Unit2Morethanfun-Presentingideas教學設計2024-2025學年外研版（2024）七年級英語上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析Unit2Morethanfun-Presentingideas教學設計2024-2025學年外研版（2024）七年級英語上冊。本單元圍繞“展示想法”這一主題，通過聽力、閱讀和寫作活動，幫助學生掌握如何用英語表達觀點和展示想法。教材內容貼近學生生活，符合七年級學生的認知水平，有助于提高學生的英語聽說讀寫能力。核心素養目標分析二、核心素養目標分析。本單元旨在培養學生英語學習的文化意識，提高學生的思維品質，通過參與課堂活動，學生能夠理解并表達個人觀點，學會傾聽他人意見，增強跨文化交際能力。同時，通過寫作練習，提升學生的邏輯思維和書面表達能力。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：七年級學生通常已經具備基本的英語字母和詞匯知識，能夠進行簡單的日常交流。在聽力方面，他們可能已經接觸過一些簡單的對話和短文，但在理解和表達復雜觀點方面還有待提高。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生對英語學習的興趣因人而異，有的學生對口語交流感興趣，有的則更偏好閱讀和寫作。學習風格上，有的學生擅長通過聽覺學習，有的則更依賴視覺或動手操作。在課堂活動中，學生需要積極參與，以提升聽說讀寫技能。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：學生在表達個人觀點時可能遇到困難，如詞匯量不足、語法結構復雜等。此外，對于一些學生來說，從書面表達過渡到口語表達可能存在障礙。此外，由于文化差異，學生可能難以理解某些文化背景下的表達方式，這也是一個潛在的挑戰。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節課所需的教材《英語》七年級上冊，以及相關的學習資料。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如展示不同文化背景下展示想法的場景圖片，以及相關的教學視頻。

3.實驗器材：本節課不涉及實驗，故無需實驗器材。

4.教室布置：布置教室環境，包括設置分組討論區，以便學生進行小組活動，同時確保教室安靜、光線充足，營造良好的學習氛圍。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。例如，要求學生預習關于“展示想法”的英語表達方式。

設計預習問題：圍繞“展示想法”的英語表達，設計一系列問題，如“如何用英語提出一個觀點？”“如何用英語反駁或支持某個觀點？”等，引導學生自主思考。

監控預習進度：通過學生提交的預習成果和課堂提問，監控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生根據預習要求，閱讀關于展示想法的英語表達方式的資料，如相關的英語文章或視頻。

思考預習問題：學生針對預習問題進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：學生通過自主閱讀和思考，培養自主學習能力。

信息技術手段：利用在線平臺和微信群，實現預習資源的共享和監控。

作用與目的：

幫助學生提前了解展示想法的英語表達方式，為課堂學習做好準備。

培養學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過展示一段關于展示想法的英語視頻，引出本節課的主題，激發學生的學習興趣。

講解知識點：詳細講解展示想法的英語表達方式，如使用“firstly,secondly,finally”等連接詞，結合實例幫助學生理解。

組織課堂活動：設計小組討論，讓學生根據預習內容，展示自己的觀點，并互相評價。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：學生積極參與小組討論，展示自己的觀點，并傾聽他人的意見。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學生理解展示想法的英語表達方式。

實踐活動法：通過小組討論，讓學生在實踐中掌握展示想法的技能。

作用與目的：

幫助學生深入理解展示想法的英語表達方式，掌握相關的語言技能。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業：布置一篇關于展示想法的英語小作文，要求學生運用所學知識表達自己的觀點。

提供拓展資源：推薦一些與展示想法相關的英語書籍或網站，供學生課后進一步學習。

學生活動：

完成作業：學生認真完成老師布置的作文，鞏固所學知識。

拓展學習：學生利用推薦的資源，進行進一步的英語學習。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：學生通過自主完成作業和拓展學習，提高英語水平。

反思總結法：學生在完成作業后，反思自己的寫作過程，總結經驗。

作用與目的：

鞏固學生在課堂上學到的展示想法的英語表達方式，提高寫作能力。學生學習效果學生學習效果

在完成了本單元的“Unit2Morethanfun-Presentingideas”教學后，學生在多個方面取得了顯著的效果，以下是對這些效果的詳細分析：

1.語言能力提升

學生在詞匯和語法方面取得了顯著進步。通過本單元的學習，學生能夠熟練使用諸如“firstly,secondly,finally”等連接詞來組織語言，有效地表達自己的觀點。他們在口語和寫作中更加流暢地使用這些詞匯和結構，提高了語言的連貫性和邏輯性。

2.口語表達能力增強

學生在課堂討論和角色扮演活動中，能夠更加自信地表達自己的觀點。他們學會了如何用英語進行辯論，如何在討論中提出支持或反駁的論點。這種能力的提升不僅體現在課堂上的互動中，也反映在學生日常的英語交流中。

3.聽力理解能力提高

4.閱讀理解能力增強

學生在閱讀相關材料時，能夠更好地理解作者的觀點和意圖。他們學會了如何分析文本結構，如何識別不同的觀點和論據。這種能力的提升有助于學生提高閱讀速度和理解深度。

5.寫作能力提高

學生在完成寫作任務時，能夠更加清晰地組織思路，使用恰當的詞匯和語法結構來表達自己的觀點。他們學會了如何撰寫結構完整的段落和文章，如何用英語進行有效的論點闡述。

6.文化意識增強

7.自主學習能力提高

學生在預習和課后拓展活動中，表現出更強的自主學習能力。他們能夠獨立查找資料，提出問題，并嘗試解決學習中的困難。這種能力的提升為學生未來的學習奠定了堅實的基礎。

8.團隊合作能力提升

在小組討論和角色扮演活動中，學生學會了如何與他人合作，如何傾聽他人的意見，如何共同解決問題。這種團隊合作能力的提升對于學生未來的學習和工作都具有重要意義。

通過本單元的學習，學生在語言能力、口語表達、聽力理解、閱讀理解、寫作能力、文化意識、自主學習能力和團隊合作能力等方面都取得了顯著的進步。這些效果不僅有助于學生在英語學習中取得更好的成績，也為他們未來的個人發展奠定了堅實的基礎。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

在本節課的學習中，我們圍繞“Unit2Morethanfun-Presentingideas”這一主題，深入探討了如何用英語展示個人觀點。以下是對本節課內容的簡要回顧：

1.詞匯學習：我們學習了與展示觀點相關的詞匯，如opinion,idea,argument,evidence等，以及如何使用firstly,secondly,finally等連接詞來組織語言。

2.語法學習：我們復習了如何使用現在時態和過去時態來描述觀點和經歷，以及如何使用一般將來時態來表達對未來觀點的預測。

3.聽力訓練：通過聽力練習，學生學會了如何捕捉關鍵信息，理解不同觀點的陳述。

4.閱讀理解：通過閱讀相關文本，學生提高了對復雜句子結構和不同觀點的分析能力。

5.寫作實踐：學生嘗試撰寫短文，表達自己的觀點，并學會了如何組織論點和提供論據。

6.口語表達：在角色扮演和小組討論中，學生練習了如何用英語清晰地表達自己的觀點。

當堂檢測：

為了檢測學生對本節課內容的掌握情況，我們將進行以下當堂檢測：

1.詞匯檢測：

-請學生用所學詞匯完成以下句子：

-Ihavea(n)______aboutthisissue.

-Canyouprovidesome______tosupportyourargument?

2.語法檢測：

-請學生完成以下句子，使用正確的時態和語法結構：

-IfI______(be)you,Iwould______(do)itdifferently.

-I______(think)thatthisisagoodideabecause______.

3.聽力檢測：

-播放一段關于展示觀點的英語聽力材料，請學生回答以下問題：

-Whatisthemainideaofthetalk?

-Whatarethethreemainpointsthespeakermakes?

4.閱讀理解檢測：

-閱讀一段關于展示觀點的短文，回答以下問題：

-Whatistheauthor'sopiniononthetopic?

-Howdoestheauthorsupporttheiropinion?

5.寫作檢測：

-請學生根據以下提示，撰寫一段短文，展示自己的觀點：

-Topic:Shouldschoolshaveuniforms?

-Youropinion:Yes/No

-Reasons:(Provideatleasttworeasonstosupportyouropinion)

6.口語表達檢測：

-請學生進行角色扮演，模擬一個辯論場景，表達自己的觀點，并嘗試反駁對方的論點。板書設計①本文重點知識點：

-展示觀點的基本結構：引言、論點、論據、結論

-連接詞：firstly,secondly,finally,inaddition,ontheotherhand,inconclusion

-詞匯：opinion,idea,argument,evidence,support,contradict

②重點詞匯：

-Opinion:個人觀點

-Idea:思想，觀點

-Argument:論證，論據

-Evidence:證據，根據

-Support:支持，維護

-Contradict:反駁，矛盾

③重點句型：

-Inmyopinion,...

-Ibelievethat...

-Accordingtomyknowledge,...

-Iwouldliketopresentsomepointstosupportmyargument.

-Iwouldliketoconcludebysayingthat...

-Ontheotherhand,...

-Inconclusion,...課后作業為了鞏固學生對“Unit2Morethanfun-Presentingideas”這一主題的理解和應用，以下是一些課后作業題目，旨在幫助學生深化對展示觀點技巧的掌握：

1.寫作練習：

-Topic:Myfavoritehobby

-Writeashortparagraphpresentingyourfavoritehobby.Usethestructureofintroduction,mainpoints,andconclusion.Includereasonstosupportyourchoice.

答案示例：

Myfavoritehobbyisplayingtheguitar.Firstly,ithelpsmerelaxafteralongday.Secondly,learningtoplaytheguitarhasimprovedmypatienceandconcentration.Inconclusion,playingtheguitarisahobbythatbringsmejoyandsatisfaction.

2.角色扮演：

-Scenario:Aschooldebate

-Role:Youareaparticipantinaschooldebate.Yourtopicis"Shouldstudentshavehomeworkonweekends?"Prepareyouropeningstatement,mainarguments,andclosingremarks.

答案示例：

Openingstatement:Ibelievethatstudentsshouldnothavehomeworkonweekends.Firstly,weekendsareatimeforrestandrelaxation.Secondly,excessivehomeworkcanleadtostressandburnout.Inconclusion,givingstudentsabreakfromhomeworkallowsthemtorechargeandenjoytheirpersonaltime.

3.閱讀理解：

-Readthefollowingpassageandanswerthequestions:

"Manypeopleenjoyreadingbooksintheirfreetime.Readingnotonlyprovidesentertainmentbutalsohelpsimprovevocabularyandcomprehensionskills.Somepeoplepreferfiction,whileothersprefernon-fiction.Whattypeofbooksdoyouliketoread,andwhy?"

Questions:

-Whatarethetwomainreasonsmentionedforreadingbooks?

-Whatarethetwotypesofbooksmentionedinthepassage?

-Whattypeofbooksdoyouliketoread,andwhy?

答案示例：

-Thetwomainreasonsmentionedforreadingbooksareentertainmentandimprovementofvocabularyandcomprehensionskills.

-Thetwotypesofbooksmentionedinthepassagearefictionandnon-fiction.

-Iliketoreadnon-fictionbooksbecausetheyprovidemewithfactualinformationandhelpmelearnnewthings.

4.詞匯應用：

-Fillintheblankswiththeappropriateformofthegivenverbs:

"I______(not)agreewiththeideathatstudentsshouldbeallowedtousetheirphonesinclass.Firstly,it______(disturb)theteacher'sinstructions.Secondly,it______(divert)students'attentionfromthelesson."

答案示例：

-Idonotagreewiththeideathatstudentsshouldbeallowedtousetheirphonesinclass.Firstly,itdisturbstheteacher'sinstructions.Secondly,itdivertsstudents'attentionfromthelesson.

5.寫作擴展：

-Topic:Theimportanceofexercise

-Writeashortessaydiscussingtheimportanceofregularexercise.Includeanintroduction,threemainpoints,andaconclusion.Useavarietyofsentencestructuresandvocabularytosupportyourarguments.

答案示例：

Introduction:Regularexerciseisessentialformaintainingahealthylifestyle.Inthisessay,Iwilldiscussthreemainreasonswhyexerciseisimportant:physicalhealth,mentalwell-being,andsocialbenefits.

Mainpoints:

-Physicalhealth:Exercisehelpsmaintainahealthyweight,strengthensmusclesandbones,andimprovescardiovascularhealth.

-Mentalwell-being:Regularphysicalactivitycanreducestress,improvemood,andenhancecognitivefunction.

-Socialbenefits:Exerciseprovidesopportunitiesforsocialinteraction,suchasjoiningasportsteamorattendingfitnessclasses.

Concl