話題1幼兒生理結構特點幼兒生理結構特點幼兒衛(wèi)生與保健人體概述學習任務1幼兒的運動系統(tǒng)及其特點學習任務2幼兒的呼吸系統(tǒng)及其特點學習任務3幼兒的消化系統(tǒng)及其特點學習任務4幼兒的循環(huán)系統(tǒng)及其特點學習任務5幼兒的內分泌系統(tǒng)及其特點學習任務6幼兒的神經系統(tǒng)及其特點學習任務7幼兒的泌尿系統(tǒng)及其特點學習任務8幼兒的生殖系統(tǒng)及其特點學習任務9幼兒的感覺器官及其特點學習任務101.了解人體的基本形態(tài)、基本結構和基本生理特征。2.掌握人體八大系統(tǒng)、感覺器官的生理結構特點和衛(wèi)生保健。3.初步掌握幼兒身體各系統(tǒng)的衛(wèi)生保健要點。知識目標1.能依據(jù)幼兒的生理結構特點提出相應的保健措施。2.能幫助幼兒掌握必要的自我保護和保健技能。3.熟悉并嘗試指導家長促進幼兒健康成長。技能目標1.懂得生命的珍貴，從而敬畏生命，善待生命，珍愛生命。2.增強保護幼兒健康的意識，樹立關愛幼兒的仁愛精神。情感目標學習任務1人體概述任務目標1.了解人體的基本形態(tài)和基本結構。2.理解新陳代謝、神經調節(jié)等概念。今天，小班的集體教學活動是教會幼兒初步認識自己的身體。活動一開始，唐老師教幼兒一首兒歌：“小朋友們，今天老師教大家一首兒歌。‘兩只眼睛眨啊眨，兩只耳朵拉一拉，一個鼻子像喇叭，一個嘴巴會說話，扭扭身體啦啦啦，唱首歌來哈哈哈！’小朋友們都學會了嗎？下面我們再加上動作吧。”接著，唐老師又邊唱邊加上了手部動作，幼兒陸續(xù)模仿著唐老師的動作并跟著唱起歌來。唱歌結束后，唐老師想考考幼兒對自己身體結構的了解情況，便問：“兒歌里說到了眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和手，除了這些，你們知道我們的身體還有哪些組成部分嗎？”教室里頓時熱鬧起來，幼兒爭先恐后地說起自己了解的身體部位。請問：你知道身體還有哪些組成部分嗎？提前分組，以便在學習過程中進行互動討論，并記錄遇到的問題及解決方法。組名問題記錄解決方法姓名分工人體的基本形態(tài)與結構一1.人體的基本形態(tài)人體的基本形態(tài)指人體外部的形態(tài)和特征。人體從外部形態(tài)上可分為頭、頸、軀干和四肢四個部分。頭。頭顱包括腦顱和面顱。腦顱比面顱發(fā)達，顱腔內容納腦；面顱有眼、耳、鼻、口等器官。頸。頸連接頭部和軀干，起承上啟下的作用。軀干。軀干的前面分為胸和腹，后面分為背、腰、臀。四肢。四肢分上肢和下肢。上肢由上臂、前臂和手三部分組成，上臂和前臂合稱為臂，前臂與手的連接處稱為腕；下肢由大腿、膝、腘、小腿和足組成。2.人體的基本結構人體是一個復雜而統(tǒng)一的整體，從基本結構來看可分為細胞、組織、器官和系統(tǒng)。細胞是人體的基本結構和功能單位，是“人體大廈之磚”。細胞的形狀各異、大小不一，但其結構基本相同，從外到內分別由細胞膜、細胞質和細胞核構成。（1）細胞組織是由人體內許多形態(tài)相似、功能相同的細胞與細胞間質構成的結構。人體組織可分為上皮組織、結締組織、肌肉組織和神經組織四種類型。（2）組織組織類型分布功能上皮組織主要覆蓋于人體的外表面、體腔和有腔器官的內壁具有保護、吸收、分泌和排泄等功能結締組織存在于人體各處具有連接、支持、營養(yǎng)和保護等功能肌肉組織存在于人體的心臟（心肌）、胃腸等器官的管壁（平滑肌）上，附著于骨骼上（骨骼肌）肌肉的收縮和舒張可以完成人體的各種運動神經組織存在于人體的腦、脊髓和周圍神經系統(tǒng)中接受刺激、產生興奮、傳導興奮，調節(jié)人體生理機能▼人體組織的分布及功能器官是由多種組織構成的、能夠完成一定生理功能的結構單位。人體器官有很多，包括腦、眼、心、肝、肺、胃、腎等，它們在人體內特定的位置，具有特定的形態(tài)和功能。（3）器官系統(tǒng)是指能夠完成一種或者幾種生理功能，且按照一定的順序組合在一起的多個器官的總和。按其功能人體可分為運動系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、內分泌系統(tǒng)、神經系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)和生殖系統(tǒng)八大系統(tǒng)。而人體的各個系統(tǒng)又由各個器官組成，如人體的呼吸系統(tǒng)由鼻、咽、喉、氣管、支氣管和肺等器官組成。八大系統(tǒng)在神經和體液的調節(jié)下，相互聯(lián)系、相互制約，共同完成個體的全部活動，構成一個統(tǒng)一的整體。（4）系統(tǒng)運動系統(tǒng)呼吸系統(tǒng)消化系統(tǒng)循環(huán)系統(tǒng)內分泌系統(tǒng)神經系統(tǒng)泌尿系統(tǒng)生殖系統(tǒng)人體的基本生理特征二人體的基本生理特征有新陳代謝、興奮性和適應性等。其中，新陳代謝起基礎作用。▲新陳代謝的實質人體的生理功能調節(jié)三人體的生理功能調節(jié)主要有神經調節(jié)、體液調節(jié)和自身調節(jié)三個方面。人體各器官系統(tǒng)都具有特定的功能，這些功能在神經和體液的調節(jié)下相互協(xié)調，使人體成為統(tǒng)一的整體，以適應內、外環(huán)境的變化。▲人體的生理調節(jié)功能分組搜集資料，請將人體基本結構的關系用知識樹表示出來。任務實施評價實行百分制，采取量化的評分方法，從多維度進行綜合評分。任務評價學習任務2幼兒的運動系統(tǒng)及其特點任務目標1.了解幼兒運動系統(tǒng)的構成。2.掌握幼兒骨、骨連結和骨骼肌的特點。3.掌握幼兒骨、骨連結和骨骼肌的衛(wèi)生保健知識。希望幼兒園迎來了一年一度的運動會。主管教學的張園長組織老師們進行頭腦風暴，設計今年的活動項目。今年畢業(yè)剛參加工作的張怡老師提議：“現(xiàn)在的男孩子有女性化傾向，我們的運動會要展示男孩子的陽剛之氣。我建議組織男生開展拔河比賽。”張園長隨即否決了其提議。張怡不明白這么好的提議張園長為什么不采納。請問：你知道張園長為什么否決了張怡的提議嗎？提前分組，以便在學習過程中進行互動討論，并記錄遇到的問題及解決方法。組名問題記錄解決方法姓名分工人體的運動系統(tǒng)由骨、骨連結和骨骼肌三部分構成。人體全身的骨通過骨連結連接組成骨骼，骨骼由顱骨、軀干骨和四肢骨三部分組成。在運動過程中，人的動作以骨為杠桿，以關節(jié)為支點，以骨骼肌的收縮為動力來完成。運動系統(tǒng)在神經系統(tǒng)的調節(jié)和各系統(tǒng)的配合下，起到支撐身體、執(zhí)行動作和保護內臟器官的重要作用。▲運動系統(tǒng)▲運動系統(tǒng)的組成骨一成人全身共有206塊骨，根據(jù)骨的形態(tài)可把骨分為長骨、短骨、扁骨和不規(guī)則骨。骨的基本構造包括骨質、骨膜和骨髓三部分。此外，骨中還有血管、淋巴管和神經。骨組織主要由有機物和無機鹽組成。有機物（主要是蛋白質）賦予骨彈性和韌性，無機鹽（主要是鈣鹽）賦予骨硬度和脆度。1.幼兒骨的特點幼兒骨生長迅速，造血功能強幼兒骨彈性大、硬度小幼兒軟骨未鈣化完全成人每只手有8塊腕骨。新生兒的腕骨都是軟骨，隨著年齡的增長，到10歲左右，機體腕骨的鈣化中心才全部出現(xiàn)。因此，幼兒的手部力量小，負重能力差，不能負重物，也不能過度使用腕部進行活動，如長時間寫字、畫畫等。①腕骨▲不同年齡段機體腕骨的發(fā)育成人脊柱有4處生理性彎曲，從上至下分別是頸曲、胸曲、腰曲和骶曲。②脊柱新生兒脊柱較平直，到1歲左右會形成三個生理性彎曲。生理性彎曲具有平衡身體、加強脊柱彈性、緩沖振蕩的作用。到20～21歲或更晚時，脊柱才能真正定型。在整個幼兒期，不良的姿勢易導致幼兒脊柱變形。▲人體的脊柱骨盆由髖骨、骶骨和尾骨共同圍合而成。幼兒的髖骨由髂骨、恥骨和坐骨借軟骨連接在一起，到19～25歲時軟骨完全鈣化后才成為一塊完成的骨。因此成人要提醒幼兒在運動時注意安全，不要讓幼兒做一些危險的運動。例如，不要讓幼兒從高處往硬地面上跳，否則可能會造成骨盆變形，尤其是女童，可能會影響其成年后的生育功能。③骨盆▲骨盆的結構2.幼兒骨的衛(wèi)生保健·培養(yǎng)幼兒正確的坐、立、走的姿勢，防止幼兒胸廓和脊柱畸形。·組織幼兒活動時，應選擇適宜的運動項目和運動量。·運動和陽光是骨骼生長的“營養(yǎng)素”，要保證幼兒每日戶外活動時間不少于2小時。骨連結二骨連結是骨與骨之間的連結，從類型上可分為直接連結和間接連結。直接連結是骨與骨之間以結締組織膜或軟骨直接連結。間接連結即關節(jié)，是骨連結的主要形式。▲骨連結的類型關節(jié)由關節(jié)面、關節(jié)囊和關節(jié)腔組成。韌帶是連接骨與骨的纖維組織，能增強關節(jié)的穩(wěn)定性，以免關節(jié)間發(fā)生移位和損傷。1.幼兒骨連結的特點①幼兒關節(jié)窩較淺，關節(jié)附近的韌帶較松，關節(jié)柔韌性好，活動性及伸展性較強。但關節(jié)的牢固性較差，在外力作用下容易發(fā)生脫臼。②足骨借由韌帶連接，形成凸面向上的足弓。足弓富有彈性，能緩沖行走時身體產生的振蕩，還可保護足底的血管和神經免受壓迫。幼兒足弓的鈣化尚未完成，韌帶不結實，若幼兒過胖，或長時間站立、行走，或運動時負重過度，易導致足弓塌陷，形成扁平足。▲常見的足弓2.幼兒骨連結的衛(wèi)生保健·合理組織幼兒戶外活動和體育鍛煉，注意不要讓幼兒過度行走，以免形成扁平足。·帶領幼兒上下樓梯、過馬路時，勿猛力牽拉幼兒的手臂。·幫助幼兒穿、脫衣物時，勿用力過猛。·為幼兒選擇大小合適、松緊適度的鞋子，避免鞋子過小影響腳趾和足弓的正常發(fā)育。骨骼肌三骨骼肌是運動系統(tǒng)的動力部分，人體共有600多塊骨骼肌，分布在身體各處。成人骨骼肌的重量約占身體總重量的40%。1.幼兒骨骼肌的發(fā)育特點①幼兒肌肉中水分含量較多，蛋白質、脂肪和無機鹽含量較少。幼兒肌肉纖維細，肌肉力量和能量儲備都較差，收縮力較差，力量小，易疲勞。但幼兒新陳代謝旺盛，疲勞后能快速恢復。②由于支配大肌肉群活動的神經中樞發(fā)育較早，因此大肌肉動作發(fā)育早，幼兒軀干和四肢的活動能力較強；由于支配小肌肉群活動的神經中樞發(fā)育較晚，因此幼兒手指的精細動作較弱，如4歲左右的幼兒握筆畫直線仍有困難。2.幼兒骨骼肌的衛(wèi)生保健·合理組織幼兒的體育鍛煉和戶外活動，避免過度疲勞，防止肌肉損傷。·避免過早地讓幼兒進行寫字等手指的精細動作。論點剖析可以組織拔河比賽不可以組織拔河比賽分組搜集資料，討論“幼兒園組織拔河比賽”是否合理，針對論點進行剖析，并進行辯論。任務實施評價實行百分制，采取量化的評分方法，從多維度進行綜合評分。任務評價學習任務3幼兒的呼吸系統(tǒng)及其特點任務目標1.了解幼兒呼吸系統(tǒng)的組成。2.掌握幼兒呼吸系統(tǒng)的特點。3.掌握幼兒呼吸系統(tǒng)的衛(wèi)生保健知識。每到初冬時節(jié)，雯雯的媽媽就開始焦慮，只因孩子太容易感冒，動不動就要上醫(yī)院。雯雯媽媽平時非常在意孩子的防寒保暖，總是很早就給雯雯穿上羽絨服。因為擔心她感冒，平時也很少帶她去戶外參加體育活動。但一到冬季，雯雯還是經常感冒。請問：如果你是老師，該怎樣給雯雯媽媽提供科學的育兒指導？提前分組，以便在學習過程中進行互動討論，并記錄遇到的問題及解決方法。組名問題記錄解決方法姓名分工呼吸系統(tǒng)由呼吸道和肺兩部分組成。呼吸道是氣體進出肺的通道，包括鼻、咽、喉、氣管和支氣管；肺是氣體交換的場所。其中，鼻、咽、喉被稱為上呼吸道，氣管、支氣管被稱為下呼吸道。呼吸系統(tǒng)的功能主要是吸入氧氣、呼出二氧化碳以維持生命。▲呼吸系統(tǒng)▲呼吸系統(tǒng)的組成呼吸系統(tǒng)一1.鼻鼻是呼吸道的起始部分，是嗅覺器官，是保護肺的第一道防線，起著對外界空氣進行加溫、濕潤和過濾的作用。（1）幼兒鼻的特點幼兒面部發(fā)育不完全，鼻腔相對狹小，鼻中隔前下部的毛細血管分布豐富，是“易出血區(qū)”。幼兒的鼻黏膜柔嫩，還未長鼻毛，不能阻擋微生物和灰塵，容易被感染。在被感染后易引起鼻黏膜充血、腫脹，造成呼吸困難，繼而引發(fā)鼻炎或鼻竇炎。幼兒的鼻淚管較短，當上呼吸道被感染時，病菌易上行侵入結膜引發(fā)結膜炎癥。（2）幼兒鼻的衛(wèi)生保健引導幼兒養(yǎng)成用鼻呼吸的習慣，防止微生物、灰塵的進入。引導幼兒不要用手指挖鼻孔，以免損傷鼻內組織，降低防御功能。引導幼兒養(yǎng)成正確的擤鼻習慣。錯誤的擤鼻習慣可能會把鼻腔里的細菌擠到中耳、鼻淚管、鼻竇里，引發(fā)中耳炎、鼻淚管炎、鼻竇炎等疾病。引導幼兒在咳嗽、打噴嚏時要用手帕（紙巾）捂住口鼻。保持嘴巴緊閉，手指輕壓一側鼻孔，使氣體由另一側鼻孔呼出擤出鼻涕后再換另一側，操作同前擤鼻后及時正確地清洗雙手2.咽咽是呼吸系統(tǒng)和消化系統(tǒng)的共同通道。鼻咽部后壁的兩側上方有一對咽鼓管開口，鼻通過咽鼓管與中耳鼓室相通。幼兒咽部因相對狹小、垂直，咽鼓管較短且呈水平位，所以當咽部感染時，病菌易侵入中耳，引發(fā)中耳炎。另外，因咽部淋巴組織豐富，所以易患扁桃體炎。3.喉喉是呼吸道中最狹窄的部分。它上通咽，下接氣管，是呼吸的重要器官。同時，喉也是發(fā)音的重要器官，喉部的聲帶振動可發(fā)出聲音。（1）幼兒喉部的特點幼兒喉腔狹窄，軟骨柔，黏膜嫩，聲門短而窄，聲帶短而薄，因此聲調較成人高。幼兒聲帶不夠堅韌，聲門肌肉易疲勞，若長時間發(fā)音或發(fā)音不得法、常哭鬧吼叫等，會使聲帶增厚、聲音嘶啞。幼兒的喉部會厭軟骨發(fā)育不完全，吃飯時說笑或哭泣，易導致食物嗆入氣管，危及生命。點燃思考樂樂在家哭鬧著要看電視，樂樂爸爸覺得小孩子看電視對眼睛不好，堅決不讓她看，放任她哭鬧：“爸爸是為了你的眼睛好，你哭啞了嗓子也不行。”問：爸爸放任樂樂哭鬧的做法對嗎？如果是你，你會怎么做？（2）幼兒喉部的衛(wèi)生保健勿讓幼兒大聲哭鬧，以免影響聲帶發(fā)育。培養(yǎng)幼兒安靜進餐的習慣，避免食物嗆入氣管。選擇適合幼兒的歌曲，鼓勵幼兒用自然的聲音說話，避免高聲喊叫。當幼兒喉部有炎癥時，應讓其減少發(fā)聲、多喝水，直至恢復。4.氣管、支氣管氣管上與喉相接，下入胸腔，分成左、右支氣管。相較于成人，幼兒的氣管與支氣管特點：幼兒氣管和支氣管的管腔狹窄，管壁柔軟，肌肉與彈力組織發(fā)育不完善。幼兒氣管和支氣管的黏膜血管豐富，黏液分泌不足，管腔較干燥；纖毛運動較弱，不能很好地排出微生物及黏液，因而若發(fā)生感染易造成呼吸困難。幼兒氣管位置較成人高，右支氣管較直，氣管入異物后易進入右肺。5.肺肺位于胸腔內，是氣體交換的場所。血液里的廢氣（二氧化碳）通過呼吸道被呼出，吸入的氧氣進入肺泡，再經血液循環(huán)運往全身，完成新舊氣體的交換任務。幼兒的肺彈力組織發(fā)育較差，血管豐富。由于幼兒肺臟含血多、含氣少，肺間質發(fā)育旺盛，肺泡數(shù)量較少，因此在感染時容易被黏液堵塞，引起呼吸困難。▲肺泡呼吸運動二胸腔有節(jié)律地擴大和縮小稱為呼吸運動。外界氣體和肺泡內氣體的交換需通過呼吸運動實現(xiàn)。呼吸運動包括呼氣和吸氣兩個過程。1.幼兒呼吸運動的特點①幼兒呼吸淺、頻率快，且以腹式呼吸為主。②幼兒的呼吸中樞發(fā)育不完善，因此呼吸的調節(jié)功能較差，易出現(xiàn)呼吸節(jié)律不齊或間歇性呼吸，甚至呼吸暫停等癥狀現(xiàn)象。年齡新生兒1歲以下2～3歲4～7歲8～10歲呼吸頻率40～44次/分鐘25～30次/分鐘24～25次/分鐘20～22次/分鐘18～20次/分鐘▼幼兒在不同年齡段的呼吸頻率2.幼兒呼吸運動的衛(wèi)生保健應注意室內的通風換氣，保持室內空氣新鮮。適當加強幼兒的體育鍛煉和增加戶外活動，以增強幼兒呼吸肌的力量。教育幼兒以正確的姿勢睡覺，不蒙頭睡覺。論點剖析“雙手按鼻擤鼻”方法正確“雙手按鼻擤鼻”方法不正確分組搜集資料，討論“雙手按鼻擤鼻”的方法是否正確，針對論點進行剖析，并進行辯論。任務實施評價實行百分制，采取量化的評分方法，從多維度進行綜合評分。任務評價學習任務4幼兒的消化系統(tǒng)及其特點任務目標1.了解幼兒消化系統(tǒng)的組成。2.掌握幼兒消化系統(tǒng)的特點。3.掌握幼兒消化系統(tǒng)中不同器官的衛(wèi)生保健知識。周一家長送幼兒入園時，力力的媽媽把王老師拉到一邊問：“老師，我們家力力前天吃了早飯后說要大便，在馬桶上坐了一會兒，沒拉就起來了，昨天又是這樣。我問他怎么啦，他說是老師教的，有這事嗎？”“是的，這是在培養(yǎng)孩子定時排便的習慣。”王老師說。“什么呀，孩子沒大便卻讓他坐在馬桶上，這不是沒事找事嗎？”力力媽媽嘀咕道。如果你是王老師，你會怎樣向家長分析說明呢？提前分組，以便在學習過程中進行互動討論，并記錄遇到的問題及解決方法。組名問題記錄解決方法姓名分工消化系統(tǒng)由消化道和消化腺組成。消化道包括口腔、咽、食管、胃、小腸、大腸和肛門。消化腺可分兩類：一類是在消化道外的大消化腺，如唾液腺、肝臟和胰腺；另一類是在消化道內的小消化腺，如胃腺、腸腺等。▲消化系統(tǒng)▲消化系統(tǒng)的組成口腔一1.牙齒牙齒是人體最堅硬的器官，可切斷、撕裂和磨碎食物，還有輔助發(fā)音的功能。牙齒從形態(tài)上可分為牙冠、牙頸和牙根三部分；從結構上可分為牙釉質、牙本質、牙髓和牙骨質四部分。▲牙齒正切圖▲乳牙的發(fā)育（1）幼兒牙齒的特點人一生有兩副牙齒：乳牙和恒牙。嬰兒自吃奶期間開始長出的牙稱為乳牙。乳牙一般在嬰兒6個月左右時開始萌出，最遲不晚于1歲。乳牙共20顆，2歲半左右出齊。在乳牙萌出過程中，恒牙已開始發(fā)育。乳牙因牙釉質薄、牙本質松脆，所以耐酸能力差。當口腔中的細菌利用殘留在牙縫中的食物產生酸性物質腐蝕牙齒時，牙齒就會出現(xiàn)齲洞，即齲齒，因此幼兒要保持口腔衛(wèi)生。幼兒在6歲左右進入換牙期，萌出第一恒磨牙，即六齡齒。（2）幼兒牙齒的衛(wèi)生保健保護乳牙和六齡齒避免外傷漱口和刷牙2.舌舌主要以骨骼肌為主，表面覆蓋黏膜，具有攪拌食物、輔助吞咽、協(xié)助發(fā)音和感知味覺的功能。幼兒的舌較成人短而寬，且不夠靈活，會影響其咀嚼和發(fā)音。3.唾液腺唾液腺主要有三對，即腮腺、下頜下腺和舌下腺，其中最大的是腮腺。唾液腺分泌的唾液可以滋潤口腔，濕潤并溶解食物，同時還具有殺菌作用，以保護口腔。幼兒的唾液腺分泌的唾液較少，因此口腔較干燥。幼兒口腔較淺，會有“生理性流涎”現(xiàn)象，該現(xiàn)象會隨著幼兒年齡的增長而消失。幼兒的唾液腺具有以下特點食管二食管是一種肌性管道。經過口腔初步消化的食物通過吞咽進入食管，再由食管的蠕動將食物送入胃中。嬰兒的食管呈漏斗狀，黏膜纖弱，腺體缺乏，彈力組織及肌層尚不發(fā)達，容易漾奶。幼兒的食管較成人短而窄，黏膜薄嫩，管壁肌肉組織及彈性纖維發(fā)育較差，容易受到損傷。胃三胃在人體左上腹部的位置，是食管的擴大部分，主要功能是暫時貯存和初步消化食物，上端的入口賁門與食管相接，下端的出口幽門與十二指腸相通。1.幼兒胃的特點嬰兒的胃呈水平位，喝奶時易吞咽下空氣，喝完后，奶就容易隨著打嗝噴出口外，又稱漾奶。當個體開始會行走時，胃的位置逐漸變?yōu)榇怪薄Ｓ變旱奈副诩∪獗。煺剐院腿鋭有暂^差，胃液的分泌量較少，因此消化能力弱。幼兒年齡越小，胃的容量越小。隨著年齡的增長，胃的容量逐漸擴大。2.幼兒胃的衛(wèi)生保健培養(yǎng)幼兒細嚼慢咽的進餐習慣，減輕胃部負擔，促進消化吸收。飲食應定時定量，培養(yǎng)幼兒少吃零食、飯前半小時不吃零食的習慣。為幼兒營造輕松愉悅的就餐氛圍。腸道四腸道是人體的重要器官，包括大腸和小腸。小腸上起胃的幽門，下接大腸中的盲腸，是消化道中最長的一段，也是人體消化食物、吸收養(yǎng)料最重要的部分。食物經過小腸被吸收掉大部分的營養(yǎng)物質，剩余部分隨小腸的蠕動進入大腸。大腸分為盲腸、闌尾、結腸、直腸和肛門五個部分。大腸的功能是吸收水分、無機鹽和部分維生素，貯存經過消化吸收后剩余的食物殘渣并形成糞便排出體外。大腸中的闌尾容易因食物的殘渣、寄生蟲卵或細菌入侵等引起炎癥，即闌尾炎。1.幼兒腸道的特點吸收能力強消化能力弱腸的位置固定較差案例剖析8個月大的丁丁長得白白胖胖，平時較少哭鬧。某天晚上，丁丁突然哭鬧起來，當時只有媽媽一個人在家。忙著干活的媽媽只是回應了下丁丁：“寶貝，媽媽在忙，自己先乖乖地玩哦。”于是，丁丁哭了幾分鐘后就停止了，又自個兒玩起來。可沒過多久，丁丁又開始哭鬧起來。如此反復一段時間后，丁丁開始變得躁動不安，臉色蒼白，雙腿也不由自主地向腹部屈曲，還嘔吐起來。這可把媽媽嚇壞了，急忙把丁丁送往醫(yī)院。經過診斷，丁丁確診為腸套疊。所幸送得及時，丁丁還沒出現(xiàn)腸壞死的現(xiàn)象。案例什么是腸套疊？腸套疊有哪些癥狀？問題腸套疊是指腸管的一部分及其相應的腸系膜套入鄰近腸管內的一種現(xiàn)象，是2歲內嬰幼兒的常見病。腸套疊發(fā)生時，嬰幼兒一般會有如下表現(xiàn)：①陣發(fā)性腹痛。根據(jù)腸道蠕動特點，當蠕動波到達套疊部位的時候，疼痛才會發(fā)生，當蠕動過去后，疼痛就會停止。如此，疼痛反復發(fā)作。疼痛的時候，嬰幼兒還伴有面色蒼白、煩躁不安地哭鬧、雙腿不由自主地向腹部屈曲等表現(xiàn)。②嘔吐。腹痛一段時間后，嬰幼兒會出現(xiàn)嘔吐現(xiàn)象。開始時，嘔吐物多為胃內未消化的奶汁或其他食物，可能含有綠色膽汁。而后，由于腸管堵塞，可見糞樣嘔吐物。③果醬樣血便。在發(fā)病大約6個小時后，患兒會出現(xiàn)暗紅色的果醬樣血便，或新鮮血便，或血水。④臘腸樣腫塊。多數(shù)情況下，可在患兒的右上腹或腹部正中觸摸到臘腸樣的腫塊。當按壓腫塊時，患兒會哭鬧得更加厲害。剖析2.幼兒腸道的衛(wèi)生保健給嬰兒喂奶時，要讓奶充滿奶頭，避免讓嬰兒吞咽下大量空氣。喂完奶要為嬰兒拍嗝，以減少“腸絞痛”的發(fā)生。發(fā)生腸套疊后應及時用“空氣灌腸”的方法使腸道松開。培養(yǎng)幼兒定時排便的習慣，避免便秘。早飯后不管幼兒有無便意，都應讓其坐便盆或“蹲坑”5～10分鐘，刺激排便，形成排便條件反射。肝臟五肝臟是人體最大的消化腺，位于腹腔的右上部。肝臟的主要功能是分泌膽汁，促進胰液和腸液對脂肪的消化。此外，肝臟還有代謝、貯存糖原和解毒等功能。點燃思考大二班的張老師發(fā)現(xiàn)他們班的明明小朋友今天又出現(xiàn)了低血糖現(xiàn)象，這已經是這周的第三次了，于是明明媽媽來接明明的時候向她反映了這個問題。明明媽媽也很疑惑：“明明每天的早餐都很營養(yǎng)的，都是些高蛋白的食物。”“那是不是沒有吃主食？”“是的，明明的體重有點超標，主食吃多了會長胖。”問：缺少主食的早餐即使營養(yǎng)豐富，是不是也會造成低血糖現(xiàn)象呢？肝細胞發(fā)育不全，肝功能不完善，分泌的膽汁少，脂肪消化吸收能力差。同時，幼兒的糖原貯存能力較弱，饑餓時易發(fā)生低血糖。肝臟的解毒功能較差，因此，幼兒需要用藥時，用藥劑量應酌情減少。幼兒肝臟的特點胰腺六胰腺位于胃的后側，分泌胰液以幫助消化食物。幼兒期，胰腺分泌的消化液已接近成人水平，但胰液及消化酶的分泌較少，對淀粉類和脂肪類食物的消化能力較弱，且極易受炎熱氣候和各種疾病的影響而被抑制，引起消化不良。胰腺內還有特殊細胞群，稱為胰島。胰島能分泌胰島素和胰高血糖素，它們不經導管直接進入血液，調節(jié)血糖濃度，保持血糖相對穩(wěn)定。思政園地1965年9月17日，中國科學家在世界上第一次用人工方法，合成了與天然胰島素分子化學結構相同，并具有完整生物活性的蛋白質——結晶牛胰島素。這一壯舉展現(xiàn)了中國科學家的創(chuàng)新精神和不畏艱難的拼搏精神，標志著人類在認識生命、探索生命奧秘的征途上邁出了重要一步。這項偉大的工作由中國科學院生物化學研究所、中國科學院有機化學研究所、北京大學協(xié)作完成，歷時近七年。這充分體現(xiàn)了團結協(xié)作、攻堅克難的科研精神，為我們樹立了學習的楷模。論點剖析“培養(yǎng)幼兒定時排便的習慣”合理“培養(yǎng)幼兒定時排便的習慣”不合理分組搜集資料，討論“培養(yǎng)幼兒定時排便的習慣”是否合理，針對論點進行剖析，并進行辯論。任務實施評價實行百分制，采取量化的評分方法，從多維度進行綜合評分。任務評價學習任務5幼兒的循環(huán)系統(tǒng)及其特點任務目標1.了解人體循環(huán)系統(tǒng)的組成、功能。2.掌握幼兒循環(huán)系統(tǒng)的特點。3.掌握幼兒循環(huán)系統(tǒng)的衛(wèi)生保健知識。中班的西西近幾天拉肚子未見好轉，媽媽將她帶到兒童醫(yī)院做了檢查。抽血化驗結果顯示，拉肚子問題倒不大，只是還有一個問題——貧血。西西的媽媽感到很意外，孩子平時三餐營養(yǎng)搭配均衡，怎么會貧血呢？請問：從幼兒生長發(fā)育的角度討論，西西為何會出現(xiàn)這種情況？提前分組，以便在學習過程中進行互動討論，并記錄遇到的問題及解決方法。組名問題記錄解決方法姓名分工循環(huán)系統(tǒng)是人體內封閉的管道系統(tǒng)，由血液循環(huán)系統(tǒng)和淋巴系統(tǒng)組成。循環(huán)系統(tǒng)的功能包括運輸和免疫。其中，血液循環(huán)系統(tǒng)負責運輸氧氣、養(yǎng)料、廢物及其他代謝物，維持機體內環(huán)境的平衡；淋巴系統(tǒng)是人體的重要防衛(wèi)系統(tǒng)，能生成淋巴細胞和抗體，參與機體免疫，并維持機體內環(huán)境的穩(wěn)定和體溫的恒定。▲血液循環(huán)系統(tǒng)▲循環(huán)系統(tǒng)的組成血液循環(huán)系統(tǒng)一1.心臟心臟是血液循環(huán)的動力器官，位于胸腔內，由心肌組成。心臟通過收縮和舒張，將血液送至全身各處。（1）幼兒心臟的特點幼兒心臟體積相對成人較大，青春期后逐漸達到成人水平。幼兒心腔小，心肌的收縮力差，每搏輸出量少，心臟排血量少。幼兒心率較成人快，隨著年齡的增長而逐漸減慢。由于嬰幼兒心臟排血量少，而機體的新陳代謝旺盛，為滿足機體需要，只有通過加快心率來彌補。幼兒年齡越小，心率越快，脈搏頻率越高。年齡新生兒1歲以下2～3歲4～7歲8～10歲平均心率120～140次/分鐘110～130次/分鐘100～120次/分鐘80～100次/分鐘70～90次/分鐘▼幼兒在不同年齡段的平均心率（2）幼兒心臟的衛(wèi)生保健為幼兒合理地選擇運動項目，控制運動的時間和強度，避免長時間劇烈運動以及要求憋氣的活動。讓幼兒在運動前做好準備活動，在運動后不能立刻停止，要有放松活動。在幼兒運動時或運動后，不能讓其立即飲用大量白開水，可以飲用少量淡鹽水。新知視野先天性心臟病，簡稱先心病，是因為胎兒期心臟血管發(fā)育異常導致的心血管畸形，是幼兒較為常見的心臟病。目前認為，先天性心臟病主要是由遺傳、環(huán)境以及兩者相互作用所致。環(huán)境因素中較為主要的是孕早期宮內感染，如風疹、流行性感冒、流行性腮腺炎和柯薩奇病毒感染等。此外，孕婦接觸大劑量的放射線，服用抗癌、抗癲癇等藥物，患代謝性疾病（如糖尿病、高鈣血癥等），妊娠早期飲酒、吸毒等，均可能導致胎兒患心臟病。幼兒的親子關系2.血管血管分為動脈、靜脈和毛細血管三種。動脈是血液從心臟流向全身所經過的血管，管壁厚且有彈性，血流速度快。靜脈是血液從身體各部流回心臟的血管，管壁較薄，管腔較大，血流速度慢。毛細血管是動脈和靜脈之間的連接血管，管徑細小，管壁薄，通透性大。▲心臟與血管之間的關系▲血管與血管之間的關系（1）幼兒血管的特點幼兒血管的內徑較成人粗，管壁薄，彈性小。因此，幼兒年齡越小，血壓越低。幼兒血管較成人短，血液在體內循環(huán)一周所需的時間短，且毛細血管豐富，血流量大，供氧充足，這可以幫助幼兒及時消除疲勞，促進其生長發(fā)育。（2）幼兒血管的衛(wèi)生保健幼兒著裝要松緊適度。過緊的衣物、鞋、帽會影響幼兒血液循環(huán)的速度，不能使幼兒及時從外界攝取氧氣，也不能及時排出體內的二氧化碳。預防動脈硬化。應控制幼兒膽固醇和脂肪酸的攝入量，同時，所提供的飲食應少鹽、口味清淡，使幼兒形成健康的飲食習慣。3.血液血液由血漿和血細胞組成。血漿的主要功能是運載血細胞，運輸養(yǎng)料。血細胞分為紅細胞、白細胞和血小板。紅細胞的功能是運輸氧氣和二氧化碳，白細胞的功能是吞噬病菌和參與免疫，血小板能起到止血和加速凝血的作用。（1）幼兒血液的特點幼兒血液量相對較成人多，年齡越小，血液量與體重的比例越高。幼兒血液總量的增加有利于其生長發(fā)育。幼兒血液中血漿含水分較多，含凝血物質（纖維蛋白、鈣等）較少，因此，幼兒出血時血液凝固得較慢。幼兒血液中紅細胞含血紅蛋白的數(shù)量較多，并具有強烈的吸氧性，這有利于幼兒的新陳代謝。幼兒血液中白細胞中的中性粒細胞比例較小，因此，幼兒抵抗疾病的能力較差，易感染疾病。幼兒血液循環(huán)量增加，成人喂養(yǎng)不當，幼兒嚴重挑食、偏食、生長發(fā)育過快，幼兒消化、吸收功能較差等，都易導致幼兒缺鐵性貧血。（2）幼兒血液的衛(wèi)生保健幼兒正處于發(fā)育時期，需要攝取充足的營養(yǎng)。可多補充如瘦肉、蛋黃、動物肝臟、海帶、芝麻醬和豆制品等含鐵和蛋白質豐富的食物，以預防缺鐵性貧血。同時，還要糾正幼兒挑食、偏食的毛病。點燃思考幼兒出血后為什么比成人止血慢？淋巴系統(tǒng)二淋巴系統(tǒng)是血液循環(huán)的輔助部分，其主要功能是運輸全身淋巴液進入靜脈。淋巴結、扁桃體和脾具有生成淋巴細胞、產生抗體和清除體內微生物等有害物質的作用。▲淋巴循環(huán)系統(tǒng)新生兒的淋巴系統(tǒng)尚未發(fā)育完善，屏障作用較差，當機體受感染時，不能及時有效地殺死細菌，感染就會擴散。幼兒期淋巴系統(tǒng)發(fā)育較快，淋巴結的防御和保護功能逐漸完善，表現(xiàn)為幼兒期常有淋巴結發(fā)炎腫大，尤其是扁桃體肥大、發(fā)炎等現(xiàn)象。4～10歲時，扁桃體發(fā)育達到高峰，14～15歲時逐漸退化。因此，幼兒園教師在晨檢、午檢時，應將檢查幼兒的淋巴結和扁桃體作為檢查的重要內容之一，做到早發(fā)現(xiàn)、早治療。姓名血壓心率分組操作，試用血壓計體驗一下測量血壓，并完成全班同學的血壓統(tǒng)計表。任務實施評價實行百分制，采取量化的評分方法，從多維度進行綜合評分。任務評價學習任務6幼兒的內分泌系統(tǒng)及其特點任務目標1.了解人體內分泌系統(tǒng)的組成、功能和特點。2.掌握幼兒內分泌系統(tǒng)的衛(wèi)生保健基本知識。3.熱愛并尊重幼兒，樹立科學兒童觀。大二班的康康媽媽在孩子的集體照中發(fā)現(xiàn)琪琪的身高比同齡的幼兒高很多。一次，康康媽媽去接孩子時正好碰到琪琪媽媽，就向其請教琪琪個子高的原因。琪琪媽媽自豪地說：“春天是萬物生長的季節(jié)，每到春天就給孩子吃鈣片，所以孩子長得快，長得高！”康康媽媽回家就和家人分享了“經驗”，但家人都反對給孩子吃鈣片。為此，康康媽媽還和家人鬧起了別扭。請問：琪琪媽媽的做法對嗎？為什么？如果你是老師，你該怎么和琪琪媽媽交流？提前分組，以便在學習過程中進行互動討論，并記錄遇到的問題及解決方法。組名問題記錄解決方法姓名分工腦垂體一腦垂體是人體最重要的內分泌器官，能分泌多種激素，主要有生長激素、促甲狀腺素和催乳素等。腦垂體分泌的生長激素是從出生到青春期中影響人體生長最重要的內分泌激素，能促進全身尤其是骨骼的生長發(fā)育。▲內分泌系統(tǒng)▲腦垂體的位置1.幼兒腦垂體的特點腦垂體一般在4歲前和青春期生長最迅速，機能最活躍。2.幼兒腦垂體的衛(wèi)生保健要保證幼兒充足而高質量的夜間睡眠時間。如果睡眠不足或睡眠不安穩(wěn)，生長激素的分泌就會減少，進而影響身高的增長。幼兒的睡眠時間較長，腦垂體分泌的生長激素較多，能加速骨骼的生長發(fā)育。幼兒在夜間入睡后，機體會分泌大量的生長激素。如果幼兒生長激素分泌不足，易患“生長激素缺乏性侏儒癥”，即生長遲緩、身材矮小、性器官發(fā)育不全，但智力正常。如果生長激素分泌過多，則易患“巨人癥”，即身高超常。松果體二松果體位于間腦前丘與丘腦之間，呈圓錐形，主要分泌褪黑激素。褪黑激素又稱黑素細胞凝集素（腦白金），其主要功能是促進睡眠和抑制性腺發(fā)育。在較暗的環(huán)境下，褪黑激素分泌得較多，能促使個體進入睡眠狀態(tài)。褪黑激素還可抑制性腺活動，若分泌過少，幼兒易出現(xiàn)性早熟。松果體在幼兒期較發(fā)達，到青春期時松果體則開始逐漸萎縮并鈣化。甲狀腺三甲狀腺是人體最大的內分泌腺。甲狀腺分泌甲狀腺素，甲狀腺素能調節(jié)機體新陳代謝，促進腦細胞的生長與成熟，促進骨骼與生殖器官的發(fā)育，提高神經系統(tǒng)的興奮性等。▲甲狀腺1.幼兒甲狀腺的特點碘是合成甲狀腺素的原料，可以調節(jié)甲狀腺的生長和甲狀腺素的分泌。碘攝取過量或過少，都會導致甲狀腺疾病，尤其會對幼兒的生長發(fā)育產生嚴重影響。2.幼兒甲狀腺的衛(wèi)生保健科學合理地安排膳食。幼兒身體發(fā)育尚不完善，對碘過量或碘缺乏的反應特別敏感。因此，成人為幼兒補碘應在醫(yī)生指導下進行。①長期缺碘或攝取過量的碘，都易引起甲狀腺疾病，如甲狀腺功能亢進（甲亢）、甲狀腺腫大、甲狀腺機能減退等甲狀腺疾病。②孕期若碘攝取不足，易導致胎兒出現(xiàn)先天性甲狀腺功能低下，使其在出生后出現(xiàn)智力低下、癡呆、身材矮小、聽力下降、骨骼發(fā)育遲緩、浮腫和甲狀腺腫大等癥狀。新知視野呆小癥，又稱“克汀病”，通常是因幼兒期甲狀腺素分泌不足所致。患者智力明顯低下，有不同程度的聽力和語言障礙，身材矮小或上身長、下身短等身材不勻稱的情況。甲狀腺腫大，俗稱“大脖子病”，通常是因為缺碘導致甲狀腺分泌激素出現(xiàn)障礙。甲狀腺的碘儲存過少，不足以支撐機體的正常活動，引起甲狀腺代償性腫大。甲狀腺功能亢進，簡稱“甲亢”，是由于甲狀腺素分泌過多引起的一種疾病，主要表現(xiàn)為心慌、心跳過速、多汗、食欲亢進、體重下降、疲乏無力、情緒易激動、性情急躁、失眠、眼球突出、手舌顫抖和甲狀腺腫大等癥狀。甲狀腺功能減退，簡稱“甲減”，是因甲狀腺素分泌不足而引起的疾病，主要表現(xiàn)為黏液性水腫。胸腺四胸腺是淋巴器官，兼有內分泌功能。胸腺在胚胎期是造血器官，在成年期則可造淋巴細胞等。胸腺分泌胸腺素和促胸腺成長素。研究表明，胸腺與機體的免疫功能關系密切，與人體的衰老也有關系。幼兒期的胸腺相對較大，在性成熟時達到最大，此后胸腺逐漸萎縮。在幼兒期，若胸腺發(fā)育不完善，會影響機體的免疫功能，容易反復出現(xiàn)感染性疾病。侏儒癥的病因幼兒長高的秘密分組搜集資料，探討“侏儒癥的原因及幼兒長高的秘密”。任務實施評價實行百分制，采取量化的評分方法，從多維度進行綜合評分。任務評價學習任務7幼兒的神經系統(tǒng)及其特點任務目標1.了解人體神經系統(tǒng)的組成、功能和特點。2.掌握幼兒神經系統(tǒng)的衛(wèi)生保健基本知識。3.體會幼兒教師科學開展一日活動的重要性。唐老師發(fā)現(xiàn)，小班開展活動時，班上幼兒注意力較集中的時間只有5分鐘左右，其后幼兒的注意力就開始分散，有的和旁邊的幼兒說話，有的在椅子上動來動去，有的甚至會亂跑等。剛入園的幼兒在不同程度上都存在著自控力差、注意力不集中、做事難以堅持等現(xiàn)象。唐老師就此現(xiàn)象請教了中班的柳老師，了解后知道中班幼兒注意力集中的時間也只有10分鐘。唐老師感到疑惑：為什么5分鐘以后小班幼兒的注意力就不能集中了？提前分組，以便在學習過程中進行互動討論，并記錄遇到的問題及解決方法。組名問題記錄解決方法姓名分工神經系統(tǒng)由中樞神經系統(tǒng)和周圍神經系統(tǒng)兩部分組成。中樞神經系統(tǒng)包括腦和脊髓，分別位于顱腔和椎管內。周圍神經系統(tǒng)由12對腦神經、31對脊神經和自主神經組成，它們將中樞神經與全身各器官聯(lián)系起來，調節(jié)全身部分的活動。神經系統(tǒng)的基本活動方式是反射。▲人體神經系統(tǒng)分布▲神經系統(tǒng)的組成中樞神經系統(tǒng)一腦是中樞神經系統(tǒng)的高級部位，分為大腦、小腦、間腦和腦干。脊髓是中樞神經系統(tǒng)的低級部位，主要功能是反射和傳導。脊髓呈圓柱狀，上端與延髓相連，下端所處位置因年齡而異。▲腦的組成▲脊髓的形態(tài)1.幼兒中樞神經系統(tǒng)的特點腦發(fā)育迅速，重量變化快。3個月的胎兒，其神經系統(tǒng)已基本成形。出生前半年至出生后一年是腦細胞數(shù)量增長最快的階段。新生兒腦的重量約350克，6歲時可達1200克，7歲左右已經基本接近成人。腦的迅速發(fā)育為機體建立各種條件反射提供了生理基礎，也為成人對幼兒實施早期教育提供了物質基礎。中樞神經系統(tǒng)的發(fā)育不均衡。新生兒在出生時脊髓和延髓基本已發(fā)育成熟，這確保了新生兒的呼吸、消化、血液循環(huán)及排泄等系統(tǒng)器官的正常活動。機體的小腦發(fā)育相對較晚，這也是幼兒早期肌肉活動不協(xié)調的主要原因。幼兒1歲左右小腦發(fā)育迅速，開始學習走路，但步履蹣跚；3時走路平穩(wěn)，但擺臂和邁步尚不協(xié)調；5～6歲時動作協(xié)調，能夠很好地維持身體平衡。2.幼兒中樞神經系統(tǒng)的衛(wèi)生保健提供合理的營養(yǎng)。幼兒正值腦細胞發(fā)育的高峰期，如果缺乏必要的營養(yǎng)物質，如優(yōu)質蛋白、脂肪和無機鹽等，將影響神經細胞的數(shù)量及質量。安排適當?shù)捏w育鍛煉和活動。適合幼兒年齡特點的體育鍛煉能促進其腦部的發(fā)育，提高神經系統(tǒng)反應的靈敏性和準確性。此外，為促進大腦兩個半球的發(fā)育，應盡早讓幼兒在生活中學會“左右開弓”。新知視野腦是人體的“司令部”，各項活動都離不開腦的調控，科學用腦不僅可以提高幼兒各項活動的效率，更能保護和促進幼兒腦發(fā)育的完善與成熟，為開發(fā)智慧的潛能培養(yǎng)良好的習慣。科學用腦的具體做法如下：首先，利用優(yōu)勢原則，讓幼兒帶著興趣投入他所從事的活動中。其次，利用鑲嵌式活動原則，恰當安排幼兒各項活動的時間、內容和方式，使幼兒能夠輕松地活動。最后，根據(jù)動力定型，妥善安排幼兒一日生活各環(huán)節(jié)，建立起良好的生活節(jié)奏，保持良好的情緒。科學用腦周圍神經系統(tǒng)二周圍神經系統(tǒng)包括腦神經、脊神經和自主神經。腦神經從腦部發(fā)出，主要分布在頭、面部；脊髓發(fā)出的脊神經由脊椎骨兩側的椎間孔傳出，主要分布在軀干和四肢，調節(jié)軀干和四肢活動；自主神經由腦和脊髓發(fā)出，分布在內臟器官和腺體上。新知視野神經元，又稱神經細胞，是神經系統(tǒng)最基本的結構和功能單位，它由細胞體和細胞突起兩部分組成，細胞突起分為樹突和軸突。神經元具有接受刺激、傳遞信息和整合信息的功能。神經元▲神經元1.幼兒周圍神經系統(tǒng)的特點易興奮，易疲勞。幼兒大腦皮層發(fā)育尚未完善，興奮過程占優(yōu)勢，抑制過程不完善，導致興奮過程強于抑制過程。同時，興奮持續(xù)時間短，且易泛化，主要表現(xiàn)為幼兒容易激動，控制能力差，對事物保持注意力的時間短，常隨著興趣的改變而轉移注意力。當幼兒高度興奮或精力高度集中時很快會疲勞，年齡越小，該特點越明顯。但由于幼兒新陳代謝旺盛，恢復較快。腦細胞的耗氧量大，需要充足的氧氣。幼兒腦的耗氧量占全身耗氧量的1/2，而成人只占1/4，因此幼兒容易因腦缺氧而產生身體不適。若長期缺氧會影響幼兒的腦部發(fā)育，從而導致幼兒智力發(fā)育障礙。葡萄糖是唯一能為腦神經活動提供能量的物質。幼兒相較于成人，易發(fā)生低血糖，出現(xiàn)頭暈、注意力不集中等現(xiàn)象。因此，幼兒的飲食中要注意糖類的適量攝取。植物性神經發(fā)育不完善。幼兒交感神經興奮性強而副交感神經興奮性較弱，如心率及呼吸頻率快，但節(jié)律不穩(wěn)定，且胃腸消化能力易受到情緒的影響。2.幼兒周圍神經系統(tǒng)的衛(wèi)生保健保證幼兒充足的睡眠。睡眠可使幼兒全身各個系統(tǒng)、器官得到休息，特別是神經系統(tǒng)能得到充分的休息，達到消除疲勞、積蓄養(yǎng)料和能量的目的。制訂合理的生活制度。要根據(jù)幼兒年齡的特點，安排不同年齡段幼兒一日活動的時間和內容。規(guī)律、良好的生活習慣可以更好地發(fā)揮神經系統(tǒng)的功能。保證新鮮的空氣。幼兒對缺氧的耐受力不如成人，如果長期生活在空氣污濁的環(huán)境中，腦細胞首先受到損傷。點燃思考為什么幼兒玩得特別興奮的時候，不論父母怎樣提醒，都很難安靜下來？幼兒不午睡的原因解決方法分組搜集資料，對現(xiàn)象進行剖析，探討“幼兒不午睡的原因及解決方法”。任務實施評價實行百分制，采取量化的評分方法，從多維度進行綜合評分。任務評價學習任務8幼兒的泌尿系統(tǒng)及其特點任務目標1.了解幼兒泌尿系統(tǒng)的組成及功能。2.掌握幼兒泌尿系統(tǒng)的特點。3.能結合案例理解幼兒泌尿系統(tǒng)的衛(wèi)生保健基本知識。4.懂得幼兒神經系統(tǒng)尚未發(fā)育成熟，包容幼兒偶爾出現(xiàn)的遺尿等行為。剛滿3歲的多多要上幼兒園了，可多多媽媽卻高興不起來，因為多多還有一個“大問題”沒解決：鼓鼓囊囊的尿不濕、濕答答的褲子、畫滿“地圖”的床單……媽媽急切地盼望多多能學會自己上廁所。請問：如果是你，你該如何訓練幼兒自主排尿？提前分組，以便在學習過程中進行互動討論，并記錄遇到的問題及解決方法。組名問題記錄解決方法姓名分工人體排泄的途徑有三種：大部分廢物由泌尿系統(tǒng)通過尿液排出體外，部分廢物由呼吸系統(tǒng)通過呼氣排出，還有一部分由皮膚通過汗液排出。泌尿系統(tǒng)包括腎臟、輸尿管、膀胱和尿道。▲泌尿系統(tǒng)▲泌尿系統(tǒng)的組成組成部分功能說明腎臟成對的扁豆狀器官，位于脊椎兩側，緊貼腹后壁，主要功能是形成尿液輸尿管上接腎盂，下連膀胱，是一對細長的肌性管道，其功能是輸送尿液膀胱位于盆腔內的囊狀肌性器官，其功能是暫時儲存尿液尿道膀胱通往體外的管道，其功能是排出尿液泌尿系統(tǒng)的組成及其功能幼兒泌尿系統(tǒng)的特點一幼兒的腎臟相對較大，而后逐漸長至成人水平。個體出生后腎臟位置較低，隨著軀體長高，腎臟位置逐漸升高，最后到達腰部。幼兒腎臟的儲備能力差，調節(jié)機制不夠成熟。幼兒年齡越小，腎小管越短，腎臟吸收和排泄功能越差。在喂養(yǎng)不當、疾病或應急狀態(tài)時，機體易出現(xiàn)腎功能紊亂。幼兒的輸尿管相較成人寬，管壁肌肉和彈力組織發(fā)育不全，緊張度較低，彎曲度較大，因此容易發(fā)生尿流不暢、尿路感染。幼兒新陳代謝旺盛，尿總量較多，而膀胱容量小，黏膜柔弱，儲尿功能差。因此，幼兒年齡越小，排尿次數(shù)越多。出生后1周的新生兒，每天排尿20～25次，幼兒1歲時每天排尿15～16次，2～3歲每天排尿10次左右，4～7歲每天排尿6～7次。幼兒排尿的調節(jié)能力差。因為幼兒神經系統(tǒng)發(fā)育不完善，主動控制排尿的能力較弱，會發(fā)生不自覺地排尿。幼兒年齡越小，這種表現(xiàn)越突出，常會出現(xiàn)遺尿現(xiàn)象。幼兒尿道短，女童的尿道更短。女童的尿道開口接近肛門，若不注意保持外陰部清潔就很容易發(fā)生尿路感染。感染后，細菌會經尿道上行引發(fā)泌尿系統(tǒng)的其他炎癥。幼兒泌尿系統(tǒng)的衛(wèi)生保健二提醒幼兒及時補充水分。一方面可以使體內的代謝物隨著尿液及時排出體外，另一方面可以減少尿路感染。培養(yǎng)幼兒定時排尿的習慣。如可以在睡覺前、起床后、戶外活動前提醒幼兒排尿等，但不要過于頻繁地提醒幼兒排尿，以免形成尿頻，影響膀胱正常儲尿功能。注意幼兒會陰部的清潔護理。如教會幼兒養(yǎng)成便后從前往后擦屁股的習慣，防止尿路感染。案例剖析小班的葉葉有憋尿的壞習慣，不管是在家里還是幼兒園。主班王老師多次詢問引導，但葉葉總說沒有尿。休息時間其他幼兒一起排隊喝水時，葉葉也不愿去，或者去了也不喝完杯子里的水。葉葉每次在玩游戲或玩玩具的時候，也幾乎不去小便。案例葉葉為什么愛憋尿？經常憋尿會有什么危害？教師該如何處理這個問題？問題經常憋尿，會損傷機體膀胱內的感覺神經功能，干擾神經系統(tǒng)的正常調節(jié)功能。幼兒正處于生長發(fā)育時期，憋尿更容易對其神經功能產生不良影響，也會引發(fā)機體的一系列病癥。案例中葉葉愛憋尿的原因有兩種：一是喝水較少，二是貪玩。首先，教師應讓幼兒了解憋尿的危害，引導其主動排尿；其次，引導幼兒及時補水，讓其了解喝水的好處；最后，在引導幼兒排尿時應注意幼兒愛玩的特點，對幼兒排尿善加引導。剖析點燃思考如何幫助有遺尿癥的孩子？幼兒遺尿的原因預防措施分組搜集資料，對現(xiàn)象進行剖析，探討“幼兒遺尿的原因及預防措施”。任務實施評價實行百分制，采取量化的評分方法，從多維度進行綜合評分。任務評價學習任務9幼兒的生殖系統(tǒng)及其特點任務目標1.了解人體生殖系統(tǒng)的組成、功能及特點。2.掌握幼兒生殖系統(tǒng)的特點。3.掌握幼兒生殖系統(tǒng)的衛(wèi)生保健基本知識。4歲的磊磊好奇心強，經常問媽媽一些奇怪的問題，例如，“為什么幼兒園里小男孩和小女孩要分開上廁所？”“為什么老師教我們站著尿尿，卻教小女孩蹲著尿尿？”“我從哪里來？”……對于這些問題，媽媽不知道該怎么回答，就總是說：“長大你就知道了。”磊磊還是不明白：為什么長大后就知道了呢？為什么現(xiàn)在不告訴我呢？請問：如果是你，你會如何向磊磊解釋這個問題呢？提前分組，以便在學習過程中進行互動討論，并記錄遇到的問題及解決方法。組名問題記錄解決方法姓名分工生殖系統(tǒng)按性別可分為男性生殖系統(tǒng)和女性生殖系統(tǒng)，按結構可分為內生殖器和外生殖器。其中，男性內生殖器包括睪丸、附睪、輸精管、前列腺等，外生殖器包括陰囊和陰莖；女性內生殖器包括卵巢、子宮、輸卵管、陰道等，外生殖器包括陰唇、陰蒂和前庭大腺等。生殖系統(tǒng)的主要功能是產生生殖細胞、分泌性激素和繁衍后代。▲女性生殖系統(tǒng)▲男性生殖系統(tǒng)幼兒生殖系統(tǒng)的特點一幼兒的生殖系統(tǒng)發(fā)育緩慢，進入青春期后發(fā)育迅速。男童在1～10歲時睪丸發(fā)育緩慢，其附屬物相對較大；而女童的卵巢濾泡在胎兒期的最后幾個月已經成熟，只在性成熟后才開始正規(guī)排卵。幼兒好奇心強，性別意識和自我保護意識薄弱，需要對幼兒加強性別教育及相關知識的引導。幼兒生殖系統(tǒng)的衛(wèi)生保健二1.科學引導幼兒性知識教育幼兒期是個體形成性角色、發(fā)展健康的性心理及進行性教育的關鍵期。教師應注意對幼兒及時進行科學系統(tǒng)的性教育，如教育幼兒禁止別人觸摸自己的隱私部位等，幫助幼兒形成正確的性別認知，提高自我保護意識，防止性侵害和性騷擾。2.科學預防幼兒性早熟學習科學育兒知識，不盲目進補。一些能增強食欲和增高的保健品常含有激素，幼兒長期服用會引起幼兒血液中激素水平上升，進而導致性早熟。避免環(huán)境類激素危害幼兒。被污染的水源、食物等若被幼兒攝入，極可能引起幼兒生殖器官及骨骼的異常發(fā)育。此外，還要防止幼兒誤食避孕藥等藥物。3.科學認識幼兒性早熟的危害幼兒發(fā)育成熟過早，會縮短骨骼生長期，使骨骺閉合過早，會影響幼兒最終身高。性早熟的幼兒可能會因其實際年齡、心理成熟度和生理成熟度不一致而造成心理障礙，影響其心理的正常發(fā)育。點燃思考請你編一個講給中大班幼兒聽的故事，來回答“我是怎么來的”這個問題。幼兒性早熟的原因性早熟與生殖系統(tǒng)的聯(lián)系分組搜集資料，對現(xiàn)象進行剖析，探討“幼兒性早熟的原因以及性早熟與生殖系統(tǒng)的聯(lián)系”。任務實施評價實行百分制，采取量化的評分方法，從多維度進行綜合評分。任務評價學習任務10幼兒的感覺器官及其特點任務目標1.了解人體感覺器官的組成、功能和特點。2.掌握幼兒感覺器官的衛(wèi)生保健基本知識。3.掌握視覺、聽覺器官保護對于幼兒身心健康發(fā)展的重要意義。中班的諾諾最近戴了一副眼鏡，實習生李老師看到后直夸諾諾的眼鏡漂亮，可是諾諾卻嘟著嘴說：“一點都不好看，媽媽說一定要戴，不然我的眼睛就要瞎掉了，再也看不到東西了。”經李老師了解，原來諾諾被檢查出裸眼視力低下，需戴眼鏡矯正視力。請問：如果是你，你如何幫助諾諾這類視力不良的幼兒呢？提前分組，以便在學習過程中進行互動討論，并記錄遇到的問題及解決方法。組名問題記錄解決方法姓名分工感覺器官是人體與外界環(huán)境發(fā)生聯(lián)系、感知周圍事物變化的一類器官，主要包括眼、耳、鼻、舌和皮膚。視覺和聽覺是人們認識世界的主要途徑，70%知識的獲取來自視覺和聽覺。▲眼球幼兒的視覺器官——眼一眼是由眼球及附屬物組成。眼球包括眼球壁、內容物和血管等組織。眼球前面透明的角膜和眼球的內容物晶狀體有屈光、聚光的作用。角膜后的瞳孔能根據(jù)外界光線的強弱自動調節(jié)，或擴大或縮小。眼球壁最里面的一層是視網膜，可感受到光線的刺激。眼球的功能是接受光刺激，并將光刺激轉變?yōu)樯窠洓_動，經視覺神經傳至大腦視覺中樞從而產生視覺。新知視野常見的屈光不正類型及其表現(xiàn)類型表現(xiàn)近視眼在調節(jié)松弛狀態(tài)下，平行光線經眼的屈光系統(tǒng)的折射后，焦點落在視網膜之前，即目光所及的范圍，能看清楚近處的事物，看不清遠處的事物散光平行光線進入眼內后，由于眼球在不同子午線上屈光力不等，不能聚集于一點（焦點），也就不能形成清晰的物像遠視眼在調節(jié)松弛狀態(tài)下，平行光線經眼的屈光系統(tǒng)的折射后，焦點落在視網膜之后，因而在視網膜上所形成的像是模糊不清的，即看遠處模糊，看近處更模糊斜視兩眼不能同時注視目標，屬于眼外肌疾病，可分為共同性斜視和麻痹性斜視兩大類。部分患者會出現(xiàn)復視以及混淆視等癥狀，或因視力發(fā)育不良造成弱視1.幼兒眼的特點生理性遠視。幼兒眼球的前后徑距離較短，晶狀體較成人扁，物體會成像在視網膜之后，稱為生理性遠視。隨著眼球的發(fā)育，幼兒眼球前后距離逐漸變長，通常到5歲左右，就可成為正視。晶狀體有較好的彈性。幼兒晶狀體的彈性好，調節(jié)范圍廣，即使很近的物體，也能因晶狀體的凸度加大而成像在視網膜上。因此，幼兒即使把書放在離眼睛很近的地方看，也能看清楚，且不會產生疲勞感。但若形成習慣，造成睫狀肌疲勞，就會形成近視。眼球對環(huán)境較敏感。幼兒的眼球發(fā)育不成熟，眼肌很容易疲勞，加上鞏膜（即眼球外圍的白色部分）較柔弱，眼軸易伸長。因此，幼兒對各種不良的環(huán)境更敏感，不良的環(huán)境更易引發(fā)幼兒的近視和弱視。2.幼兒眼的衛(wèi)生保健教育幼兒養(yǎng)成良好的用眼習慣。如不躺著看書，不在光線過強或過暗的地方看書；眼和書本的距離保持30厘米；用眼時間不宜過長，看電視、玩電腦、用手機等電子產品的時間要有節(jié)制。教育幼兒注意眼的安全和衛(wèi)生。不玩易對眼睛造成傷害的物品；不用他人的毛巾、手帕，不用手揉眼睛。為幼兒創(chuàng)設良好的采光條件，提供適宜的讀物和玩教具。定期為幼兒調換位置，預防斜視。為幼兒提供的讀物，要求字大，字跡、圖案清晰。教具大小適中，顏色鮮艷，畫面清楚。定期為幼兒檢查視力，培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的辨色力。預防眼外傷，不玩危險物品。照顧視力差的幼兒，合理安排其座位，減輕其用眼負擔，限制幼兒近距離用眼時間并讓其經常望遠。幼兒的聽覺器官——耳二耳分為外耳、中耳和內耳三部分。外耳包括耳郭和外耳道，中耳包括鼓膜、鼓室、聽小骨和咽鼓管，內耳包括半規(guī)管、前庭和耳蝸等。▲耳的結構1.幼兒耳的特點幼兒耳郭皮下脂肪少，血液循環(huán)差，易生凍瘡。幼兒的耳正處于發(fā)育階段，外耳道較狹窄。幼兒5歲前外耳道壁尚未完全鈣化和愈合，直至10歲，外耳道壁才鈣化完成，12歲時聽覺器官才發(fā)育完全。幼兒的咽鼓管與成人相比，既短又粗，傾斜度小，因此當咽、喉和鼻腔被感染時，病菌易進入中耳，引起中耳炎。聽覺敏銳，對噪聲敏感。幼兒耳蝸的感受性較成人強，對聲音比較敏感，對噪聲更敏感。當聲音達到60分貝時，幼兒的呼吸會隨之改變，睡眠和休息也會受到影響。若長期處于噪聲環(huán)境中，幼兒會煩躁不安且聽力受損。新知視野①幼兒患有上呼吸道感染性疾病時要積極治療，以免炎癥進一步發(fā)展，累及耳朵。②嚴格用藥，避免使用某些會引起耳聾的藥物，如慶大霉素、卡那霉素等。③一旦幼兒出現(xiàn)眩暈、耳鳴、聽力下降等癥狀，應及時就醫(yī)檢查。成人如何早預防、早發(fā)現(xiàn)幼兒失聰2.幼兒耳的衛(wèi)生保健禁止用尖銳的工具為幼兒掏耳，以免損傷幼兒的外耳道和鼓膜，影響聽力。教會幼兒用正確的方法擤鼻涕，為幼兒洗頭、洗澡時，要防止污水進入幼兒的外耳道，以防止引發(fā)中耳炎。減少環(huán)境噪聲對幼兒聽力發(fā)展的影響。正確使用藥物，避免藥物影響幼兒聽力的發(fā)展。組織幼兒欣賞音樂，引導幼兒辨別各種細微和復雜的聲音，如刮風下雨、蟲鳴鳥叫等，以此促進幼兒聽力的發(fā)展。注意觀察幼兒的異常表現(xiàn)，及早發(fā)現(xiàn)幼兒的聽力異常，以便早發(fā)現(xiàn)、早治療。①保護功能較差②調節(jié)體溫的功能差③皮膚的滲透作用強幼兒的皮膚三皮膚是人體最大的器官，由表皮、真皮和皮下組織及附屬物組成。皮膚的附屬物包括毛發(fā)、汗腺、指甲、趾甲等。皮膚具有感覺、吸收與保護、分泌排泄、調節(jié)體溫等功能。▲皮膚的結構1.幼兒耳的特點案例剖析冬日的午后，陽光暖暖地照著大地。楠楠在戶外運動時跑來跑去，出了一身汗。實習教師朱老師怕楠楠太熱，就跑過去幫她把毛衣脫了，然后讓楠楠繼續(xù)玩。可過了一會兒，朱老師發(fā)現(xiàn)楠楠開始流鼻涕了。看到這個情況，主班王老師連忙給楠楠穿上之前的毛衣并在楠楠的背上墊了一條吸汗巾。案例主班王老師的做法正確嗎？為什么這么做？問題主班王老師的做法是正確的。幼兒活潑好動，且新陳代謝較快，尤其在大量活動后常會后背汗?jié)瘢變浩つw調節(jié)體溫的功能差，如果此時有冷風吹過，就容易著涼感冒。墊吸汗巾的目的就是吸收汗液，保持后背干爽，對預防感冒有一定的作用。剖析2.幼兒皮膚的衛(wèi)生保健培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣，保持皮膚清潔，給幼兒勤剪指（趾）甲。注意幼兒的衣著衛(wèi)生，定期更換內衣，根據(jù)年齡和季節(jié)選擇合適的衣物。不給幼兒用含刺激性的護膚品和化妝品，不給幼兒佩戴金屬飾物等。經常組織幼兒進行戶外活動，接受陽光的照射以及氣溫、氣流的刺激，以增強幼兒的抵抗力，提高耐寒和抗病能力。點燃思考為什么幼兒比成人容易患近視？新知視野幼兒穿的衣物、戴的帽子要安全、舒適，并有利于幼兒的健康。具體可從以下幾個方面考慮。①安全。衣服上不要有珠子、亮片、繩子等飾物，褲長不過腳，不給幼兒穿高跟鞋、系帶子的鞋，不給幼兒戴有繩子的帽子，以減少安全事故的發(fā)生。②合身。穿著過緊的衣物會束縛幼兒的身體，影響血液循環(huán)；穿著過于寬大的衣服、鞋襪會妨礙幼兒的活動，存在安全隱患。③面料柔軟透氣。為幼兒選擇質地柔軟、吸水性強、透氣性好、不掉色的內衣和襪子，以及質軟、透氣、合腳的鞋子。④樣式簡單，穿脫方便。⑤及時為幼兒增減衣服。根據(jù)季節(jié)、氣溫的變化，以及幼兒活動的情況，及時提醒幼兒適當增加或減少衣物。冬季要注意胸部、腹部和腳的保暖。論點剖析能使用教學視頻工具不能使用教學視頻工具分組搜集資料，討論“幼兒能否使用教學視頻工具”，針對論點進行剖析，并進行辯論。任務實施評價實行百分制，采取量化的評分方法，從多維度進行綜合評分。任務評價話題2幼兒的生長發(fā)育幼兒的生長發(fā)育幼兒衛(wèi)生與保健幼兒生長發(fā)育的規(guī)律和影響因素學習任務1幼兒生長發(fā)育的評價指標及測量方法學習任務21.了解幼兒生長發(fā)育的基本規(guī)律，理解影響幼兒生長發(fā)育的先天因素和后天因素，并能分辨出其中的不良因素。2.了解幼兒生長發(fā)育的評價指標，初步掌握形態(tài)指標的測量方法。3.了解幼兒形態(tài)指標測量對幼兒生長發(fā)育的指導性意義。知識目標1.能根據(jù)幼兒生長發(fā)育的指標，對幼兒的生長發(fā)育進行正確的判斷。2.能對幼兒的生長發(fā)育提出合理化的建議。技能目標1.在學習與實踐幼兒衛(wèi)生保健內容時，進一步養(yǎng)成嚴謹、科學的處理方式與方法。2.在遇到不同現(xiàn)象與問題時，能夠細心觀察，養(yǎng)成良好的觀察習慣。情感目標學習任務1幼兒生長發(fā)育的規(guī)律和影響因素任務目標1.了解幼兒生長發(fā)育的概念。2.掌握幼兒生長發(fā)育的特點。3.了解影響幼兒生長發(fā)育的先天因素和后天因素。4.理解幼兒生長發(fā)育影響因素的不同作用。6歲的小豪現(xiàn)在胖胖的，可他在出生時只有3千克。小豪3個月時食量劇增，導致他的體重也劇增。當小豪3歲零10個月時，他身高1.07米，體重卻已有30千克！小豪的爸爸1.72米，80千克。小豪智力正常，在生活習慣、思維方式和性格等方面與普通幼兒也沒有明顯的區(qū)別。在幼兒園里，小豪非常乖巧聽話，雖然力氣比一般幼兒大很多，但他從來不會欺負同伴。請問：小豪肥胖的原因是什么？在幼兒生長發(fā)育過程中我們要注意哪些事項呢？提前分組，以便在學習過程中進行互動討論，并記錄遇到的問題及解決方法。組名問題記錄解決方法姓名分工生長發(fā)育的概念一指人體從受精卵到成人的成熟過程。人體在生長發(fā)育過程中，生長與發(fā)育兩者有著相互依存的緊密關系。人的生長發(fā)育指細胞的繁殖和增大，表現(xiàn)為各組織、器官、身形及重量的增加，是機體在量方面的變化。幼兒期的生長是非常明顯的，幼兒身體各方面均具有顯著的變化。生長指細胞、組織、器官和系統(tǒng)在結構及功能上的成熟與完善，是機體在質方面的變化。幼兒期的發(fā)育十分迅速且顯著。發(fā)育指機體的生長發(fā)育達到一種比較完備的狀態(tài)，標志著個體在形態(tài)、生理和心理上達到成人水平。成熟幼兒生長發(fā)育的特點二1.幼兒生長發(fā)育的連續(xù)性幼兒期的生長發(fā)育是一個機體由量變到質變的復雜、統(tǒng)一、完整且連續(xù)的動態(tài)過程，這個過程有幼兒自身的邏輯發(fā)展順序。2.幼兒生長發(fā)育的階段性機體在孕期至六七歲期間分胎兒期、新生兒期、嬰兒期、幼兒前期和幼兒期五個生長發(fā)育階段。每個階段都有其最一般、也最典型的特征，且在各階段間呈有規(guī)律的交替和銜接。前一個階段會為后一個階段打下必要的基礎。如果某一個階段的生長發(fā)育受阻，勢必會影響下一個階段的生長發(fā)育。3.幼兒生長發(fā)育的程序性由頭到腳由粗到細由近到遠由低級到高級由簡單到復雜▲嬰幼兒的“頭尾發(fā)展規(guī)律”新知視野《3～6歲兒童學習與發(fā)展指南》中關于3～6歲幼兒的動作發(fā)展主要有3個目標。目標1：具有一定的平衡能力，動作協(xié)調、靈敏。3～4歲4～5歲5～6歲能沿地面直線或在較窄的低矮物體上走一段距離。能雙腳靈活交替上下樓梯。能身體平穩(wěn)地雙腳連續(xù)向前跳。分散跑時能躲避他人的碰撞。能雙手向上拋球能在較窄的低矮物體上平穩(wěn)地走一段距離。能以匍匐、膝蓋懸空等多種方式鉆爬。能助跑跨跳過一定距離，或助跑跨跳過一定高度的物體。能與他人玩追逐、躲閃跑的游戲。能連續(xù)自拋自接球能在斜坡、蕩橋和有一定間隔的物體上較平穩(wěn)地行走。能以手腳并用的方式安全地爬攀登架、網等。能連續(xù)跳繩。能躲避他人滾過來的球或扔過來的沙包。能連續(xù)拍球3～4歲4～5歲5～6歲能雙手抓杠懸空吊起10秒左右。能單手將沙包向前投擲2米左右。能單腳連續(xù)向前跳2米左右。能快跑15米左右。能行走1千米左右（途中可適當停歇）能雙手抓杠懸空吊起15秒左右。能單手將沙包向前投擲4米左右。能單腳連續(xù)向前跳5米左右。能快跑20米左右。能連續(xù)行走1.5千米左右（途中可適當停歇）能雙手抓杠懸空吊起20秒左右。能單手將沙包向前投擲5米左右。能單腳連續(xù)向前跳8米左右。能快跑25米左右。能連續(xù)行走1.5千米以上（途中可適當停歇）目標2：具有一定的力量和耐力。3～4歲4～5歲5～6歲能用筆涂涂畫畫。能熟練地用勺子吃飯。能用剪刀沿直線剪，邊線基本吻合能沿邊線較直地畫出簡單圖形，或能邊線基本對齊地折紙。會用筷子吃飯。能沿輪廓線剪出由直線構成的簡單圖形，邊線吻合能根據(jù)需要畫出圖形，線條基本平滑。能熟練使用筷子。能沿輪廓線剪出由曲線構成的簡單圖形，邊線吻合且平滑。能使用簡單的勞動工具或用具目標3：手的動作靈活協(xié)調。4.幼兒生長發(fā)育的不均衡性類型具體表現(xiàn)生長速度的不均衡性身體各部位的生長速度、增長幅度不完全相同。例如，個體從出生至成熟的整個生長發(fā)育過程中，頭部增長了1倍，軀干增長了2倍，上肢增長了3倍，下肢增長了4倍各系統(tǒng)發(fā)育的不均衡性身體各系統(tǒng)的發(fā)育有著不同的發(fā)育趨勢。例如，神經系統(tǒng)發(fā)育最早，新生兒的腦重已達成人的25%；淋巴系統(tǒng)發(fā)育較快，10歲左右達到高峰后便逐漸退化；生殖系統(tǒng)發(fā)育最緩慢，青春期開始迅速生長發(fā)育，很快達到成人水平；運動、呼吸、消化、循環(huán)和泌尿等系統(tǒng)的生長發(fā)育大致與整體生長平行▼幼兒生長發(fā)育的不均衡性生長突增高峰階段具體表現(xiàn)胎兒中期至1歲（頭尾發(fā)展規(guī)律）胎兒中期出生前身長增長最快（增長量約為27.5厘米）胎兒后期出生前體重增長最快（增長量約為2.3千克）0～1歲出生后身長、體重增長最快（身長可增長20～25厘米，體重可增長6～7千克）青春發(fā)育期（向心發(fā)展規(guī)律）身高每年增長5～7厘米，處在生長速度高峰時一年可達10～12厘米。通常，男孩的增幅大于女孩體重每年增長4～5千克，高峰時一年可達8～10千克▼人體生長突增的高峰期及其表現(xiàn)5.幼兒生長發(fā)育的相互關聯(lián)性幼兒各系統(tǒng)的生長發(fā)育雖然不均衡，但是相互協(xié)調、相互影響和適應，如幼兒各系統(tǒng)的生長發(fā)育都與神經系統(tǒng)的發(fā)育成熟密切相關，這是人類在長期生存和發(fā)展中的適應性表現(xiàn)。人體本身就是一個各系統(tǒng)彼此密切關聯(lián)發(fā)育的、完整的統(tǒng)一體。幼兒生長發(fā)育的相互關聯(lián)性還表現(xiàn)在生理發(fā)育與心理發(fā)育的密切聯(lián)系上。生理發(fā)育是心理發(fā)育的物質基礎，心理發(fā)育又直接影響著生理的機能。6.幼兒生長發(fā)育的個體差異性幼兒的生長發(fā)育雖有著共同的規(guī)律，但也存在著明顯的個體差異。這種個體差異與先天和后天的多種因素有關，既體現(xiàn)在身體形態(tài)上，也體現(xiàn)在機體功能上，還體現(xiàn)在個性品質上，即使是同卵雙生子也會存在差別。因此，沒有生長發(fā)育水平和過程完全一致的幼兒。案例剖析某幼兒園里，同為中班的軒軒和康康在體型上有著很大的差別。軒軒瘦弱，個頭較小，比康康矮了半個頭。軒軒的家長很奇怪：軒軒的營養(yǎng)和運動都不算差，其父母的身高與康康父母的身高也無懸殊。為什么軒軒卻比康康矮這么多？這樣的情況不只出現(xiàn)在軒軒和康康身上，同班的兩個小女孩琛琛和倫倫在體型上也有較大的差別。案例為什么同齡幼兒的體型會有差異？問題幼兒的生長發(fā)育雖然有著共同的規(guī)律，但也存在著個體差異。引起這種個體差異的因素包括先天遺傳因素和后天的環(huán)境因素。先天遺傳因素決定了幼兒生長發(fā)育的可能性，后天環(huán)境因素則會影響幼兒生長發(fā)育的進程。在分析評價幼兒生長發(fā)育時，要觀察其生長發(fā)育的動態(tài)，進行橫向和縱向的比較，同時也要盡量改善幼兒后天的生長環(huán)境，使幼兒的生長發(fā)育能穩(wěn)定、正常地進行。剖析▲軒軒與康康幼兒生長發(fā)育的影響因素三1.先天因素近代有關科學研究表明，生活在良好環(huán)境下的幼兒，成年后的身高在很大程度上取決于遺傳。通常，父母高，子女也較高；父母矮，子女也矮。研究結果還證實，人的四肢、軀干和體型的比例也主要受家族遺傳的影響，還有心理活動特征、性格及外貌等均受遺傳影響。（1）遺傳性別對幼兒生長發(fā)育也有影響，如多數(shù)青春期的男生身高和體重都會超過女生，但大多數(shù)女生語言發(fā)育略早于男生，也會比男生更早進入青春期。（2）性別2.后天因素（1）生活因素營養(yǎng)體育鍛煉和勞動生活制度疾病與藥物▲體育鍛煉（2）環(huán)境因素季節(jié)氣候污染點燃思考明明在奶奶家待了一個暑假回家后，爸爸發(fā)現(xiàn)明明的個頭長得不如春天那會兒快，以為明明沒有好好吃飯，但是明明奶奶說明明暑期吃得一點兒也不比在家少。對此，明明爸爸在送明明去幼兒園的時候特地咨詢了一下主班老師。問：若你是明明的主班老師，你會怎么回答這個問題？新知視野鉛對人體的危害與鉛暴露（接觸鉛）的年齡、鉛暴露時間和血鉛水平密切相關。鉛暴露的年齡越小，對鉛的毒性越敏感；鉛暴露時間越長，血鉛水平越高，危害就越大。幼兒對鉛的吸收率高、排泄率低。因此，幼兒是鉛中毒的主要受害者。幼兒鉛中毒可能會損傷內臟和器官、引發(fā)多動癥、影響智力發(fā)育，鉛中毒嚴重者可能會死亡。幼兒主要通過消化道（約占85%～90%）和呼吸道（約占10%～15%）吸入鉛，胎兒則通過胎盤和乳汁由母親傳遞而吸收鉛。因此，預防幼兒鉛中毒的關鍵是防止“鉛從口入”，妊娠期和哺乳期的女性更要遠離污染源。鉛排出體外主要有以下三種途徑：①經腎臟隨尿液排出體外。②經膽汁分泌，隨糞便排出體外。③隨著頭發(fā)、指甲和牙齒等的脫落而排出體外。鉛中毒（3）社會因素家庭社會綜合因素思政園地姚明，作為中國著名籃球運動員，其高大身材背后的遺傳背景是其身體優(yōu)勢的基礎。父親姚志源身高2.08米，母親方鳳娣身高1.88米，為姚明的身材提供了基因的支持。然而，除了遺傳因素外，姚明的身高也受到生活水平的提高和營養(yǎng)的改善等多方面因素的影響。這些有利條件共同促進了姚明身高的增長，為他在籃球領域取得成功奠定了堅實的基礎。通過姚明的故事，我們可以看到個體的成長不僅受遺傳因素影響，更受到環(huán)境和營養(yǎng)等多方面因素的共同作用，這也提醒我們要注重幼兒的全面發(fā)展，努力創(chuàng)造良好的成長環(huán)境，為實現(xiàn)幼兒的全面發(fā)展提供條件。序號實例幼兒生長發(fā)育的特點生長發(fā)育影響因素123分組搜集資料，結合實際案例準確理解幼兒生長發(fā)育的特點，并從先天因素和后天因素兩個角度分析：如何促進幼兒的生長發(fā)育？任務實施評價實行百分制，采取量化的評分方法，從多維度進行綜合評分。任務評價學習任務2幼兒生長發(fā)育的評價指標及測量方法任務目標1.了解幼兒生長發(fā)育的評價指標與方法。2.掌握幼兒生長發(fā)育形態(tài)指標的測量方法。請問：對照《中國7歲以下兒童生長發(fā)育參照標準》，優(yōu)優(yōu)的生長發(fā)育是否正常？年齡身高體重頭圍胸圍3歲100厘米15.5千克50厘米53厘米4歲107厘米17.6千克51厘米55厘米▼優(yōu)優(yōu)在不同年齡段的生長發(fā)育數(shù)據(jù)比較提前分組，以便在學習過程中進行互動討論，并記錄遇到的問題及解決方法。組名問題記錄解決方法姓名分工幼兒生長發(fā)育的評價指標一1.形態(tài)指標形態(tài)指標是最常見的幼兒生長發(fā)育評價指標，指身體及其各部分在形態(tài)上可以測出的各種量度。形態(tài)指