Word1/1幼兒英語小游戲匯集1、Whoisthenext?

玩法：請幼兒手持卡片(一人一張),了解卡片內容后,將卡片朝前放置于胸前并大聲念出自己的卡片的內容,隨即開頭嬉戲.首先,老師隨便選出一名幼兒開頭嬉戲.然后,幼兒變會念出自己的卡片并說出接下來一名幼兒是誰,如:Mondaondaonda

3、Duck,Duck,Goose

玩法：全體幼兒圍坐成一圈或蹲成一圈仿照鴨子，老師首先指定其中的一位幼兒扮成“goose”，讓其沿圈游走，同時輕觸每一個幼兒的頭部并說“duck”。當其點到某位幼兒并說“goose”時，被點到的幼兒就要站起來，趕快去追“goose”。假如“goose”順當跑回被點到的幼兒的空位，就可以坐下來，改由被點到的幼兒扮成“goose”。假如“goose”在跑回被點到的幼兒的空位之前被抓到的話，“goose”就必需站在圓圈中間，并用英語說一句話或表演一個英語節目，然后再扮“goose”，連續嬉戲。

4、Lineup,Hurrgoingtothe**”，然后老師說：“Ok.geton,please!”該幼兒就上老師的火車，依次接龍開車，漸漸過渡到火車上的幼兒問:“Whereareilk.說對的營業員即用杯子倒一點讓他嘗嘗味道。

規章：一開頭由老師做營業員，幼兒熟識后，請力量強的幼兒做營業員，并可增加Thankber?

玩法：用四張愛心型卡片將daddumma,grandpa的卡片遮住。任意指著其中一張卡片提問：What’sthenumber?待幼兒說出卡片上的數字后讓他猜一猜：What’sbehindthenumberXX?打開愛心卡片后，看他是否猜對，猜對即送一顆小紅星以示鼓舞，嬉戲可反復進行。

規章：可遷移到其它主題內容的復習。

6、applesit

玩法：請幼兒戴上頭飾后仔細聽著音樂自由做動作，當音樂停之后你們就不能動，當魔術師說applesit，全部戴上apple頭飾的幼兒就要蹲下來，其他幼兒就不能蹲下來，看看誰的耳朵最厲害。

7、Whoarea(duck)?！?/p>

5、“老虎”說：“No”幼兒連續敲門，當“老虎”說：“Iamcoming?！睍r，老虎追趕小動物，小動物趕快回到自己的座位上。

6、幼兒反復進行嬉戲。

8、Spring

玩法：

1、幼兒自由選擇想扮演的角色,并戴上頭飾。

2、老師說：“It’sfine.”扮演動物的幼兒在花園里玩耍，做各種動作，扮演樹和花的幼兒站在原地。

3、聽到老師說：“It’sraining。”時，“小動物”趕快找到“樹”或者“花”說：“Iseeatree(flower)。”并蹲下。

4、當聽到老師說：“It’sfine?！睍r“小動物”離開“樹”或者“花”并說：“Thankall)

好玩的科學小嬉戲

午餐的時候，餐桌上不知被誰灑了些水，小伴侶的小碗放上去，竟然自己移動了起來。娜娜正幫著我分碗筷呢，她一下子就發覺了這個現象：“老師，小碗怎么會自己移動的?”“是嗎?”我也覺著有些驚奇，拿了只小碗放上去，果真，小碗向一邊移過去了：“哦，桌面上有水呀!”

“桌面上有水，小碗怎么就會移動了呢?”娜娜在一旁驚奇地問，又一次拿了幾只小碗放上去。這回，小碗不動了。

“小碗放在有水的桌面上，就像小船放在水面上一樣會輕輕地移動。可好幾只小碗疊在一起，有些重，小碗就不能在有水的餐桌上移動了?！蔽乙粫r也沒有方法跟娜娜講清晰水的張力與物體移動的原理，心里卻在想：我可以用什么材料做玩具，讓孩子來體驗這樣的科學現象呢?

于是，我找來一個乒乓球，把它剪開成若干個兩頭尖小船狀的月牙兒，放到有水跡的塑料泥工板上做試驗。果真，水的張力讓質地光滑的“月牙兒”在接觸到泥工板的瞬間就往一邊漂移過去了。我輕輕地搖擺“月牙兒”，“月牙兒”就很快地旋轉起來。試驗勝利，我用不同顏色的乒乓球剪出了大小不同的月牙兒，在泥工板上用濕抹布灑上一些水，任意疊放“月牙兒”在板上旋轉，就像很多的“荷花”在池塘里開放、旋轉。孩子們一下子就喜愛上了這個自制的小玩具。

有了這第一次的閱歷，我開頭了自制科學小玩具的嘗試，運用生活中常見的一些材料，制作成孩子們寵愛又易于操作的小玩具，并從中體驗一些科學現象，激發孩子們對科學小試驗的愛好。

1．吹回來的乒乓球

材料：乒乓球一個；玻璃杯兩個；長方形木塊積木一個；正方形木塊積木一個；塑料固定帶50厘米；雙面膠或小釘子等。

制作方法：把兩塊積木平放疊起，用雙面膠把正方形積木固定在長方形積木的中間處。把兩個玻璃杯口對口傾斜靠在積木上(杯口放在正方形積木上，杯底放在長方形積木上，使其呈杯口高、杯底低狀傾斜)，再用塑料帶子把玻璃杯固定在長方形積木上。杯口與杯口之間留5—10厘米距離，中間放個乒乓球。

玩法：小伴侶在杯子一頭對著乒乓球吹氣，要把乒乓球吹進一側的杯子里，但是恰恰相反，乒乓球會自己跑向另一側相反方向的杯子里。

一般狀況下，我們把物體朝一個方向吹，物體就會隨著氣流的方向向前移動。但是這個科學嬉戲卻相反，畢竟是怎么回事呢?原來，杯口對杯口會形成空氣回流，依據空氣回流的原理，乒乓球就會朝吹氣氣流相反的方向移動。這個嬉戲可以引導幼兒探究發覺空氣的流淌變化，通過吹氣時所消失的不同現象，理解空氣回流的原理。

2．籠中小鳥

材料：20厘米左右見方的硬紙板兩塊；30厘米左右的小棒一根；透亮?????膠帶一卷。

制作方法：在兩塊同樣大小的硬紙板上，分別畫上柵欄和某個動物頭像，再圖像朝外把兩塊硬紙板重疊用雙面膠粘貼在一起，中間部位插一根小棒固定，小棒長度在硬紙板下面超出1O厘米左右。

玩法：小伴侶手握小棒用勁搓動，使硬紙板的正反兩面快速變換轉動，這樣兩幅畫面就會重疊起來。而小伴侶就可以觀看到一個奇怪的現象，就像看到動物在籠中跳上跳下一樣。其原理就是快速轉動所形成的重疊畫面，組合成“動畫”的感覺。這也是我們所看到的動畫片的原理。

3．玩鎖嬉戲

材料：小木箱一只，小鎖和鑰匙l6套，鎖鈕16個。

制作方法：把對應的鑰匙和鎖做好標記，然后把16把鎖鈕分別裝在木箱子四周側面，鎖上l6把鎖。鑰匙另外放置在一個器皿里。

玩法：依據不同年齡段設計不同操作要求的幼兒集體科學教育活動，也可以放在區角內供幼兒玩自主開鎖嬉戲。

孩子們可以通過嬉戲探究發覺鎖與鑰匙之間的關系，知道每一把鎖都有自己相匹配的鑰匙，可以鎖，也可以打開，不同的鑰匙配不同的鎖。學會用不同的方法打開每一把鎖。這個活動還可以不斷延長，讓小伴侶探究了解各種各樣不同的鎖具以及它們各自不同的開啟特點。如：密碼鎖、長柄鎖、柜子鎖、防盜鎖、指紋鎖、電子鎖等等。

4．小噴泉

材料：洗潔精空瓶一個；吸管兩三根；電烙鐵一支。

制作方法：在洗潔精瓶子旁邊用電烙鐵燙出兩到三個比較規章的小圓洞(正好塞進一根吸管大小)，把吸管塞進洞口。

玩法1：觀看瓶子四周的小孔，往瓶子里灌水，就會有噴泉狀的水柱從小孔內噴出。同時，孩子們還可以觀看到不同凹凸位置的小孔內所噴出的水有遠近的不同，比較發覺水位凹凸(水的壓力大小)與噴水遠近的關系。

玩法2：倒不出的水。讓幼兒用洗潔精瓶灌滿水后蓋好瓶蓋，再用手指堵住其中兩個小洞口，只留出其中一個吸管口讓其出水，結果孩子們會發覺意想不到的現象：水流不出來。這個嬉戲可以讓孩子們發覺水的流淌其實與空氣的壓力有關系，堵住了瓶口和其中的兩個小孔，只留一個小孔，就沒有了空氣的流淌。沒有空氣的流淌，就沒有空氣的壓力，水也就流不出來了。

生活中有很多好玩的科學現象，吸引著孩子們的目光和愛好，一塊小石子的滾動，或者一片小樹葉的飄飛，都會讓孩子們癡迷。只要我們動起手來，在生活中查找素材，為孩子們制作更多的科學試驗小玩具，他們就能在好玩的科學小嬉戲中獲得更多的體驗和發覺!

(單位：江蘇省江陰市城南幼兒園)

幼兒園大班英語嬉戲：大班英語嬉戲集錦

1.Fingershow手指秀

嬉戲玩法：老師伸出1根手指，孩子打一聲招呼，2根手指孩子要大聲一點打招呼，當老師秀到5根手指的時候，孩子要捂住自己的嘴巴不出聲。

嬉戲教具：手偶

備注：可用于問候環節

2.listenanddo聽指揮

嬉戲玩法：老師說one時孩子就拍手，說Two時孩子就跺腳，說three時就扭動身體，說four的時候就大聲說出

HelloAlbee?？梢灾貜妥鋈?，從慢到快（大班的可以難一點，直接說Clappoveehere,gothere.

嬉戲玩法:可以復習學過的歌曲，到老師說Gothere的時候小伴侶都回去坐好，舉手說Iamhere,或者說dangerous.老師做抓的動作。

嬉戲教具：錘子

備注：可用于熱身環節

4.捶胸頓足

嬉戲玩法：預備一個錘子，當老師錘左肩膀的時候孩子大聲說出單詞，錘右邊就小聲，錘左腿大聲說,錘右腿就不出聲，可以由慢到快。

嬉戲教具:圖片，錘子。

5.猜猜是誰拍你的肩膀

嬉戲玩法：先讓孩子變著聲音來讀一下單詞，然后讓一個小