三年級語文上冊第二單元習作：寫日記教學實錄新人教版主備人備課成員教學內容分析1.本節課的主要教學內容為三年級語文上冊第二單元的習作：寫日記。通過學習，學生能夠掌握日記的基本格式和寫作技巧，學會觀察生活，記錄生活中的點滴，提高寫作能力。

2.教學內容與學生已有知識的聯系：本節課與學生在一年級時學習的日記寫作有關，通過復習和拓展，幫助學生鞏固日記的基本知識，提高寫作水平。核心素養目標分析本節課旨在培養學生核心素養中的“文化理解與傳承”和“語言運用”能力。學生將通過學習寫日記，增強對日常生活的觀察力和表達能力，培養對文字的敏感度，同時了解日記作為文化載體的重要性，提升對中華文化的認同感和傳承意識。學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：三年級學生在之前的學習中已經接觸過日記的基本概念，了解日記的基本格式，如日期、天氣、正文等。他們可能已經嘗試過簡單的日記寫作，但對日記內容的深度和細節的捕捉能力還有待提高。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：三年級學生對新鮮事物充滿好奇心，對寫作有一定的興趣，但寫作能力參差不齊。部分學生可能擅長觀察生活，能夠捕捉到生活中的細節，但在文字表達上可能存在困難。學習風格上，有的學生喜歡通過口頭表達來構思寫作內容，而有的學生則更傾向于獨立思考和書面表達。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：學生在寫日記時可能會遇到以下困難：一是如何選擇和捕捉生活中的有趣細節，二是如何將這些細節用恰當的文字表達出來，三是如何保持日記的連貫性和條理性。此外，部分學生可能因為缺乏生活經驗或詞匯量不足而感到寫作困難。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生擁有《人教版三年級語文上冊》第二單元的學習資料，包括習作示例和練習題。

2.輔助材料：準備與日記寫作相關的圖片，如學生熟悉的日常生活場景，以及相關的圖表，幫助理解日記的結構。

3.教學工具：準備日記模板，方便學生參考和模仿。

4.教室布置：設置安靜的寫作環境和小組討論區，以便學生能夠專注于寫作和分享自己的想法。教學流程一、導入新課（5分鐘）

1.教師以提問的方式導入：“同學們，你們都寫過日記嗎？日記可以記錄什么內容呢？”

2.學生分享自己的日記經驗，教師引導學生思考日記的作用和重要性。

3.教師總結：“日記是一種記錄生活、表達情感的好方式，今天我們就來學習如何寫一篇精彩的日記。”

二、新課講授（10分鐘）

1.講解日記的基本格式：日期、天氣、正文等，并舉例說明。

2.分析優秀日記的特點：內容真實、生動，語言通順，結構清晰。

3.指導學生如何觀察生活，捕捉生活中的細節，為日記寫作積累素材。

三、實踐活動（15分鐘）

1.學生根據所學知識，嘗試用日記格式記錄一段生活片段。

2.教師巡視指導，幫助學生糾正格式錯誤，提高寫作水平。

3.學生分享自己的日記，教師點評并給予鼓勵和建議。

四、學生小組討論（15分鐘）

1.學生分成小組，討論以下問題：

a.如何在日記中表達自己的情感？

b.如何讓日記內容更加生動有趣？

c.如何使日記結構清晰，條理分明？

2.小組內輪流回答，教師點評并總結。

a.情感表達方面，舉例：“今天放學后，我看到一只受傷的小鳥，心里很難過，決定帶它回家照顧。”

b.內容生動有趣方面，舉例：“昨天晚上，我和爸爸媽媽一起看了一場電影，電影里的情節太刺激了，讓我心跳加速。”

c.結構清晰方面，舉例：“今天早上，我起床后先刷牙洗臉，然后吃早餐，接著去上學。”

五、總結回顧（5分鐘）

1.教師引導學生回顧本節課所學內容，強調日記的基本格式、特點以及寫作技巧。

2.學生分享自己的收獲，教師給予鼓勵和肯定。

3.教師總結：“通過今天的學習，我們學會了如何寫一篇精彩的日記。希望大家在今后的生活中，多觀察、多思考，用日記記錄自己的成長。”

4.課堂小結，布置課后作業：請同學們寫一篇關于周末活動的日記，要求內容真實、生動，字數不少于200字。

教學重難點：

1.教學重點：掌握日記的基本格式和寫作技巧，提高寫作水平。

2.教學難點：如何觀察生活，捕捉生活中的細節，使日記內容生動有趣。

用時：45分鐘拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《小學生日記精選》：收錄了多位小學生的日記作品，內容豐富，風格多樣，適合學生閱讀和學習。

-《我的第一本日記》：一本專為小學生編寫的日記寫作指導書，包含了日記寫作的基本技巧和實例分析。

-《生活中的小故事》：選取了生活中常見的小故事，引導學生學會觀察生活，發現生活中的美好。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以嘗試閱讀《小學生日記精選》中的優秀日記，分析其寫作特點，并嘗試在自己的日記中運用。

-學生可以結合《我的第一本日記》中的指導，對自己的日記進行修改和完善，提高日記的質量。

-學生可以閱讀《生活中的小故事》，從中汲取靈感，為自己的日記創作提供素材。

3.知識點拓展：

-日記的種類：除了日常日記，還可以嘗試寫旅行日記、讀書筆記、成長日記等。

-日記的寫作技巧：如何運用比喻、擬人等修辭手法，如何使日記語言生動形象。

-日記的修改：如何檢查日記中的錯別字、病句，如何調整日記的結構和內容。

4.實用性練習：

-學生可以嘗試寫一篇關于“我的家庭”的日記，描述家庭成員的特點和日常相處的情況。

-學生可以寫一篇關于“一次難忘的經歷”的日記，詳細記錄事件發生的時間、地點、人物和過程。

-學生可以寫一篇關于“我的夢想”的日記，表達自己對未來的期許和努力的方向。

5.課外活動建議：

-組織學生參加“日記分享會”，讓學生在課堂上分享自己的日記，互相學習和交流。

-鼓勵學生參加學校或社區舉辦的寫作比賽，激發學生的寫作興趣和創作熱情。

-建立班級日記角，讓學生將自己的日記放置在指定位置，供同學們閱讀和學習。教學反思教學反思

今天上了三年級語文上冊第二單元的習作：寫日記這一課，總體來說，我覺得效果還不錯。下面我就從幾個方面來談談我的教學反思。

首先，我覺得導入環節的設計挺成功的。我通過提問的方式讓學生回憶自己寫日記的經歷，這樣既調動了學生的積極性，又為接下來的新課做了很好的鋪墊。我看到學生們在分享時都很興奮，這說明他們對寫日記有一定的興趣。

在講授新課的過程中，我注意到了幾個細節。比如，我在講解日記的基本格式時，用了一個簡單的例子，讓學生更容易理解。我還特別強調了日記中的“正文”部分，因為這是日記的核心內容。我發現，有些學生在寫作時往往忽略了正文，只注重格式，所以我在講解時特別提醒了這一點。

實踐活動環節，我讓學生嘗試自己寫一段日記，然后互相分享。這個環節的設計旨在讓學生將所學知識應用到實際中，我發現學生們在寫作時都比較認真，有的學生甚至能寫出一些很有趣的細節。這讓我感到很欣慰，因為這說明他們已經掌握了寫日記的基本技巧。

在學生小組討論環節，我提出了幾個問題，比如如何表達情感、如何使內容生動有趣、如何保持日記的條理性等。我看到學生們在討論時都很積極，有的小組甚至能提出一些我之前沒有考慮到的觀點。這讓我意識到，學生的思維是非常活躍的，只要給他們提供合適的機會，他們就能展現出自己的創造力。

當然，在教學過程中也出現了一些問題。比如，有些學生在寫作時還是不太會運用修辭手法，我在講解時可能沒有強調到位。另外，我發現有些學生對于日記中的“正文”部分還是不太理解，他們在寫作時往往只是簡單地敘述，缺乏細節和情感。

針對這些問題，我打算在今后的教學中做以下幾點改進：

1.在講解修辭手法時，可以結合具體的例子，讓學生更容易理解和掌握。

2.在講解日記的“正文”部分時，可以提供更多的寫作指導，比如如何描寫人物、如何描述場景等。

3.在課堂練習環節，可以增加一些互動環節，讓學生在寫作過程中互相幫助，共同進步。作業布置與反饋作業布置：

1.完成課后練習題：學生需要完成教材中第二單元習作部分的相關練習題，包括日記格式的練習、日記內容的拓展等。

2.模仿練習：選取一篇優秀日記作為范例，要求學生模仿其結構和風格，寫一篇關于自己周末活動的日記，字數不少于200字。

3.觀察生活：學生需要在接下來的三天內，觀察并記錄至少三個生活中的小細節，為下周的日記寫作做準備。

作業反饋：

1.作業批改：我將按照以下標準對學生作業進行批改：

-格式正確：日記格式是否符合要求，如日期、天氣、正文等。

-內容充實：日記內容是否具體，是否能夠表達出學生的真實感受。

-語言表達：日記語言是否通順，是否運用了適當的修辭手法。

-創意元素：日記是否包含了一些創意元素，如獨特的觀察角度或新穎的表達方式。

2.反饋方式：我將采用以下方式對學生作業進行反饋：

-個性化反饋：對每位學生的作業進行詳細批改，并在作業上寫下具體的改進建議。

-集體反饋：在課堂上，我會選擇幾篇有代表性的日記進行朗讀和點評，讓學生共同學習。

-家長溝通：通過家校聯系冊或家長會，將學生的作業情況和反饋與家長進行溝通，共同關注學生的進步。

3.存在問題的改進建議：

-對于格式不規范的學生，建議他們在寫作前先熟悉日記的格式，并在寫作過程中隨時檢查。

-對于內容不夠充實的學生，建議他們多觀察生活，積累素材，并在寫作時注意細節的描繪。

-對于語言表達不夠流暢的學生，建議他們多閱讀優秀的日記作品，學習其中的表達方式，并在寫作中多練習。

-對于缺乏創意的學生，建議他們嘗試從不同的角度觀察事物，激發寫作靈感。課后作業1.作業內容：

-請以“我的第一次”為題，寫一篇日記，記錄你第一次做某件事情的經歷和感受。要求字數不少于200字。

答案示例：

我的第一次

今天是我第一次參加學校的運動會，我報名參加了跳繩比賽。當我站在起跑線上，心里既緊張又興奮。比賽開始了，我努力地跳著，雖然中間有幾下跳得不夠穩，但我沒有放棄。最終，我完成了比賽，雖然沒有拿到第一名，但我感到非常自豪。這是我第一次參加運動會，雖然過程有挑戰，但我學會了堅持和努力。

2.作業內容：

-請以“我的寵物”為題，寫一篇日記，描述你的寵物給你的生活帶來的快樂和變化。要求字數不少于150字。

答案示例：

我的寵物

我的寵物是一只小貓，它叫“咪咪”。自從咪咪來到我們家，我的生活變得更加有趣。每天放學回家，咪咪都會在門口等著我，用它那可愛的小眼睛看著我。它喜歡跟我一起玩耍，有時候還會陪我寫作業。咪咪讓我學會了責任和關愛，它是我最好的伙伴。

3.作業內容：

-請以“一次難忘的旅行”為題，寫一篇日記，回憶一次你曾經去過的難忘旅行，包括旅行地點、所見所聞和感受。要求字數不少于250字。

答案示例：

一次難忘的旅行

去年暑假，我和家人一起去云南旅行。我們在麗江古城漫步，感受了納西族的文化；在玉龍雪山，我看到了壯觀的雪景；在洱海邊，我們乘船游覽，欣賞了美麗的湖光山色。這次旅行讓我印象深刻，我不僅看到了大自然的美麗，還體驗了不同的風土人情。

4.作業內容：

-請以“我的老師”為題，寫一篇日記，描述一位對你有深刻影響的好老師，包括老師的教誨和你的感受。要求字數不少于180字。

答案示例：

我的老師

我的語文老師張老師對我影響很大。她不僅教會了我很多知識，還教會了我如何做人。記得有一次，我在考試中得了很低的分數，張老師沒有批評我，而是鼓勵我要相信自己，找出問題所在，并