二年級校本課程教案[1]?一、課程主題趣味數(shù)學(xué)樂園

二、課程目標(biāo)1.讓學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極思考、主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度。2.使學(xué)生掌握一些簡單的數(shù)學(xué)運算技巧和方法，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)運算能力。3.通過數(shù)學(xué)游戲和活動，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、空間想象能力和解決問題的能力。4.增強學(xué)生的團隊合作意識和競爭意識，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識，讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)在生活中的廣泛應(yīng)用。

三、課程內(nèi)容與安排

第一周：數(shù)學(xué)拼圖大挑戰(zhàn)1.教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生認識簡單的幾何圖形，如三角形、正方形、圓形等。通過拼圖活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手操作能力。激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生初步感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。2.教學(xué)重難點重點：認識常見幾何圖形，學(xué)會用圖形拼圖。難點：發(fā)揮想象力，拼出有創(chuàng)意的圖案。3.教學(xué)過程導(dǎo)入展示一些由簡單幾何圖形拼成的有趣圖案，如房子、汽車、小動物等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并猜測這些圖案是由哪些圖形組成的。提問學(xué)生在生活中還見過哪些類似的用圖形拼成的東西，激發(fā)學(xué)生的興趣。新授教師介紹三角形、正方形、圓形等常見幾何圖形，通過展示實物、圖片等方式讓學(xué)生直觀認識這些圖形的形狀和特點。給每個學(xué)生發(fā)放一套幾何圖形拼圖卡片，讓學(xué)生嘗試自己動手拼出一些簡單的圖案，如單個圖形、兩個圖形拼成的圖案等。教師巡視指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意。組織學(xué)生進行小組活動，每個小組選擇一個主題（如交通工具、動物世界等），然后用手中的圖形卡片拼出與主題相關(guān)的圖案。小組內(nèi)成員分工合作，共同完成拼圖任務(wù)。課堂總結(jié)每個小組展示自己拼出的圖案，并介紹是如何用圖形拼成的。教師對學(xué)生的表現(xiàn)進行評價，表揚學(xué)生的創(chuàng)意和團隊合作精神，鼓勵學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)積極參與數(shù)學(xué)活動。課后作業(yè)讓學(xué)生回家后，用家里的積木或其他類似物品拼出更多有趣的圖案，并與家人分享。

第二周：數(shù)字接龍游戲1.教學(xué)目標(biāo)幫助學(xué)生鞏固1100的數(shù)字順序，提高學(xué)生對數(shù)字的敏感度。通過游戲培養(yǎng)學(xué)生的反應(yīng)能力和口頭表達能力。讓學(xué)生在游戲中體驗數(shù)學(xué)的趣味性，增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。2.教學(xué)重難點重點：熟練掌握1100的數(shù)字順序，快速準(zhǔn)確地進行數(shù)字接龍。難點：在接龍過程中遇到特殊數(shù)字（如整十?dāng)?shù)、帶有數(shù)字5的數(shù)等）時能夠靈活應(yīng)對。3.教學(xué)過程導(dǎo)入教師先說出一個數(shù)字，如"3"，然后讓學(xué)生按照數(shù)字順序接著說下一個數(shù)字，依次類推，進行簡單的數(shù)字接龍熱身。提問學(xué)生是否知道數(shù)字接龍游戲的規(guī)則，引導(dǎo)學(xué)生思考如何讓游戲更有趣。新授詳細介紹數(shù)字接龍游戲的規(guī)則：從一個學(xué)生開始說出一個數(shù)字，后面的學(xué)生要說出比這個數(shù)字大1的數(shù)字，如果輪到某個學(xué)生說不出正確的數(shù)字或者說錯了數(shù)字，就要接受一個小懲罰（如表演一個小節(jié)目）。將學(xué)生分成若干小組，每組推選一名代表作為游戲的起始者。小組內(nèi)成員依次進行數(shù)字接龍，看哪個小組能夠順利完成且用時最短。在游戲過程中，教師適時加入一些特殊規(guī)則，如當(dāng)數(shù)字遇到整十?dāng)?shù)（10、20、30......）時，下一個學(xué)生要說的數(shù)字是這個整十?dāng)?shù)加上11；當(dāng)數(shù)字遇到帶有數(shù)字5的數(shù)（5、15、25......）時，下一個學(xué)生要說的數(shù)字是這個數(shù)加上15等，增加游戲的難度和趣味性。課堂總結(jié)對各小組的游戲表現(xiàn)進行總結(jié)和評價，表揚表現(xiàn)優(yōu)秀的小組和個人。再次強調(diào)數(shù)字順序的重要性，鼓勵學(xué)生在日常生活中多練習(xí)數(shù)字接龍，提高數(shù)學(xué)能力。課后作業(yè)讓學(xué)生回家后和家人一起玩數(shù)字接龍游戲，可以嘗試不同的規(guī)則和玩法，如倒著數(shù)、跳過某個數(shù)字等。

第三周：圖形找規(guī)律1.教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生觀察圖形規(guī)律的能力，能找出簡單圖形排列的規(guī)律。讓學(xué)生學(xué)會運用規(guī)律解決一些簡單的數(shù)學(xué)問題，提高學(xué)生的邏輯推理能力。通過找規(guī)律活動，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的探索欲望，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。2.教學(xué)重難點重點：學(xué)會觀察圖形的排列規(guī)律，能用自己的語言描述規(guī)律。難點：發(fā)現(xiàn)較復(fù)雜的圖形規(guī)律，并能根據(jù)規(guī)律進行正確的推理和應(yīng)用。3.教學(xué)過程導(dǎo)入展示一些有規(guī)律排列的圖形，如：△□△□△□......，讓學(xué)生觀察并說說發(fā)現(xiàn)了什么。引導(dǎo)學(xué)生用自己的話描述圖形的排列規(guī)律，如"一個三角形后面跟著一個正方形，這樣重復(fù)出現(xiàn)"。新授教師在黑板上畫出一些不同規(guī)律的圖形序列，如：☆○○☆○○☆○○......□△△□□△△△□□□△△△△......△▲□△▲□△▲□......讓學(xué)生仔細觀察這些圖形序列，找出其中的規(guī)律，并嘗試用自己的方式表示出來（可以用圖形、數(shù)字、符號等）。組織學(xué)生進行小組討論，每個小組選擇一個圖形序列，討論并總結(jié)出規(guī)律，然后推選一名代表向全班匯報。教師針對學(xué)生匯報的規(guī)律進行點評和補充，引導(dǎo)學(xué)生更準(zhǔn)確地描述規(guī)律，并讓學(xué)生思考如何根據(jù)規(guī)律繼續(xù)往后畫出圖形。課堂練習(xí)給學(xué)生發(fā)放一些練習(xí)題，讓學(xué)生根據(jù)給出的圖形規(guī)律，在空白處畫出接下來的圖形。例如：●△●△●△（）（）□□○□□○□□○（）（）（）讓學(xué)生獨立完成練習(xí)后，同桌之間互相交流答案，教師巡視指導(dǎo)，及時糾正學(xué)生出現(xiàn)的錯誤。課堂總結(jié)回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，重點強調(diào)如何觀察圖形規(guī)律以及如何運用規(guī)律解決問題。對學(xué)生的課堂表現(xiàn)進行評價，鼓勵學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)積極探索圖形規(guī)律。課后作業(yè)讓學(xué)生在生活中尋找一些有規(guī)律排列的物體，如地磚的圖案、窗簾的花紋等，并記錄下來，和家人分享自己發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。

第四周：數(shù)學(xué)謎語猜猜猜1.教學(xué)目標(biāo)激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。通過猜謎語活動，讓學(xué)生了解一些與數(shù)學(xué)相關(guān)的知識和概念。提高學(xué)生的語言表達能力和邏輯思維能力，鍛煉學(xué)生的反應(yīng)速度。2.教學(xué)重難點重點：讓學(xué)生積極參與猜謎語活動，感受數(shù)學(xué)謎語的趣味性。難點：引導(dǎo)學(xué)生理解數(shù)學(xué)謎語所表達的數(shù)學(xué)概念和含義，準(zhǔn)確猜出謎語。3.教學(xué)過程導(dǎo)入教師先出一個簡單的謎語："一加一不是二。（打一字）"讓學(xué)生猜一猜，引起學(xué)生的興趣。提問學(xué)生是否玩過猜謎語游戲，喜歡猜哪種類型的謎語，從而引出本節(jié)課的主題數(shù)學(xué)謎語。新授教師介紹數(shù)學(xué)謎語的特點和類型，如數(shù)字謎、圖形謎、數(shù)學(xué)術(shù)語謎等。逐一展示一些數(shù)學(xué)謎語，如：七上八下。（打一數(shù)字）滅火。（打一數(shù)字）舌頭。（打一數(shù)字）大同小異。（打一數(shù)學(xué)術(shù)語）兩牛打架。（打一數(shù)學(xué)術(shù)語）引導(dǎo)學(xué)生思考每個謎語所涉及的數(shù)學(xué)知識，鼓勵學(xué)生大膽猜測，并給予適當(dāng)?shù)奶崾尽Ｗ寣W(xué)生分組討論謎語的答案，然后每組推選一名代表回答。教師對學(xué)生的回答進行點評和講解，幫助學(xué)生理解謎語的含義和答案。課堂練習(xí)給學(xué)生發(fā)放一些數(shù)學(xué)謎語練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成。例如：五個兄弟，住在一起，名字不同，高矮不齊。（打一人體器官）最高峰。（打一數(shù)學(xué)名詞）七天七夜。（打一數(shù)學(xué)名詞）學(xué)生完成練習(xí)后，同桌之間互相檢查答案，教師巡視并對有困難的學(xué)生進行個別指導(dǎo)。課堂總結(jié)回顧本節(jié)課所學(xué)的數(shù)學(xué)謎語，總結(jié)猜謎語的方法和技巧。對學(xué)生的表現(xiàn)進行評價，表揚積極參與、猜出較多謎語的學(xué)生，鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)收集和猜數(shù)學(xué)謎語。課后作業(yè)讓學(xué)生回家后自己編寫幾個數(shù)學(xué)謎語，第二天帶到學(xué)校與同學(xué)們分享。

第五周：數(shù)學(xué)小故事分享會1.教學(xué)目標(biāo)通過分享數(shù)學(xué)小故事，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)的發(fā)展歷程和數(shù)學(xué)家的故事，感受數(shù)學(xué)文化的魅力。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和語言表達能力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的熱愛之情，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)家的探索精神和創(chuàng)新思維。2.教學(xué)重難點重點：讓學(xué)生積極參與故事分享會，認真傾聽并理解數(shù)學(xué)小故事的內(nèi)容。難點：引導(dǎo)學(xué)生從故事中體會數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)家的品質(zhì)，并能從中受到啟發(fā)。3.教學(xué)過程導(dǎo)入教師先給學(xué)生講一個簡短的數(shù)學(xué)小故事："高斯小時候，老師讓同學(xué)們計算1+2+3+......+100的和，其他同學(xué)都在一個一個地相加，高斯卻很快算出了答案5050。你知道他是怎么算的嗎？"引發(fā)學(xué)生的好奇心，導(dǎo)入本節(jié)課的主題。提問學(xué)生是否知道一些其他的數(shù)學(xué)小故事，鼓勵學(xué)生分享自己所知道的。新授將學(xué)生分成若干小組，每個小組準(zhǔn)備一個數(shù)學(xué)小故事，可以是提前收集好的，也可以是自己編寫的。每個小組推選一名代表上臺分享數(shù)學(xué)小故事，其他小組的學(xué)生認真傾聽。分享結(jié)束后，教師引導(dǎo)學(xué)生一起討論故事中的數(shù)學(xué)問題、數(shù)學(xué)家的思考方法以及從故事中得到的啟示等。例如，分享"曹沖稱象"的故事后，讓學(xué)生思考曹沖運用了什么數(shù)學(xué)原理來稱出大象的重量，以及這種方法在生活中的應(yīng)用。課堂討論組織學(xué)生進行課堂討論，讓學(xué)生說一說自己從數(shù)學(xué)小故事中體會到了什么，數(shù)學(xué)在生活中的重要性以及如何學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)家的精神等。鼓勵學(xué)生積極發(fā)言，分享自己的想法和感受，教師對學(xué)生的發(fā)言進行點評和引導(dǎo)，幫助學(xué)生深化對數(shù)學(xué)文化的理解。課堂總結(jié)總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，強調(diào)數(shù)學(xué)小故事對于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極作用，鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)閱讀數(shù)學(xué)故事，感受數(shù)學(xué)文化的博大精深。對學(xué)生在分享會中的表現(xiàn)進行評價，表揚表現(xiàn)優(yōu)秀的小組和個人，激發(fā)學(xué)生參與數(shù)學(xué)文化活動的熱情。課后作業(yè)讓學(xué)生回家后閱讀一本數(shù)學(xué)故事書，并選擇一個自己最喜歡的故事，下節(jié)課與同學(xué)們繼續(xù)分享。

第六周：簡單的數(shù)學(xué)手工制作1.教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力和創(chuàng)造力，讓學(xué)生通過手工制作加深對數(shù)學(xué)知識的理解。提高學(xué)生的空間想象能力和審美能力，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。增強學(xué)生的耐心和細心，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神（如果是小組合作制作）。2.教學(xué)重難點重點：掌握手工制作的基本方法和步驟，能夠運用數(shù)學(xué)知識設(shè)計并完成簡單的手工作品。難點：如何將數(shù)學(xué)知識巧妙地融入手工制作中，體現(xiàn)數(shù)學(xué)元素和創(chuàng)意。3.教學(xué)過程導(dǎo)入展示一些用數(shù)學(xué)元素制作的精美手工作品，如用彩色紙條折成的正方體、用吸管搭建的長方體框架、用卡紙剪成的各種幾何圖形拼成的圖案等，讓學(xué)生觀察并猜測這些作品是用什么材料和方法制作的。引導(dǎo)學(xué)生思考數(shù)學(xué)知識在手工制作中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的制作興趣。新授教師介紹一種簡單的數(shù)學(xué)手工制作制作數(shù)字卡片。準(zhǔn)備材料：彩色卡紙、剪刀、膠水、彩筆等。制作步驟：在卡紙上畫出數(shù)字09的形狀，可以設(shè)計不同的字體和顏色。用剪刀將數(shù)字剪下來。讓學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，用彩筆給數(shù)字卡片添加裝飾，如畫上小動物、花朵、星星等，或者貼上一些小貼紙。教師示范制作過程，強調(diào)制作過程中的注意事項，如安全使用剪刀等。讓學(xué)生自己動手制作數(shù)字卡片，鼓勵學(xué)生制作出與眾不同的卡片。課堂練習(xí)組織學(xué)生進行小組活動（如果時間允許），每個小組用制作好的數(shù)字卡片拼出一些數(shù)學(xué)算式或有趣的數(shù)字組合，如"1+2=3""520"等。學(xué)生完成后，小組之間互相展示并交流自己的作品，教師巡視指導(dǎo)，對學(xué)生的創(chuàng)意和表現(xiàn)給予肯定和鼓勵。課堂總結(jié)展示學(xué)生的優(yōu)秀作品，對學(xué)生的手工制作成果進行評價，表揚學(xué)生的創(chuàng)意和動手能力?？偨Y(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，強調(diào)數(shù)學(xué)與手工制作的緊密聯(lián)系，鼓勵學(xué)生在課后嘗試更多的數(shù)學(xué)手工制作，探索數(shù)學(xué)的樂趣。課后作業(yè)讓學(xué)生回家后用廢舊物品制作一個與數(shù)學(xué)有關(guān)的手工小物件，如用易拉罐制作一個簡易的圓柱筆筒，下節(jié)課帶到學(xué)校展示并分享制作過程。

第七周：數(shù)學(xué)游戲大比拼1.教學(xué)目標(biāo)通過數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生進一步鞏固所學(xué)的數(shù)學(xué)知識，提高學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和團隊合作精神，增強學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。讓學(xué)生在游戲中體驗數(shù)學(xué)的趣味性，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的持續(xù)興趣。2.教學(xué)重難點重點：設(shè)計有趣且富有挑戰(zhàn)性的數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生積極參與游戲活動。難點：根據(jù)學(xué)生的實際情況調(diào)整游戲難度，確保每個學(xué)生都能在游戲中有所收獲。3.教學(xué)過程導(dǎo)入教師宣布本節(jié)課將進行數(shù)學(xué)游戲大比拼，激發(fā)學(xué)生的興趣和熱情。簡單介紹游戲的規(guī)則和獎勵機制，鼓勵學(xué)生積極參與，爭取在游戲中取得好成績。游戲環(huán)節(jié)游戲一：數(shù)字卡片接力將學(xué)生分成若干小組，每組學(xué)生依次抽取一張數(shù)字卡片，然后根據(jù)卡片上的數(shù)字進行數(shù)學(xué)運算（如加法、減法、乘法、除法等），將結(jié)果告訴下一個同學(xué)，下一個同學(xué)再根據(jù)這個結(jié)果進行新的運算，依次類推，看哪個小組能夠最快且準(zhǔn)確地完成接力。游戲二：數(shù)學(xué)拼圖比賽給每個小組發(fā)放一套數(shù)學(xué)拼圖（可以是由數(shù)字、圖形組成的拼圖），小組內(nèi)成員合作完成拼圖任務(wù)，看哪個小組用時最短且拼圖正確。游戲三：數(shù)學(xué)搶答賽教師提出一些數(shù)學(xué)問題，讓學(xué)生進行搶答。答對一題得一分，答錯不扣分，最后統(tǒng)計各小組的得分情況。游戲總結(jié)對每個游戲環(huán)節(jié)進行總結(jié)，公布各小組的游戲成績，表揚表現(xiàn)優(yōu)秀的小組和個人。針對游戲過程中出現(xiàn)的問題進行講解和糾正，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的數(shù)學(xué)知識。課堂拓展引導(dǎo)學(xué)生思考如何設(shè)計一些其他的數(shù)學(xué)游戲，鼓勵學(xué)生在課后嘗試與同學(xué)或家人一起玩自己設(shè)計的游戲。課堂總結(jié)回顧本