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《心理指導》2023-2024學年第一學期期末試卷院(系)_______班級_______學號_______姓名_______題號一二三四總分得分一、單選題（本大題共20個小題，每小題2分，共40分．在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的．）1、心理學中的人格穩定性有很多種，以下哪個說法不屬于常見的人格穩定性觀點？（）A.人格在成年后基本穩定B.人格會隨著環境變化而變化C.人格是完全穩定的D.人格穩定性是相對的2、在健康心理學領域，心理因素對身體健康的影響日益受到關注。對于一位患有高血壓的患者，長期的焦慮情緒可能通過哪種生理機制影響其病情？（）A.導致血管收縮B.影響免疫系統功能C.改變激素分泌水平D.以上都有可能3、在心理測量學中，常模是解釋測驗分數的重要依據。對于一個標準化智力測驗，如果一個人的得分高于常模平均數一個標準差，以下哪種描述是正確的？（）A.其智力水平處于平均水平B.其智力水平略低于平均水平C.其智力水平顯著高于平均水平D.無法根據此信息判斷其智力水平4、在心理統計學中，相關分析用于研究兩個變量之間的關系。如果兩個變量之間存在正相關，意味著什么？（）A.一個變量增加，另一個變量也增加B.一個變量增加，另一個變量減少C.兩個變量的變化沒有規律D.以上都不是5、在變態心理學中，強迫癥的癥狀表現多樣。對于一個總是反復檢查門窗是否關好、洗手次數過多的人，其主要的強迫行為是？（）A.清潔B.檢查C.計數D.儀式動作6、在發展心理學中，青少年的自我意識發展迅速。在這個階段，青少年常常對自己的形象和能力產生過度關注和擔憂，這種現象被稱為？（）A.自我中心B.自我認同混亂C.自我陶醉D.自我膨脹7、在心理咨詢與治療領域，認知行為療法是常用的方法之一。對于一位患有社交恐懼癥的來訪者，治療師通過幫助其改變負面的思維模式和行為習慣來進行治療，這體現了認知行為療法的哪個核心觀點？（）A.潛意識決定行為B.早期經歷塑造人格C.思維和行為相互影響D.情感是心理問題的根源8、在教育心理學領域，學習動機對學生的學習效果有著顯著影響。對于一名對某學科缺乏內在興趣，但為了獲得好成績而努力學習的學生，其學習動機屬于哪種類型？（）A.內在動機B.外在動機C.認知內驅力D.自我提高內驅力9、心理咨詢是幫助個體解決心理問題的專業服務，以下哪個咨詢師的行為不符合職業道德規范？（）A.保護來訪者的隱私B.對來訪者進行批評指責C.與來訪者建立良好的關系D.不斷學習提高專業水平10、在社會認知心理學中，刻板印象是一種常見的認知偏差。當人們普遍認為某個職業群體具有特定的性格特點時，這種刻板印象是如何形成的？（）A.直接經驗B.間接經驗C.媒體宣傳D.以上都是11、在教育心理學中，遷移的產生不僅取決于學習內容的相似性，還與學習者的認知結構有關。如果學習者具有豐富的背景知識和良好的認知策略，對遷移會有怎樣的影響？（）A.促進正遷移B.導致負遷移C.不影響遷移D.以上都有可能12、在臨床心理學中，焦慮障礙有多種表現形式。對于一個總是擔心自己會在公共場合失控并感到極度恐懼的人，可能患有哪種焦慮障礙？（）A.廣泛性焦慮障礙B.社交焦慮障礙C.特定恐懼癥D.驚恐發作13、心理學中的創造力測試是評估個體創造力水平的方法，以下哪個創造力測試不屬于常用的創造力測試？（）A.托蘭斯創造性思維測驗B.韋克斯勒智力測驗C.威廉斯創造力測驗D.南加利福尼亞大學測驗14、心理學中的創造力培養是指通過各種方法提高個體的創造力水平，以下哪個方法不屬于創造力培養的方法？（）A.提供豐富的刺激B.鼓勵獨立思考C.限制自由表達D.培養好奇心15、情緒智力是個體識別、理解和管理情緒的能力，以下哪個方面不屬于情緒智力的內容？（）A.情緒認知B.情緒調節C.情緒表達D.數學計算16、在分析心理防御機制時，以下哪種機制是個體通過將無法接受的沖動、欲望或想法壓抑到潛意識中，從而避免焦慮和痛苦？（）A.壓抑B.否認C.投射D.升華17、在探討心理疾病的診斷標準時，以下哪種標準強調癥狀的持續時間、嚴重程度和對個體日常生活的影響？（）A.DSM-5標準B.ICD-11標準C.CCMD標準D.以上標準均強調18、在心理統計學中，假設檢驗是常用的數據分析方法。當進行一項實驗研究，想要檢驗實驗組和對照組之間是否存在顯著差異時，以下哪個步驟是關鍵的？（）A.提出假設B.選擇統計方法C.確定顯著性水平D.計算檢驗統計量19、在人格心理學中，自我概念對個體的行為和情感有重要影響。對于一個自我概念積極且穩定的人，以下哪種情況不太可能對其自我評價產生重大影響？（）A.一次考試成績不理想B.他人的負面評價C.工作中的一次小失誤D.社交媒體上的大量贊美20、在社會心理學中，群體決策有時會出現偏差。在一個團隊討論項目方案的過程中，如果大多數成員一開始就傾向于某個不太合理的方案，以下哪種情況最有可能發生？（）A.個別成員會提出反對意見，并引導大家選擇更合理的方案B.團隊會更加深入地討論各種方案的優缺點，最終做出明智的決策C.成員們會為了保持一致而忽略其他可能更好的方案，導致決策失誤D.團隊會決定暫時擱置討論，收集更多信息后再做決策二、簡答題（本大題共3個小題，共15分)1、（本題5分）簡述心理評估的常用工具和技術，探討心理評估在臨床診斷和治療中的應用。2、（本題5分）結合學校心理咨詢服務，分析學生常見心理問題（如學習焦慮、人際關系困擾）的咨詢方法和效果評估。3、（本題5分）闡述心理治療中的保密例外情況及處理方式，探討如何在保護來訪者隱私和維護公共安全之間取得平衡。三、案例分析題（本大題共5個小題，共25分)1、（本題5分）有學生在大學期間因為家庭的過高期望而感到喘不過氣，產生了逃避心理。探討這種家庭期望壓力帶來的心理問題，以及如何幫助其與家人溝通，緩解壓力。2、（本題5分）一位大學生在面對大學的復雜人際關系網絡時，總是試圖迎合他人，失去了自己的個性和原則。分析這種迎合心理的形成機制，以及如何幫助其堅守自我，建立健康的人際關系。3、（本題5分）一位大學生在面對大學的學業壓力和就業壓力時，出現了逃避現實，沉迷于虛擬世界的現象。探討這種逃避心理的成因，以及如何幫助其回歸現實，積極面對挑戰。4、（本題5分）一位老人對過去的事情耿耿于懷，難以釋懷。分析老人的心理狀態及如何幫助其放下過去。5、（本題5分）有學生在選擇專業時聽從了父母的意見，進入大學后發現對所學專業毫無興趣，學習動力不足。探討這種心理矛盾的根源，以及如何引導學生找到自己的興趣方向。四、論述題（