第11課《自由飛翔之鳥》教學設計2024-2025學年嶺南美版（2024）初中美術七年級下冊主備人備課成員教材分析第11課《自由飛翔之鳥》教學設計2024-2025學年嶺南美版（2024）初中美術七年級下冊

本課為嶺南美版初中美術七年級下冊第11課，通過學習鳥類的形態、結構及飛行特點，引導學生運用繪畫技巧表現鳥的動態與美感，提高學生的觀察能力、繪畫技能和審美情趣。本課內容與課本緊密相連，旨在培養學生的藝術素養和創造力。核心素養目標本節課旨在培養學生以下美術學科核心素養：1.觀察能力，通過細致觀察鳥類的形態和動態，提升學生的視覺感知能力；2.創造力，鼓勵學生發揮想象力，創作出具有個性的鳥類繪畫作品；3.審美能力，引導學生欣賞鳥類的美，培養對自然美的敏感和鑒賞能力；4.技能實踐，通過繪畫練習，提高學生的繪畫技巧和表現力。教學難點與重點1.教學重點

①正確把握鳥類的形態結構和動態，能夠在繪畫中準確表現鳥的翅膀、尾巴和羽毛等細節。

②運用透視原理，使畫面的空間感更強，讓鳥的飛行姿態顯得更加生動自然。

③通過色彩的搭配，表現鳥類的色彩特點和季節變化，增強畫面視覺效果。

2.教學難點

①學生在觀察和描繪鳥類動態時，如何捕捉到瞬間的美感，使畫面富有生命力。

②在繪畫過程中，如何引導學生運用不同的繪畫技巧，如暈染、勾勒等，以表現羽毛的質感和光影效果。

③學生在創作過程中，如何克服構圖上的困難，使畫面布局合理，整體效果和諧。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節課所需的嶺南美版初中美術七年級下冊教材。

2.輔助材料：準備鳥類形態結構圖、飛行姿態視頻、鳥類繪畫作品圖片等多媒體資源。

3.實驗器材：準備彩色鉛筆、水彩筆、畫紙等繪畫工具。

4.教室布置：設置展示區用于展示優秀作品，并劃分小組討論區，便于學生互動交流。教學流程1.導入新課

詳細內容：教師播放一段關于鳥類的紀錄片片段，引導學生關注鳥類的形態、色彩和動態。隨后，提出問題：“大家觀察到了哪些鳥類的特點？你們覺得它們在畫面中應該如何表現？”通過問題激發學生的學習興趣，自然引入本節課的主題——《自由飛翔之鳥》。

用時：5分鐘

2.新課講授

2.1鳥類的形態結構

詳細內容：教師展示鳥類形態結構圖，講解鳥類翅膀、尾巴和羽毛的形態特點，以及不同鳥類間的差異。

2.2透視原理在繪畫中的應用

詳細內容：講解透視原理在鳥類繪畫中的應用，如鳥的飛行姿態、空間感等。

2.3鳥類色彩的搭配

詳細內容：介紹鳥類色彩的特點，如羽毛的色調、光影變化等，引導學生學會運用色彩表現鳥類的美感。

用時：10分鐘

3.實踐活動

3.1觀察與練習

詳細內容：教師發放繪畫工具，引導學生觀察鳥類圖片，嘗試用鉛筆勾勒出鳥的基本形態。

3.2繪制鳥的局部

詳細內容：指導學生運用不同繪畫技巧，如暈染、勾勒等，表現鳥的翅膀、尾巴和羽毛的質感和光影效果。

3.3完成整體繪畫

詳細內容：在教師指導下，學生完成鳥類整體繪畫，注意構圖和色彩搭配。

用時：15分鐘

4.學生小組討論

4.1鳥類的動態表現

舉例回答：學生在小組討論中分享了自己觀察到的鳥的飛行姿態，如振翅高飛、展翅翱翔等，并提出在繪畫中如何表現這些動態。

4.2鳥類色彩的應用

舉例回答：學生討論了如何根據鳥的羽毛色調和季節變化來調整畫面的色彩，如春鳥的鮮艷色彩、冬鳥的素雅色調等。

4.3繪畫技巧的運用

舉例回答：學生在小組討論中交流了在繪畫過程中遇到的問題，如如何處理陰影、如何表現羽毛的層次感等，并分享了各自的解決方法。

用時：10分鐘

5.總結回顧

詳細內容：教師總結本節課的重點和難點，強調觀察能力、創造力和審美能力的重要性。同時，展示學生作品，引導學生分享自己的創作心得。最后，提出作業要求：回家后觀察自己最喜歡的鳥類，并嘗試用繪畫的方式表現出來。

用時：5分鐘

總用時：45分鐘學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.觀察能力的提升

學生通過本節課的學習，能夠更加細致地觀察鳥類的形態、結構和動態，提高對自然形態的感知能力。他們在觀察過程中，學會了從整體到局部，從靜態到動態的觀察方法，為今后的繪畫創作打下堅實的基礎。

2.繪畫技巧的掌握

學生在實踐活動中，學會了運用鉛筆勾勒、水彩暈染等繪畫技巧，能夠較為準確地表現鳥類的翅膀、尾巴和羽毛等細節。通過不斷練習，他們的繪畫技巧得到了顯著提升。

3.創造力的激發

在本節課的學習過程中，學生充分發揮了想象力，創作出了具有個性的鳥類繪畫作品。他們敢于嘗試不同的繪畫風格和表現手法，使作品更具藝術性和創意。

4.審美能力的培養

學生通過欣賞鳥類圖片、視頻以及優秀作品，學會了欣賞鳥類的色彩、形態和動態之美。他們在創作過程中，能夠根據鳥類的特點，運用色彩和構圖來表現美感，從而提高了審美能力。

5.空間感的增強

通過學習透視原理，學生在繪畫中能夠更好地表現鳥類的飛行姿態和空間感。他們能夠運用透視技巧，使畫面中的鳥類顯得更加生動、立體。

6.團隊合作能力的提升

在小組討論環節，學生學會了與他人交流、分享和協作。他們共同探討問題，共同解決問題，從而提高了團隊合作能力。

7.作業完成情況的反饋

通過課后作業，教師能夠了解學生對本節課知識的掌握程度，并對他們在繪畫過程中遇到的問題進行針對性指導。同時，學生通過完成作業，鞏固了所學知識，提高了繪畫技能。

8.學生作品的質量提升

在本節課的學習后，學生的繪畫作品在質量上有了明顯提升。他們的作品在構圖、色彩、技巧等方面都得到了改善，展現了良好的學習效果。板書設計1.鳥類的形態結構

①鳥的基本形態：頭部、身體、翅膀、尾巴

②羽毛特點：絨羽、正羽、副羽

③結構特點：骨骼輕盈、肌肉發達

2.透視原理

①近大遠?。罕憩F空間深度

②平行透視：表現物體在二維平面上的延伸

③成角透視：表現物體在三維空間中的位置關系

3.鳥類色彩搭配

①色彩屬性：冷暖、明暗、純度

②色彩變化：光影、季節、羽毛層次

③色彩搭配：和諧、對比、互補

4.繪畫技巧

①鉛筆勾勒：線條的粗細、曲直

②水彩暈染：色彩的融合、層次

③色彩過渡：漸變、混色

5.繪畫步驟

①素描草圖：勾勒出鳥的基本形態

②局部細化：描繪細節，如羽毛、紋理

③色彩渲染：調整色彩，完成畫面

6.透視練習

①空間構圖：確定畫面中物體的位置關系

②透視校正：修正畫面中的透視偏差

③空間感表現：運用透視技巧增強畫面深度

7.小組討論要點

①觀察技巧：如何捕捉動態、表現形態

②技巧運用：如何運用繪畫技巧表現質感

③創意表達：如何發揮想象力，創作個性化作品

8.總結

①知識點回顧：形態結構、透視原理、色彩搭配

②技能提升：觀察能力、繪畫技巧、審美能力

③學習心得：團隊合作、實踐應用典型例題講解1.例題：請根據以下描述，用鉛筆勾勒出一只飛翔的鳥的素描草圖。

描述：一只小鳥在藍天中翱翔，翅膀展開，尾巴翹起，身體呈現出流線型。

解答：首先，確定小鳥在畫面中的位置，注意翅膀和尾巴的動態。然后，用輕柔的線條勾勒出小鳥的輪廓，特別是翅膀和尾巴的形狀。接著，細化小鳥的身體結構，注意線條的流暢和曲線的美感。最后，檢查草圖的整體效果，確保小鳥的形態和動態符合描述。

2.例題：請用水彩暈染技術，為上題中的小鳥草圖添加色彩。

解答：選擇適合小鳥羽毛的色彩，如灰藍色和白色。從翅膀的邊緣開始，用濕畫法暈染色彩，使顏色自然過渡。接著，為尾巴和身體添加色彩，注意留出高光部分，增加立體感。最后，調整色彩的飽和度和明暗度，使畫面更加和諧。

3.例題：請運用透視原理，繪制一張小鳥在樹上的畫面。

解答：首先，確定樹的位置和大小，注意樹干和樹枝的透視關系。然后，繪制小鳥的位置，使其與樹干和樹枝形成透視效果。在繪制小鳥時，注意翅膀和尾巴的長度和角度，以符合透視原理。最后，添加樹葉和背景，使畫面更加完整。

4.例題：請選擇一種鳥類，用色彩搭配表現其季節特點。

解答：以夏天的翠鳥為例，選擇翠綠色作為鳥類的主體色彩，表現夏天的生機與活力。在鳥類的翅膀和尾巴上添加藍色和白色，形成漸變效果，增加層次感。背景可以選擇藍天白云，與鳥類的色彩形成對比，突出主題。

5.例題：請設計一張以鳥類為主題的繪畫作品，體現“自由飛翔”的主題。

解答：可以選擇一只展翅高飛的鷹作為主題，以藍天白云為背景，表現鷹的威武和自由。在畫面中，鷹的翅膀和尾巴可以設計成流線型，以表現其飛翔的姿態。在色彩上，可以使用暖色調，如金色和橙色，象征自由和希望。背景中的云彩和光線可以增強畫面的動感，使作品更具視覺沖擊力。教學評價與反饋1.課堂表現：

課堂表現評價將關注學生的參與度、專注力和對繪畫活動的熱情。評價內容包括：

-學生是否能積極參與課堂討論，提出自己的觀點和想法。

-學生在繪畫過程中的專注程度，是否能按照既定的步驟完成任務。

-學生對繪畫材料的正確使用和技巧的掌握情況。

2.小組討論成果展示：

小組討論成果展示的評價將關注學生的合作能力、溝通技巧和創意表達。

-學生在小組討論中是否能有效溝通，共同解決問題。

-學生是否能提出具有創意的繪畫方案，并能夠將其付諸實踐。

-學生在展示作品時，是否能清晰、自信地介紹自己的創作思路。

3.隨堂測試：

隨堂測試將評估學生對鳥類形態結構、透視原理和色彩搭配等知識點的掌握程度。

-學生是否能準確描繪鳥類的基本形態和細節。

-學生是否能運用透視技巧在畫面中表現鳥類的空間感。

-學生是否能合理搭配色彩，表現鳥類的季節特點。

4.課后作業：

課后作業的評價將關注學生的獨立完成作業的能力和對所學知識的鞏固。

-學生是否能獨立完成課后作業，展示自己的繪畫技巧。

-學生在作業中是否能體現出對課堂所學知識的理解和應用。

-學生是否能通過課后作業，進一步拓展自己的繪畫技能和創意。

5.教師評價與反饋：

教師評價與反饋將針對學生的整體表現和個體差異，提供個性化的指導和建議。

-針對學生課堂表現，教師將給予正面的鼓勵和具體的改進建議。

-針對小組討論成果，教師將評價學生的合作精神和創意水平，并指出可以改進的地方。

-針對隨堂測試和課后作業，教師將分析學生的知識掌握情況，指出學生的強項和弱點，并提供相應的學習資源和建議。

-教師將通過定期反饋，幫助學生了解自己的學習進度，激發學生的學習動力，促進學生的全面發展。教學反思與總結今天這節課，我們學習了《自由飛翔之鳥》，我覺得整體上還是挺成功的。首先，我想說說教學方法上的得失。

在導入新課的時候，我用了紀錄片片段，這個方法挺有效的，學生們都被鳥兒的飛翔姿態吸引住了，討論也相當熱烈。但是，我也發現有些學生對于鳥類的知識了解得不夠，所以在講解形態結構的時候，我可能需要更加耐心，用更簡單易懂的語言來解釋。

新課講授部分，我嘗試通過圖片和視頻來講解透視原理和色彩搭配，我覺得這個方法挺直觀的，學生們也能跟著我的思路走。不過，我也注意到有些學生對于色彩的把握還是不夠準確，可能需要我在之后的課程中加強這方面的練習。

實踐活動環節，學生們都挺投入的，他們畫出的鳥兒形態各異，有的甚至加入了自己的想法，畫出了非常有個性的作品。但是，我也發現有些學生在繪畫過程中遇到了困難，比如線條不夠流暢，色彩搭配不夠和諧。這讓我意識到，我需要在今后的教學中更加注重基礎技能的訓練。

在小組討論環節，學生們能夠積極地參與到討論中來，互相學習，互相幫助。這讓我很高興，因為這是培養學生合作精神和溝通能力的好機會。不過，我也發現有些學生在討論中比較被動，不太敢發表自己的意見。這可能是因為他們對繪畫還不夠自信，所以我