人教版四年級(jí)上冊(cè)《長(zhǎng)城》教案?一、教學(xué)目標(biāo)1.正確讀寫(xiě)"盤(pán)旋、城磚、城墻、屯兵、堡壘、打仗、呼應(yīng)、肩膀、智慧、凝結(jié)、氣魄雄偉"等詞語(yǔ)。2.有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。3.理解課文內(nèi)容，感受長(zhǎng)城的雄偉壯觀，體會(huì)作者對(duì)長(zhǎng)城的贊美之情及民族自豪感。4.了解長(zhǎng)城是中華民族的象征，是古代勞動(dòng)人民血汗和智慧的結(jié)晶，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國(guó)情感。

二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀課文，理解長(zhǎng)城的雄偉壯觀，感受長(zhǎng)城的氣魄雄偉。體會(huì)作者對(duì)長(zhǎng)城的贊美之情，感悟古代勞動(dòng)人民的血汗和智慧。2.教學(xué)難點(diǎn)深入理解"這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡"這句話的含義。激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國(guó)情感，使學(xué)生能夠從長(zhǎng)城的歷史文化價(jià)值中汲取精神力量。

三、教學(xué)方法1.講授法：通過(guò)簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，向?qū)W生傳授知識(shí)，講解課文中的重點(diǎn)內(nèi)容，如長(zhǎng)城的結(jié)構(gòu)、歷史背景等。2.直觀演示法：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀地展示長(zhǎng)城的雄偉景象，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。3.討論法：組織學(xué)生就課文中的一些問(wèn)題進(jìn)行討論，如"長(zhǎng)城為什么是一個(gè)偉大的奇跡"，激發(fā)學(xué)生的思維，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。4.朗讀感悟法：讓學(xué)生通過(guò)有感情地朗讀課文，體會(huì)作者的情感，感受長(zhǎng)城的氣魄雄偉，加深對(duì)課文的理解。

四、教學(xué)過(guò)程

（一）導(dǎo)入新課（5分鐘）1.播放一段長(zhǎng)城的視頻，讓學(xué)生直觀地感受長(zhǎng)城的雄偉壯觀。2.提問(wèn)：同學(xué)們，你們知道這是什么建筑嗎？（引導(dǎo)學(xué)生回答出長(zhǎng)城）3.談話導(dǎo)入：長(zhǎng)城是我國(guó)古代一項(xiàng)偉大的建筑工程，它像一條巨龍蜿蜒盤(pán)旋在我國(guó)北方的崇山峻嶺之間。今天，我們就一起走進(jìn)課文《長(zhǎng)城》，去深入了解它。

（二）初讀課文，整體感知（10分鐘）1.學(xué)生自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到生字詞多讀幾遍。2.檢查生字詞的學(xué)習(xí)情況。出示生字詞：盤(pán)旋、城磚、城墻、屯兵、堡壘、打仗、呼應(yīng)、肩膀、智慧、凝結(jié)、氣魄雄偉。指名認(rèn)讀，正音。運(yùn)用多種方式理解生字詞的意思。如："盤(pán)旋"可以結(jié)合生活中看到的物體盤(pán)旋上升的樣子來(lái)理解；"屯兵"可以聯(lián)系上下文，理解為駐扎軍隊(duì)；"凝結(jié)"可以通過(guò)找近義詞"凝聚"來(lái)幫助理解。3.默讀課文，思考：課文圍繞長(zhǎng)城寫(xiě)了哪些內(nèi)容？4.指名回答，教師相機(jī)引導(dǎo)概括出課文的主要內(nèi)容：課文先總體介紹長(zhǎng)城的雄偉壯觀，然后分別介紹了長(zhǎng)城的構(gòu)造、作用，最后指出長(zhǎng)城是勞動(dòng)人民血汗和智慧的結(jié)晶，是偉大的奇跡。

（三）精讀課文，深入理解（20分鐘）1.學(xué)習(xí)第一自然段指名朗讀第一自然段，思考：這段文字是從哪些方面描寫(xiě)長(zhǎng)城的？學(xué)生回答后，教師總結(jié)：這段文字從長(zhǎng)城的長(zhǎng)（一萬(wàn)三千多里）和所處位置（蜿蜒盤(pán)旋在崇山峻嶺之間）兩個(gè)方面描寫(xiě)了長(zhǎng)城的雄偉壯觀。引導(dǎo)學(xué)生抓住"一萬(wàn)三千多里""蜿蜒盤(pán)旋""崇山峻嶺"等詞語(yǔ)，體會(huì)長(zhǎng)城的雄偉氣魄，并通過(guò)朗讀表現(xiàn)出來(lái)。2.學(xué)習(xí)第二自然段自由朗讀第二自然段，思考：長(zhǎng)城的結(jié)構(gòu)是怎樣的？學(xué)生回答后，教師結(jié)合圖片或視頻講解長(zhǎng)城的結(jié)構(gòu)：城墻頂上鋪著方磚，十分平整，像很寬的馬路，五六匹馬可以并行。城墻外沿有兩米多高的成排的垛子，垛子上有方形的瞭望口和射口，供瞭望和射擊用。城墻頂上，每隔三百多米就有一座方形的城臺(tái)，是屯兵的堡壘。打仗的時(shí)候，城臺(tái)之間可以互相呼應(yīng)。引導(dǎo)學(xué)生抓住"平整""五六匹馬可以并行""兩米多高""成排""方形""三百多米"等詞語(yǔ)，感受長(zhǎng)城結(jié)構(gòu)的堅(jiān)固和設(shè)計(jì)的精巧，體會(huì)古代勞動(dòng)人民的智慧。指導(dǎo)學(xué)生朗讀，讀出長(zhǎng)城結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)。3.學(xué)習(xí)第三自然段指名朗讀第三自然段，思考：長(zhǎng)城有什么作用？學(xué)生回答后，教師總結(jié)：長(zhǎng)城的作用是防御敵人，它是古代重要的軍事防御工程。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合歷史背景，理解長(zhǎng)城在當(dāng)時(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)中的重要意義，感受古代勞動(dòng)人民修建長(zhǎng)城的必要性。指導(dǎo)朗讀，讀出長(zhǎng)城的重要作用。4.學(xué)習(xí)第四自然段自由朗讀第四自然段，思考：為什么說(shuō)長(zhǎng)城是一個(gè)偉大的奇跡？學(xué)生小組討論后，全班交流。教師引導(dǎo)學(xué)生從長(zhǎng)城的長(zhǎng)度、結(jié)構(gòu)、建造時(shí)間、建造條件等方面進(jìn)行分析，讓學(xué)生明白長(zhǎng)城的建造難度極大，在世界歷史上都是罕見(jiàn)的，所以說(shuō)是一個(gè)偉大的奇跡。重點(diǎn)理解"多少勞動(dòng)人民的血汗和智慧，才凝結(jié)成這前不見(jiàn)頭、后不見(jiàn)尾的萬(wàn)里長(zhǎng)城"這句話。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)古代勞動(dòng)人民為修建長(zhǎng)城付出的艱辛努力，感受他們的血汗和智慧。指導(dǎo)朗讀，讀出對(duì)長(zhǎng)城的贊美之情。5.學(xué)習(xí)第五自然段指名朗讀第五自然段，思考：這段文字表達(dá)了作者怎樣的情感？學(xué)生回答后，教師總結(jié)：這段文字表達(dá)了作者對(duì)長(zhǎng)城的贊美之情和強(qiáng)烈的民族自豪感。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合全文內(nèi)容，進(jìn)一步體會(huì)作者的情感，并通過(guò)朗讀表現(xiàn)出來(lái)。

（四）總結(jié)全文，升華情感（5分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生回顧課文內(nèi)容，總結(jié)長(zhǎng)城的特點(diǎn)和歷史價(jià)值。2.提問(wèn)：學(xué)了這篇課文，你有什么感受？3.學(xué)生自由發(fā)言，教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生抒發(fā)民族自豪感和愛(ài)國(guó)情感，讓學(xué)生明白長(zhǎng)城不僅是一座偉大的建筑，更是中華民族精神的象征，我們要熱愛(ài)長(zhǎng)城，傳承和弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化。

（五）拓展延伸（5分鐘）1.讓學(xué)生課后收集有關(guān)長(zhǎng)城的圖片、故事、傳說(shuō)等資料，下節(jié)課進(jìn)行展示交流。2.引導(dǎo)學(xué)生思考：在現(xiàn)代社會(huì)，長(zhǎng)城還有什么意義？我們應(yīng)該如何保護(hù)長(zhǎng)城？鼓勵(lì)學(xué)生課后寫(xiě)一篇短文，表達(dá)自己的想法。

（六）布置作業(yè)（5分鐘）1.背誦自己喜歡的段落。2.抄寫(xiě)文中的生字詞和自己喜歡的句子。3.仿照課文的寫(xiě)法，寫(xiě)一篇介紹家鄉(xiāng)名勝古跡的短文。

五、教學(xué)反思通過(guò)這節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對(duì)長(zhǎng)城有了較為深入的了解，感受到了長(zhǎng)城的雄偉壯觀和古代勞動(dòng)人民的智慧。在教學(xué)過(guò)程中，運(yùn)用多種教學(xué)方法，如直觀演示、討論交流、朗讀感悟等，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂教學(xué)效率。但