小學(xué)二年級上冊-語文課本基礎(chǔ)重點_第1頁
小學(xué)二年級上冊-語文課本基礎(chǔ)重點_第2頁
小學(xué)二年級上冊-語文課本基礎(chǔ)重點_第3頁
小學(xué)二年級上冊-語文課本基礎(chǔ)重點_第4頁
小學(xué)二年級上冊-語文課本基礎(chǔ)重點_第5頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

小學(xué)二年級語文基礎(chǔ)重點:關(guān)聯(lián)詞、修辭手法、標(biāo)點符號知識匯總關(guān)聯(lián)詞1、并列關(guān)系:...一邊...一邊...;...一面...一面...;不是...而是...;有的...有的...;既...又...2、承接關(guān)系:一...就...;首先...然后...;...又...;...就...;...接著...3、遞進(jìn)關(guān)系:不僅...而且...;不是...甚至...;不但...而且...;不但(不僅、不只、不光)...還(又、也)4、因果關(guān)系:因為...所以...;由于...因此...;因故...;之所以...是因為...;既然...就...;...因此...5、選擇關(guān)系:是...還是...;不是...就是...;要么...要么...;與其...不如...;寧可...也不...;寧愿...不愿...6、轉(zhuǎn)折關(guān)系:雖然...但是...;盡管...還...;盡管...卻...;但是(可、卻、可是、然而、不過、只是、僅)...7、假設(shè)關(guān)系:如果(假設(shè)、倘若、要是)...就(那么、那就)...;即使(就是、就算、縱然)...也(還)...8、條件關(guān)系:只要...就...;只有...才...;除非...才...;任憑...也...關(guān)聯(lián)詞語的運用,關(guān)鍵在于平時語感的培養(yǎng),如果一句話當(dāng)你添上了關(guān)聯(lián)詞語之后意思表達(dá)出現(xiàn)的差異,那么肯定是不對,所以關(guān)聯(lián)詞語的運用竅門就在于對句子和意思的準(zhǔn)確理解和把握!修辭

修辭是修飾文字詞句、運用各種表現(xiàn)方式,使語言表達(dá)得準(zhǔn)確、鮮明而生動有力。常用的修辭手法有:比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復(fù)、設(shè)問、反問、引用、對比、借代、反語、頂真、互文、比擬等。1、比喻:說白了就是打比方,利用事物間相似的地方,借一個事物說明另一個事物的方法。2、擬人:是把人的特征給予事物,讓事物如人一樣說話、活動、有感情。3、夸張:對某一個事物進(jìn)行擴大或者縮小的描述,但不是豪無邊際沒有原則無限的,不同于說大話,而是藝術(shù)的擴大或縮小。4、排比:是把三個或三個以上結(jié)構(gòu)相同或相似,預(yù)期一致的詞組或句子排列起來,借以增強表達(dá)效果。5、反問:用問的預(yù)期表達(dá)確定的意思或加重語氣。說白了就是有問答在句中。6、設(shè)問:可以直白的說就是自問自答。7、雙關(guān):在特定的語言環(huán)境中,故意讓一個詞語或一句話獲得雙重意義。8、引用:引用別人的話或成語、典故等。9、反語:故意說反話,用一種本來意思相反的詞語或句表達(dá)意思。10、對比:把正反兩個事物或者事物的正反兩方面一起對照。11、對偶:用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相似的兩個句子或短語表達(dá)意思相近相關(guān)或相反的。12、反復(fù):為表達(dá)強烈的感情有意重復(fù)使用某個詞語、句子。13、借代:不直接說出要說的人或事,而是借用和這個事或人相關(guān)的人或事。如果想把修辭方法運用的恰當(dāng)正確,一定要在日常的學(xué)習(xí)中留心、留意,多積累,有一個小竅門,就是把每個修辭方法都背一到兩個有代表的句子,并以此句舉一反三!標(biāo)點符號

標(biāo)點符號的相關(guān)知識可以說會伴隨著一個學(xué)生或者說一個人一輩子,只要涉及到寫,那么就離不開標(biāo)點符號,而標(biāo)點符號也是小學(xué)必須要掌握的一項基礎(chǔ)知識,在04年高考改革的提案中有這么一項規(guī)定,錯一個字就要扣掉一分,而標(biāo)點是作為一個字的標(biāo)準(zhǔn)而來定的,所以千萬不要因為小小的一個符號的錯誤而忽略不計,為此博雅語文學(xué)堂做了以下小結(jié),僅供參考!小學(xué)常用標(biāo)點:(16種)逗號,

句號。

問號?

感嘆號!

冒號:

分號;

雙引號“”

頓號、

括號()

破折號——

省略號......

書名號《》著重號.

連接號(——)

專名號(----)基本概念及用法:1、逗號:表示一句話中間的一般性停頓。2、句號:用于一句完整話的最后停頓。3、問號:表示一個疑問句末尾的停頓和語氣。4、感嘆號:用于表示強烈感情的句子末尾的停頓和語氣。5、冒號:表示提示性話語之后的停頓。6、分號:表示停頓一般比逗號大比頓號小,復(fù)句間較大的停頓。7、雙引號:表明文中直接引用別人的話、書上的話、人物的話等。8、頓號:表示句子中并列詞語之間的停頓。9、括號:標(biāo)明文中注釋的部分。10、破折號:表示出現(xiàn)種種不同的語境、情態(tài)和語法意義。11、省略號:表示由于種種原因省去的內(nèi)容、達(dá)到便于記敘的目的。12、書名號:表示書名、篇名、報刊名、文件名、戲曲、圖畫等的名稱。13

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論