-4-附件3職業(yè)技術(shù)學(xué)院關(guān)于科研促進教學(xué)的實施意見根據(jù)國務(wù)院《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020）》、教育部《關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見》《中華人民共和國促進科技成果轉(zhuǎn)化法》和學(xué)校有關(guān)文件精神，為進一步提高教學(xué)水平，以提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才為核心，推動轉(zhuǎn)型發(fā)展，特提出科研促進教學(xué)的若干意見。第一條通過科研促進教學(xué)，把科研與教學(xué)有機結(jié)合，將最新科研成果及時反哺教學(xué)，逐步培養(yǎng)學(xué)生參與科研的興趣與科研創(chuàng)新意識，是保持課堂教學(xué)前沿性和先進性的需要，是解決學(xué)生所學(xué)知識與現(xiàn)代科技前沿、社會實踐緊密銜接的需要，具有重要的現(xiàn)實意義。第二條學(xué)校鼓勵教師開展科研成果進課堂、進教材、進實驗室、進團隊、進網(wǎng)絡(luò)、進實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的“六進”活動。1.進課堂。教師應(yīng)把研究成果及時編成教學(xué)案例，并結(jié)合課堂教學(xué)開設(shè)反映最新科研成果的專題講座，每項省部級及以上科研項目主持人應(yīng)為學(xué)生舉行學(xué)術(shù)講座1-2場/年。2.進教材。教師應(yīng)把研究成果編入主編或參編的教材中。3.進實驗室。教師應(yīng)把研究成果轉(zhuǎn)化成實驗項目，匯成科研實驗項目池，將實驗內(nèi)容與教師的科研項目研究相結(jié)合，建立具有特色的實驗教學(xué)體系。4.進團隊。教師應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生科研思維與創(chuàng)新能力，鼓勵學(xué)生加入教師科研團隊，參與教師科研課題。5.進網(wǎng)絡(luò)。教師應(yīng)利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，把學(xué)術(shù)成果和咨詢成果編輯成網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，面向?qū)W生開放共享。6.進實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。教師應(yīng)結(jié)合自己的研究心得和成果，指導(dǎo)學(xué)生申報創(chuàng)新基金項目、開展社會調(diào)查、參加學(xué)科專業(yè)競賽、撰寫調(diào)研報告、撰寫學(xué)術(shù)論文等。第三條科研平臺應(yīng)向在校學(xué)生開放。讓學(xué)生在教師指導(dǎo)下，利用科研平臺、圖書資料、資源數(shù)據(jù)庫、實驗條件完成課程設(shè)計、畢業(yè)論文及課題研究。第四條鼓勵教師向在校學(xué)生開放主持的各級各類項目。其中，教師主持的省部級及以上項目，應(yīng)有1名以上學(xué)生參與，在結(jié)項報告中注明參與學(xué)生的工作情況；橫向課題應(yīng)2名以上學(xué)生參與，并有參與的證明。第五條學(xué)校設(shè)立創(chuàng)新基金，加大對在校生創(chuàng)新基金項目支持力度，讓學(xué)生了解科研課題的申請、論證、立項、調(diào)研和研究的全過程；結(jié)題獲“合格”及以上等級的項目，頒發(fā)等級證書。第六條鼓勵省市級工程技術(shù)（開發(fā)）中心、協(xié)同創(chuàng)新（發(fā)展）中心設(shè)立開放項目，以專項建設(shè)經(jīng)費中的10%設(shè)立開放性科研項目。學(xué)生可在教師指導(dǎo)下申報開放項目，各平臺立項應(yīng)不少于3項，每個項目的學(xué)生參與人數(shù)不少于3人。結(jié)題獲“合格”及以上等級的項目，頒發(fā)等級證書。第七條鼓勵教師指導(dǎo)學(xué)生在校期間獨立發(fā)表或合署發(fā)表學(xué)術(shù)論文，合署發(fā)表但排名在后的教師，可視為通訊作者。第八條鼓勵教師指導(dǎo)學(xué)生在校期間獨立申請或合作申請專利，合作申請但排名在后的教師，可視為第一申請人。第九條鼓勵教師帶教實習(xí)生，將實習(xí)內(nèi)容與科研課題相結(jié)合；鼓勵教師擔(dān)任科研導(dǎo)師，加強對學(xué)生課外科研活動的指導(dǎo)，帶動學(xué)生科技創(chuàng)新活動的廣泛、深入開展。第十條各二級單位應(yīng)指導(dǎo)設(shè)立或完善學(xué)生的學(xué)術(shù)研究機構(gòu)或社團，出版內(nèi)部學(xué)術(shù)刊物，開展科研征文和評獎等活動。學(xué)生社團在二級單位指導(dǎo)下，每年至少組織或開展一次學(xué)生廣泛參與的與本學(xué)科專業(yè)緊密結(jié)合的“學(xué)術(shù)論壇”或“學(xué)科專業(yè)賽事”。第十一條加大對教師科研促進教學(xué)的激勵力度。學(xué)校每年評選校級學(xué)生科研“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”，激勵科研成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)成效突出的教師。獲“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”者，可優(yōu)先評選校級“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀教育工作者”。第十二條加大對學(xué)生開展科研創(chuàng)新活動的激勵力度。設(shè)立科研創(chuàng)新獎表彰取得優(yōu)秀科研成果（含發(fā)表論文、獲得專利、參與教師高水平科研項目）的學(xué)生，評選優(yōu)秀學(xué)生論文、科研先進個人、科研標兵（“科研標兵”等同優(yōu)秀學(xué)生榮譽）。學(xué)生科研成果可以依據(jù)《職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育學(xué)分認定與管理辦法》認定創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育學(xué)分。第十三條各二級單位及相關(guān)單位應(yīng)制訂本單位科研促進教學(xué)的實施辦法，確保科研促教學(xué)落到實處。第十四條科