2024-2025學(xué)年高中物理第3章3摩擦力教學(xué)實(shí)錄新人教版必修1課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒃O(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“摩擦力”為主題，旨在幫助學(xué)生理解摩擦力的概念、類型及其影響因素。通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究、理論分析等教學(xué)方法，使學(xué)生掌握摩擦力的計(jì)算方法，并能將其應(yīng)用于解決實(shí)際問(wèn)題。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力和創(chuàng)新思維。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維，通過(guò)分析摩擦力的產(chǎn)生機(jī)制，提升學(xué)生運(yùn)用物理規(guī)律解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

2.強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力，通過(guò)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集數(shù)據(jù)、分析結(jié)果，提高學(xué)生的科學(xué)探究素養(yǎng)。

3.增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在理解摩擦力知識(shí)的基礎(chǔ)上，嘗試提出新的實(shí)驗(yàn)方案或理論假設(shè)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解摩擦力的概念，區(qū)分靜摩擦力和動(dòng)摩擦力，掌握摩擦力的方向和大小。

②掌握摩擦力的計(jì)算公式，能夠運(yùn)用公式解決實(shí)際問(wèn)題，如計(jì)算最大靜摩擦力和動(dòng)摩擦力。

③分析影響摩擦力大小的因素，包括接觸面的粗糙程度、正壓力等，并能將這些因素與摩擦力大小建立聯(lián)系。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①摩擦力的產(chǎn)生機(jī)制，如何從分子層面解釋摩擦力的存在。

②復(fù)雜情況下摩擦力的計(jì)算，如接觸面不平行、存在多個(gè)接觸點(diǎn)等。

③摩擦力在實(shí)際應(yīng)用中的復(fù)雜問(wèn)題，如摩擦力在運(yùn)動(dòng)物體中的動(dòng)態(tài)變化和能量轉(zhuǎn)換。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括新人教版必修1物理教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如摩擦力實(shí)驗(yàn)演示視頻、摩擦系數(shù)對(duì)比圖表等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，包括彈簧測(cè)力計(jì)、木塊、砂紙等。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保學(xué)生能夠進(jìn)行有效互動(dòng)和實(shí)驗(yàn)操作。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示日常生活中常見(jiàn)的摩擦現(xiàn)象，如鞋底與地面的摩擦、剎車時(shí)的摩擦等。

2.提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考摩擦力的作用和重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

3.學(xué)生討論：分組討論摩擦力的常見(jiàn)類型和影響因素，分享各自的看法。

二、講授新課（20分鐘）

1.摩擦力的概念：介紹摩擦力的定義，強(qiáng)調(diào)摩擦力是物體接觸面之間的相互作用力。

2.摩擦力的分類：講解靜摩擦力和動(dòng)摩擦力的區(qū)別，以及它們?cè)诓煌闆r下的應(yīng)用。

3.摩擦力的大小：介紹摩擦力的計(jì)算公式，并解釋影響摩擦力大小的因素，如接觸面的粗糙程度、正壓力等。

4.實(shí)例分析：通過(guò)實(shí)際案例，如汽車剎車、爬樓梯等，幫助學(xué)生理解摩擦力的應(yīng)用。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.練習(xí)題目：布置與摩擦力相關(guān)的練習(xí)題目，包括選擇題、填空題和計(jì)算題。

2.學(xué)生獨(dú)立完成：學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題目，教師巡視指導(dǎo)。

3.學(xué)生展示：邀請(qǐng)學(xué)生展示解題過(guò)程，教師點(diǎn)評(píng)并糾正錯(cuò)誤。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)環(huán)節(jié)：教師針對(duì)課堂內(nèi)容提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.學(xué)生回答：學(xué)生積極回答問(wèn)題，教師給予評(píng)價(jià)和反饋。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.實(shí)驗(yàn)演示：教師演示摩擦力實(shí)驗(yàn)，如木塊在不同粗糙程度表面上的滑動(dòng)實(shí)驗(yàn)。

2.學(xué)生觀察：學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，思考摩擦力與實(shí)驗(yàn)條件的關(guān)系。

3.學(xué)生提問(wèn)：學(xué)生提出疑問(wèn)，教師解答并引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.拓展活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討摩擦力在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如如何提高摩擦力、減少摩擦力等。

2.學(xué)生分享：學(xué)生分享討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

七、總結(jié)與反思（5分鐘）

1.總結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.反思：學(xué)生反思自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和不足，教師給予指導(dǎo)。

總用時(shí)：45分鐘六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.理解摩擦力的概念：學(xué)生能夠清晰地理解摩擦力的定義，認(rèn)識(shí)到摩擦力是物體接觸面之間的相互作用力，是物理學(xué)中一個(gè)重要的概念。

2.掌握摩擦力的分類：學(xué)生能夠區(qū)分靜摩擦力和動(dòng)摩擦力，了解它們?cè)诓煌闆r下的表現(xiàn)和應(yīng)用，如靜摩擦力在物體靜止時(shí)的作用，動(dòng)摩擦力在物體運(yùn)動(dòng)時(shí)的作用。

3.計(jì)算摩擦力大小：學(xué)生能夠運(yùn)用摩擦力的計(jì)算公式，根據(jù)接觸面的粗糙程度和正壓力等因素，計(jì)算出摩擦力的大小，并能解決實(shí)際問(wèn)題。

4.分析影響摩擦力的因素：學(xué)生能夠分析影響摩擦力大小的因素，如接觸面的粗糙程度、正壓力等，并能將這些因素與摩擦力大小建立聯(lián)系。

5.實(shí)驗(yàn)探究能力提升：通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究摩擦力的產(chǎn)生和變化，學(xué)生能夠設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集數(shù)據(jù)、分析結(jié)果，提高了科學(xué)探究的能力。

6.創(chuàng)新思維培養(yǎng)：在理解摩擦力知識(shí)的基礎(chǔ)上，學(xué)生能夠嘗試提出新的實(shí)驗(yàn)方案或理論假設(shè)，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維。

7.應(yīng)用能力增強(qiáng)：學(xué)生能夠?qū)⒛Σ亮Φ闹R(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，如設(shè)計(jì)防滑措施、優(yōu)化機(jī)械結(jié)構(gòu)等，提高了解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

8.科學(xué)素養(yǎng)提高：通過(guò)學(xué)習(xí)摩擦力，學(xué)生能夠更加深入地理解物理規(guī)律，提高科學(xué)素養(yǎng)，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和研究打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

9.團(tuán)隊(duì)合作能力提升：在小組討論和實(shí)驗(yàn)探究中，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)與他人合作，共同解決問(wèn)題，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。

10.學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力增強(qiáng)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)物理學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了進(jìn)一步學(xué)習(xí)的動(dòng)力，為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，咱們學(xué)習(xí)了摩擦力這一重要內(nèi)容。總體來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得這節(jié)課還算是順利，學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果也還不錯(cuò)。下面我就從幾個(gè)方面來(lái)反思一下這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程。

首先，我覺(jué)得導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還可以。我通過(guò)展示一些生活中的摩擦現(xiàn)象，像鞋底與地面、剎車時(shí)的摩擦等，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生們?cè)诳吹竭@些熟悉的場(chǎng)景時(shí)，都表現(xiàn)得比較活躍，討論也很熱烈。不過(guò)，我注意到有些學(xué)生對(duì)于摩擦力的概念還是有點(diǎn)模糊，這說(shuō)明我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)可能需要更深入地引導(dǎo)學(xué)生思考。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我布置了一些練習(xí)題，讓學(xué)生通過(guò)練習(xí)來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)。從學(xué)生的練習(xí)情況來(lái)看，大部分同學(xué)能夠正確地應(yīng)用公式計(jì)算摩擦力，但也有一些學(xué)生在處理復(fù)雜問(wèn)題時(shí)顯得有些吃力。這說(shuō)明我在練習(xí)的設(shè)計(jì)上可能需要更加多樣化，以便更好地滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我提了一些與摩擦力相關(guān)的問(wèn)題，希望學(xué)生們能夠積極思考。從回答情況來(lái)看，學(xué)生們基本上能夠回答出問(wèn)題，但有些問(wèn)題還是有點(diǎn)難度，導(dǎo)致課堂氣氛稍微有些沉悶。我意識(shí)到，我需要更加靈活地運(yùn)用提問(wèn)技巧，以激發(fā)學(xué)生的思考。

在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我嘗試通過(guò)實(shí)驗(yàn)演示來(lái)讓學(xué)生更加直觀地感受摩擦力的存在。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，學(xué)生們都很興奮，積極提問(wèn)和討論。這讓我覺(jué)得，實(shí)驗(yàn)是物理教學(xué)中非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，能夠讓學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

當(dāng)然，在教學(xué)過(guò)程中也暴露出了一些問(wèn)題。比如，部分學(xué)生對(duì)摩擦力的概念理解不夠深入，練習(xí)題的難度分布不夠合理，課堂氣氛在處理難度較大的問(wèn)題時(shí)略顯不足等。針對(duì)這些問(wèn)題，我打算在今后的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施：

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以增加一些趣味性的實(shí)驗(yàn)或動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.在講授新課時(shí)，可以適當(dāng)放慢節(jié)奏，多舉一些實(shí)例，幫助學(xué)生更好地理解抽象的概念。

3.練習(xí)題的設(shè)計(jì)要更加多樣化，難度梯度要合理，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

4.在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，要善于引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，提高課堂互動(dòng)性。

5.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行針對(duì)性教學(xué)。八、板書(shū)設(shè)計(jì)1.摩擦力的概念

①摩擦力：物體接觸面之間的相互作用力

②靜摩擦力：阻止物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)的摩擦力

③動(dòng)摩擦力：物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí)的摩擦力

2.摩擦力的分類

①靜摩擦力：靜摩擦力隨外力增加而增大，但不超過(guò)最大靜摩擦力

②動(dòng)摩擦力：動(dòng)摩擦力基本恒定，與物體運(yùn)動(dòng)速度無(wú)關(guān)

3.摩擦力的大小

①摩擦力計(jì)算公式：\(f=\mu\cdotN\)

②\(\mu\)：摩擦系數(shù)，與接觸面的粗糙程度有關(guān)

③\(N\)：正壓力，即垂直于接觸面的力

4.影響摩擦力的因素

①接觸面的粗糙程度：粗糙程度越高，摩擦系數(shù)越大

②正壓力：正壓力越大，摩擦力越大

5.摩擦力的應(yīng)用

①汽車剎車：利用摩擦力減速或停止

②爬樓梯：摩擦力提供向上的力

③防滑措施：增加接觸面粗糙程度，提高摩擦力課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了摩擦力這一章節(jié)，主要內(nèi)容包括摩擦力的概念、分類、大小以及影響因素。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到摩擦力是物體接觸面之間的相互作用力，它在我們的日常生活中無(wú)處不在。摩擦力可以分為靜摩擦力和動(dòng)摩擦力，它們分別對(duì)應(yīng)物體靜止和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下的摩擦現(xiàn)象。摩擦力的大小由摩擦系數(shù)和正壓力決定，摩擦系數(shù)與接觸面的粗糙程度有關(guān)，而正壓力則是垂直于接觸面的力。

在本節(jié)課中，我們通過(guò)實(shí)例分析和實(shí)驗(yàn)演示，使學(xué)生更加直觀地理解了摩擦力的作用。以下是對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的簡(jiǎn)要總結(jié)：

1.摩擦力的概念和分類；

2.摩擦力的大小計(jì)算公式；

3.影響摩擦力大小的因素；

4.摩擦力在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，以下是一些當(dāng)堂檢測(cè)題：

1.下列哪種情況下，摩擦力最大？（）

A.靜止的物體

B.滑動(dòng)的物體

C.滾動(dòng)的物體

D.以上情況摩擦力相同

2.摩擦系數(shù)的大小取決于以下哪個(gè)因素？（）

A.物體的質(zhì)量

B.物體的速度

C.接觸面的粗糙程度

D.外力的大小

3.以下哪個(gè)選項(xiàng)描述了摩擦力的方向？（）

A.與物體運(yùn)動(dòng)方向相同

B.與物體運(yùn)動(dòng)方向相反

C.