2024-2025學年山東省濟南市外國語學校高三開學考試歷史試題注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一．選擇題(12小題，每小題4分，共計48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。)1．1930~1934年，國內主要農作物年收成大約相當于十足年份的60%左右，上海農產品價格指數在此期間下降28%（1930年=100），其中谷類價格下降38%，豆類下降40%，紡織原料類下降1．5%。導致這一狀況的主要原因是A．國內政局持續動蕩 B．民族工業的發展受挫C．世界經濟危機影響 D．國民政府推行統制政策2．1937年，美國對日本出口超過28億美元，其中60%是石油（產品）和鋼材。日本侵華戰爭頭三年中消耗燃油約4000萬噸的70％由美國提供，消耗的鋼鐵50%來自從美國的進口。據此可知美國A．全力支持日本侵華戰爭 B．從中日戰爭中牟取利益C．建立美日同盟遏制蘇聯 D．己經擺脫經濟危機困境3．學習明、清史后，有四位同學分別就下列主題作了演講，你認為其中哪一個概括了這一段歷史的全過程：A．帝國的彷徨B．中華的榮耀C．東方的曙光D．王朝的振興4．如圖是一幅關于“英國脫歐”的漫畫。該漫畫揭示出A．歐洲國家間的矛盾日益加劇 B．日不落帝國有巨大的發展空間和潛力C．歐洲一體化進程中的曲折性 D．區域集團化一定程度阻礙全球化發展5．1983年，有人針對雜志和日歷的封面都是美女說：“難道不能用女英雄代替美女嗎？為什么不登卓越的工人、農民或在工作中作出特殊貢獻的婦女的照片呢？”這一質疑說明改革開放初期A．人們的審美情趣發生了根本性變化B．西方腐朽生活方式開始影響中國C．不尊重勞動婦女的舊觀念有所抬頭D．人們的思想仍受傳統觀念的束縛6．雅典有一條法律規定，如果墓葬紀念物的建造投入超過了“10個人3天的勞動”，就要遭到禁止，因此在這個時期奢華的墓葬紀念物幾乎看不到。這說明A．貴族是雅典城邦的主體階層B．貴族始終有強烈集體榮譽感C．雅典公民受到人文精神熏陶D．雅典政府剝奪了貴族的自由7．中國第一個五年計劃時期，中央提出了“沿海地區的工業一般不擴建不新建”的方針。這一方針的提出A．注重了工業發展的區域平衡 B．確立了國有企業的主體地位C．突出了重工業的優先發展 D．標志著經濟恢復工作的完成8．中國古代史上，曾有這樣一個機構：各部門首長聯合議事，資歷淺者以“同中書門下平章事”為名參與議事，詔敕的頒行必須有宰相的附署。據此推測，該機構是A．樞密院B．政事堂C．內閣D．軍機處9．他是批判現實主義的開拓者，其著作符合19世紀盛行的鏡子說”，深刻而形象地按照19世紀30年代革命前夕法國的本來面目反映現實，強烈的批判精神蘊含其中。其作品對資本主義社會的金錢統治及其道德敗壞，對封建貴族的垂死掙扎和反動教會的欺騙宣傳，都進行了深刻揭露和尖銳批判，“真實地再現典型環境中的典型人物。該作家及其作品是A．雨果《巴黎圣母院》 B．司湯達《紅與黑》C．巴爾扎克《人間喜劇》 D．托爾斯泰《戰爭與和平》10．劉少奇在1954年的報告中說：“這個憲法草案是我國人民利益和人民意志的產物，是我們國家發生了巨大變化的產物。”此“巨大變化”是A．社會主義制度基本建立 B．三大改造的大規模開展C．人民代表大會制度確立 D．社會主義工業化的完成11．以圖載史是歷史學的傳統方法。如圖兩幅圖片所反映的內容，應該出現在A．第一次國共合作時期 B．第二次國共合作時期C．國共的十年對峙時期 D．十四年抗日戰爭時期12．假設有甲、乙、丙、丁四位同學穿越到了中國古代的商周時期，請判斷下列哪位同學被封為諸侯王的可能性最小A．甲同學是西周王族成員，整日無所事事B．乙同學是商朝末年的平民，才能和人品俱佳C．丙同學帶兵攻打商紂王，立下汗馬功勞D．丁同學是商朝末年的貴族，抵抗周部落進攻二、非選擇題（2小題，共52分）13．（32分）材料郭秉文（1880—1969）生于上海，1908年留學美國，1914年回國，成為中國學人中的第一位教育學博士，我國第二所國立綜合性大學——東南大學的創始人。民國初年，中西文化激蕩，教育界面臨著如何促進中國學術文化發展的重大課題。郭秉文認為，中國傳統文化是國家之根、民族之源，雖有不足，“但非盡壞”，因此，對于中國傳統文化應該持執中務平的態度他認為，學習西方“人文”有利于振奮民族精神，以救亡圖存；學習西方“科學”有利于振興實業，以富國強國，兩者同樣重要郭秉文認為中西學術文化交流除了堅持國家立場之外，還應倡導世界立場。東大的治學原則，使得許多國學大家以及海外學成歸來的科學人才紛紛南下，東大遂成為中國當時最重要的國內學術文化交流中心。1923年至1929年，郭秉文作為中國教育的首席代表，出席了歷屆世界教育會議，并連任三屆“世界教育會”副會長，負責管理亞洲的教育事務?！幾酝鯋偡肌⒑褴摺豆呐c東南大學的學術文化交流》（1）根據材料并結合所學知識，概括郭秉文的主要治學理念。（2）根據材料并結合所學知識。歸納郭秉文對教育發展做出的重大貢獻。14．（20分）赫德，執掌中國海關48年的英國人。閱讀赫德大事年表，回答問題。一百年來，圍繞赫德的評價中外各界褒貶不一：有學者認為他是“最險惡最陰險的敵人”，教科書上曾給他下過“英國侵華的主要代表人物之一”的定義，西方的漢學家說他是“中國堅定不渝的朋友”，“中國早期現代化的倡導者”，“溝通中國和西方觀點的橋梁”，《清史稿》上也說“赫德久總稅務，兼司郵政，頗與聞交涉，號曰客卿，皆能不負所事”，是一個“食其俸祿者忠其事”的大忠臣1854年以優異成績考取英國外交部赴中國人員，先后在香港、寧波、廣州等地領事館任職。注：在此期間，赫德認真學習漢語，努力鉆研及深刻理解中國傳統文化。1859年受巡撫勞崇光的邀請，辭去領事館職務，擔任廣州粵海關副總稅務司。注：1853年上海爆發小刀會起義后，英、法、美三國領事趁機攫取江海關（上海海關）征稅行政權，清廷對此無所謂。此后，中國各海關“邀請”洋人“幫辦稅務”成了慣例。1861年北上見奕?，得到賞識，任命為署理（代理）總稅務司。注：北上路途中赫德在日記中寫到：“我必須時刻牢記，海關是中國衙門，而非外國機關。……必須圍繞中國的利益開展工作，避免得罪中國……”。奕?對外人稱呼他為“我們的赫德”。1863年被總理衙門正式任命為總稅務司，時年28歲。注：隨后的幾年，赫德建立了一整套科學、嚴密、高效的管理制度。他實現了按章征稅、按律執法，改變了以往的隨意性。他還引進了“服務”和“公仆”的理念，要求各口稅務司簡化海關辦事程序，順暢海關和商人的交流。他還實行全球公開招聘，高薪養廉，再加上各種監督制度，使海關成了大清國唯一沒有貪污腐敗的部門。赫德是不折不扣的工作狂，絕大部分文件都是親自撰寫，為了提高效率，都是站著辦公。1861年，海關稅收為496萬兩，到1887年，海關稅收達到2000萬兩，占清廷財政收入的24.35%。關稅成了清廷最穩定、最可靠的財源。1865年向總理衙門遞交《局外旁觀論》注：赫德在文章中對清廷的積弱做出了一針見血的分析，并提出了效法西方以自強的建議?？偫硌瞄T將《局外旁觀論》抄錄給東南沿海各督撫討論，在晚清政壇引發震動?？梢哉f，《局外旁觀論》成了洋務運動的號角和檄文。而曾國藩、左宗棠、李鴻章所辦的眾多近代洋務企業，都是海關出錢。此外，建設航運設施、統一全國郵政、支持幼童出國留學、倡導中國派遣駐外使節、組織參加萬國博覽會等等都有赫德的身影。1879年，又提交海防章程，建議增設總海防司署，由他擔任總海防司，其弟赫政接任總稅務司注：赫德的海軍夢在李鴻章等人反對之下破滅，他們上書說，赫德不能又管錢又管兵，況且赫德又不熟悉軍事。1885年，清廷成立海軍衙門，由親王掛帥，封疆大吏輔佐，沒赫德什么事。1885年操縱中法談判，6月被英國任命為駐華大使，不久辭職，11月回任總稅務司注：赫德在給英國的一份電報中這樣評價他的辭職：“我認為這樣對英國最為有利，當然對中國肯定也有利?！饨徊靠梢灾竿业暮献饕赃M一步增進英國的利益?！?900年8月在總理衙門請求下，為停戰談判奔波注：被困使館區的赫德曾經寫下：“今天的這段插曲不是沒有意義的，那是一個要發生變革的世紀的序曲，是遠東未來歷史的主調，公元2000年的中國，將大大不同于1900年的中國”。當時，德國皇帝瓜分中國的建議，在西方引起了很大認同。赫德則在英國雜志上連發6篇文章，綜合分析三條出路：第一條瓜分中國；第二條扶持新政府；第三條繼續支持慈禧太后和光緒帝。他認為只有第三條才是解決中國問題的最好出路。1908年4月離開中國，十幾個西方國家的駐華使節、清朝官員及各界人士上千人為其送行。1911年9月在英國病逝，享年76歲注：20天后，武昌起義爆發，緊接著，赫德為之效力近半個世紀的大清王朝滅亡。——摘編自《文史參考》2011年第18期同名文章（1）材料中提及對赫德的多種評價，為什么會有這些不同的評價？（2）赫德對于中國近代海關制度的建設有何作為？（3）基于材料并結合所學知識，你如何看待赫德這個人？（要求：觀點明確，史論結合。）

參考答案一．選擇題(12小題，每小題4分，共計48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。)1、C【解析】

1930~1934年，世界性經濟危機波及中國，導致農業生產遭破壞，故選C；在這一期間，國民政府已經完成了形式上的統一，雖然在對根據地進行鎮壓和圍剿，但不能因此說政局持續動蕩，排除A；結合所學可知，1930~1934年，由于國民政府推行促進工業發展的措施，民族工業快速發展，并且材料無法體現民族工業的發展情況，排除B；“統制政策”是抗日戰爭時期，國民黨政府以所謂“非常時期”為由，實行經濟統制政策，主要是采取統購統銷，專賣，限價等方法，與材料時間不符合，排除D。2、B【解析】

中日戰爭期間，日本從美國獲取了大量的戰爭物資，說明美國從戰爭中牟取了大量利益，故選B項；結合抗日戰爭的史實可知美國并不是全力支持日本侵華戰爭，排除A；美國對日本的出口主要是為了牟取經濟利益，而不是建立美日同盟以遏制蘇聯，排除C；從材料內容無法反映美國經濟危機的相關信息，排除D。故選B。3、A【解析】

明清時期中國出于封建社會晚期，在君主專制不斷強化的同時，經濟層面也出現了新的經濟因素資本主義萌芽，文化層面也對傳統文化進行了反思，故彷徨一詞能準確體現明清時期的時代特征，故選A。明清時期中國逐步與世界歷史的發展趨勢相脫節，最終在1840年被西方列強敲開大門，淪為半殖民地半封建社會，故榮耀和振興并不符合明清時期的時代特征，排除BD；受古代重農抑商政策的影響，資本主義萌芽在中國發展的非常緩慢，曙光一詞無法全面展示明清時期的時代特征，排除C。4、C【解析】

根據題干可知，圖示中一把剪刀將英國脫離歐盟，說明英國脫歐影響著歐洲一體化的進程，故C項正確；圖片僅反映英國脫歐，不能反映歐洲國家之間的矛盾，排除A項；題干并未就英國脫歐后的國家發展做出判斷，排除B項；圖片不能說明歐洲一體化對全球化的阻礙作用，排除D項。故選C。5、D【解析】試題分析：本題主要考查學生準確解讀材料信息的能力，材料中“難道不能用女英雄代替美女嗎？”說明中國人對傳統女英雄依舊崇拜而對完全西化的美女理念有所抵制，這能反映出人們的思想仍受傳統觀念的束縛，答案選D，ABC三項表示錯誤不符合史實。考點：改革開放的巨大影響點評：本題考查了改革開放初期中國人思想的發展情狀，目的在于讓學生體會改革開放后的中國發生的巨大變化和取得了舉世矚目的成就，在高考中尤其要關注對這些成就取得原因的分析和重要時間關鍵點的識記能力，如十一屆三中全會，1992年的十共十四大和的南方談話的內容和重大影響。6、C【解析】

材料“如果墓葬紀念物的建筑投入超過了‘10個人3天的勞動’，就要遭到禁止”，結合所學可知，古希臘富有貴族在公共事業上的投入要遠遠多于個人消費，并對其消費進行嚴格限制，利用制度調適以維護平等，體現了古代雅典的人文精神，故C正確；雅典城邦貴族只占少數，A錯誤；材料反映的是雅典的法律規定，無法體現貴族始終有強烈集體榮譽感，排除B；D表述太絕對，排除。7、A【解析】

材料體現的是一五計劃期間對沿海地區的工業采取“一般不擴建不新建”的方針，在當時主要把重點放在內陸地區，說明國家注重了工業發展的區域平衡，A正確；國有企業的主導地位是在三大改造完成后，B排除；材料未涉及重工業優先發展的特征，C排除；國民經濟恢復工作于1952年底就已經完成，D排除。故選A。8、B【解析】中書、門下二省本為政務中樞，同中書門下平章事即與中書、門下協商處理政務之意。這種職位在唐朝時設立，三省長官聯合議事的機構是政事堂。故答案為B項。樞密院是管理軍務的機構，排除A項；內閣和軍機處產生時已不存在宰相，CD項與材料信息不符，排除。9、B【解析】

根據所學可知，司湯達是批判現實主義的開拓者，其作品《紅與黑》是對19世紀30年代革命前夕法國社會現狀的批判，故B正確；雨果《巴黎圣母院》是浪漫主義作品，故A錯誤；巴爾扎克《人間喜劇》揭露了金錢至上的罪惡，但不符合材料主旨，故C錯誤；托爾斯泰是俄國現實主義作家，故D錯誤。10、B【解析】

根據題干結合所學可知，從1953年起，我國已經按照社會主義的目標進入有計劃的經濟建設時期，逐步開展對農業、手工業和資本主義工商業的社會主義改造，為1954年憲法的頒布奠定了基礎，故B項符合題意；社會主義制度基本建立于1956年三大改造完成，排除A項；人民代表大會制度確立在憲法中確立，排除C項；1954年我國工業化并未完成，排除D項。故選B。11、A【解析】

據材料結合所學知識可知，“陸軍軍官學校”“北伐戰爭”均發生在第一次國共合作時期，即國民大革命時期，故A選項正確；排除B、C、D選項。12、B【解析】

依據所學知識可知，西周分封制的對象主要是王族、功臣和先代貴族三類。平民既是才干優異，也不可能受封，故B符合題意；甲同學是西周王族成員、丙同學帶兵攻打商紂王、丁同學是商朝末年的貴族，這三者都會被封為諸侯，故ACD不符合題意。二、非選擇題（2小題，共52分）13、（1）對中西方文化持執中務平的態度；既重視人文又重視科學；堅持國家立場，倡導世界立場。（2）中國東南大學的開創者；辦學業績突出；為中國大學教育及學術文化交流事業和亞洲教育事業做出了貢獻【解析】

（1）根據材料“中國傳統文化是國家之根、民族之源，雖有不足，‘但非盡壞’，因此，對于中國傳統文化應該持執中務平的態度”可知對中西方文化持執中務平的態度；根據材料“學習西方‘人文’有利于振奮民族精神，以救亡圖存；學習西方‘科學’有利于振興實業，以富國強國，兩者同樣重要郭秉文認為中西學術文化交流除了堅持國家立場之外，還應倡導世界立場”既重視人文又重視科學；堅持國家立場，倡導世界立場。（2）根據材料“我國第二所國立綜合性大學——東南大學的創始人。”可知是中國東南大學的開創者；根據材料“東大遂成為中國當時最重要的國內學術文化交流中心。1923年至1929年，郭秉文作為中國教育的首席代表，出席了歷屆世界教育會議，并連任三屆‘世界教育會’副會長，負責管理亞洲的教育事務”可從辦學業績突出；為中國大學教育及學術文化交流事業和亞洲教育事業做出了貢獻分析總結。14、（1）否定說：受舊的史觀影響，應該是改革開放之前的觀點；肯定說：站在西方學者和清政府的立場，肯定其做的一些實事。（2）赫德建立了一整套科學、嚴密、高效的管理制度。他實現了按章征稅、按律執法，改變了以往的隨意性。他還引進了“服務”和“公仆”的理念，要求各口稅務司簡化海關辦事程序，順暢海關和商人的交流。他還實行全球公開招聘，高薪養廉，再加上各種監督制度，使海關成了大清國唯一沒有貪污腐敗的部門。1861年，海關稅收為496萬兩，在赫德打理下，到1887年，海關稅收達到2000萬兩，占清廷財政收入的24.35%。關稅成了清廷最穩定、最可靠的財源，赫德也成了大清國的“財神爺”。（3）如何看待：本題屬于開放性試題，主要考查閱讀史料，獲取有效信息，運用已學知識綜合分析解決歷史問題能力。在進行觀點評述時，首先要明確自己的觀點，其次結合所學史實對觀點進行綜合分析評價，寫出觀點的合理性，只要言之有理即可?？梢試@以下主題展開：不管用這些概念化的詞匯給他打上多少標簽，作為一個幾乎參與了晚清歷史所有重大事件的英國人，赫德絕對是中國近代史上一個不可忽視的人物。具體內容略。評分項一：觀點水平l：能夠將赫德的所思所為作為解讀的對象，提出觀點較深入。如：赫德執掌中國海關總稅務司48年的奇特現象，一方面是鴉片戰爭后中國被迫適應變化了的局勢需要，另一方面也是國家主權進一步喪失的體現。水平2：能夠跳出文本，將文本的內容與社會背景簡單聯系起來提出觀點。如：赫德是近代西方侵略者復雜性的具體體現，在客觀上促進中國向近代社會邁進的同時，又有助于列強、特別是英國在華勢力的擴大。水平3：就文本本身的內容提出一個觀點如：赫德的行為推動了中國的近代化進程水平4：無觀點或觀點與情景無關評分項二：史實水平1：能充分提取文本所提供的信息，并能將其與文本解讀者所處的背景、立場等史實建立聯系。如既要結合1859年、1861年、1863年、1865、1900年的材料論述，又要結合1879、1885年的材料論述。水平2：能從文本中提取直接與間接的信息水平3：能從文本中提取直接的信息水平4：沒有使用文本信息評分項三：論述水平l：能夠進行由表及里的論述水平2：史實、觀點與論證三者能做