：選擇以下情景之一，進行角色扮演，并記錄下你的感受和思考。

-一個朋友因為誤會而疏遠了你，你該如何處理？

-你發現一個朋友在背后說你的壞話，你該如何應對？

答案示例：

情景一：我選擇扮演被疏遠的朋友。在角色扮演中，我意識到在友誼中，溝通和理解的重要性。我決定主動與朋友溝通，解釋誤會的原因，并表達我對友誼的珍視。

情景二：我選擇扮演發現朋友說壞話的人。在角色扮演中，我意識到誠實和尊重的重要性。我決定與朋友坦誠交流，詢問他們為何說我的壞話，并尋求解決問題的方法。

5.案例分析題：閱讀以下案例，分析友誼中的問題，并提出解決方案。

-案例描述：小明和小紅是好朋友，但最近小明發現小紅在背后說他的壞話。小明感到很困惑，不知道該如何處理這個問題。

答案示例：

分析：小明和小紅的友誼出現了信任危機。為了解決這個問題，小明可以采取以下步驟：

-與小紅坦誠交流，詢問她為何說自己的壞話。

-傾聽小紅的解釋，了解背后的原因。

-如果是小紅的誤解，解釋清楚事實真相。

-如果是小紅有意為之，表達自己的感受，并要求她停止這種行為。

-重新建立信任，共同制定維護友誼的規則。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.教學特色創新一：互動式教學。在本次班會中，我嘗試采用了小組討論、角色扮演等形式，讓學生在互動中學習，提高了他們的參與度和積極性。

2.教學特色創新二：情感教育。通過講述友誼故事、分享個人經歷，我引導學生在情感層面理解友誼的價值，使他們在情感體驗中加深對友誼的認識。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學組織方面：雖然采用了小組討論和角色扮演，但在實際操作中，部分學生參與度不高，需要更好地調動學生的積極性。

2.教學方法方面：在案例分析環節，由于案例選擇不夠貼近學生生活，導致學生對案例的分析不夠深入。

3.教學評價方面：本節課的評價方式較為單一，主要以學生的課堂表現和作業完成情況為主，缺乏對學生情感態度和價值觀的全面評價。

反思改進措施（三）改進措施

1.針對教學組織問題，我將在今后的教學中更加關注學生的參與度，通過設計更具趣味性和挑戰性的活