蘇教版數學二下千以內數的初步認識教案?一、教學目標1.讓學生經歷數數的過程，體驗數的產生和作用，能正確地數出1000以內的物體個數，初步理解1000以內數的含義。2.使學生在具體的情境中感受大數的意義，培養學生的數感。3.讓學生通過操作實踐活動，初步理解相鄰計數單位之間的十進關系，知道10個一是十，10個十是一百，10個一百是一千。4.培養學生的觀察、分析、比較、抽象概括能力和動手操作能力，激發學生學習數學的興趣和自信心。

二、教學重難點1.教學重點正確數出1000以內的數，理解1000以內數的含義。掌握相鄰計數單位之間的十進關系。2.教學難點接近整十、整百數拐彎處的數的數法，如99添1是100，199添1是200等。體會相鄰計數單位之間的十進關系。

三、教學方法講授法、演示法、討論法、實踐操作法相結合，引導學生自主探究、合作交流。

四、教學過程

（一）導入新課1.談話導入同學們，我們已經學習了100以內的數，在日常生活中，我們還會遇到比100大的數。比如，我們學校的學生人數、一個城市的人口數量等等。今天，我們就一起來認識1000以內的數。（板書課題：千以內數的初步認識）2.觀察主題圖出示教材第28頁的主題圖，引導學生觀察。提問：從這幅圖中，你看到了什么？你能數出圖中的事物各有多少嗎？學生自由發言，匯報觀察到的信息，并嘗試數數。

（二）探究新知1.教學例1（1）一個一個地數讓學生一根一根地數小棒，數到10根。提問：10個一是多少？（板書：10個一是十）（2）一十一十地數把10根小棒捆成一捆，讓學生一十一十地數，數到100根。提問：10個十是多少？（板書：10個十是一百）（3）一百一百地數把10捆小棒捆成一大捆，讓學生一百一百地數，數到1000根。提問：10個一百是多少？（板書：10個一百是一千）（4）總結通過剛才的數數，我們知道了10個一是十，10個十是一百，10個一百是一千。千是比百更大的計數單位。2.教學例2（1）在計數器上撥數出示計數器，介紹計數器的結構。讓學生在計數器上一個一個地撥，從1撥到10。提問：個位上撥滿10顆珠子怎么辦？（引導學生理解個位滿十向十位進一）再讓學生一十一十地撥，從10撥到100。提問：十位上撥滿10顆珠子怎么辦？（引導學生理解十位滿十向百位進一）最后讓學生一百一百地撥，從100撥到1000。提問：百位上撥滿10顆珠子怎么辦？（引導學生理解百位滿十向千位進一）（2）理解數的組成在計數器上撥出235。提問：這個數是由幾個百、幾個十和幾個一組成的？讓學生在計數器上撥出其他的數，如368、509等，然后說一說這些數的組成。3.教學例3（1）出示例3的方塊圖讓學生先獨立數出圖中方塊的個數，然后小組內交流數的方法。（2）匯報交流請各小組代表匯報數的方法。方法一：一個一個地數，數出10個圈起來，再數出10個圈起來......最后數出一共有3個百、2個十和4個一，合起來是324。方法二：先一十一十地數，數出10個十是100，圈起來；再數出2個十，圈起來；最后數出4個一，合起來是324。方法三：先一百一百地數，數出3個百，圈起來；再數出2個十，圈起來；最后數出4個一，合起來是324。（3）比較方法引導學生比較這幾種數法，哪種方法更簡便？通過比較，讓學生體會到按群計數更簡便，同時也進一步理解了數的組成。4.教學例4（1）出示例4的數軸讓學生觀察數軸，說說從0開始，10個10個地數，數到100，從100開始，100個100個地數，數到1000。（2）填空在數軸上的括號里填上合適的數。（）、200、（）、400、（）、600、（）、800、（）讓學生獨立完成，然后匯報交流，說說自己是怎么填的。（3）思考提問：從980到1000有幾個數？是哪幾個數？引導學生思考并回答：980、981、982、......、999、1000，一共有21個數。

（三）鞏固練習1.完成教材第31頁"想想做做"第1題讓學生數一數，填一填，然后匯報交流。2.完成教材第31頁"想想做做"第2題讓學生在計數器上撥出下面各數，然后同桌互相檢查。3.完成教材第31頁"想想做做"第3題讓學生說一說每個數的組成，然后寫下來。4.完成教材第31頁"想想做做"第4題讓學生先獨立完成，然后小組內交流，說說自己是怎么數的。5.完成教材第31頁"想想做做"第5題讓學生先觀察數軸，然后在括號里填上合適的數，最后匯報交流。

（四）課堂小結1.引導學生回顧本節課所學內容提問：這節課我們學習了什么？你有什么收獲？2.教師總結本節課我們認識了1000以內的數，知道了10個一是十，10個十是一百，10個一百是一千。學會了正確地數出1000以內的數，理解了數的組成，還掌握了相鄰計數單位之間的十進關系。希望同學們在今后的學習中，能更好地運用這些知識。

（五）布置作業1.讓學生回家后和家長一起數一數生活中的1000以內的數，如家里的電器數量、書本的頁數等。2.完成練習冊上相關的習題。

五、教學反思通過本節課的教學，學生對1000以內數的認識有了較深刻的理解，能正確地數出1000以內的數，理解數的組成和相鄰計數單位之間的十進關系。在教學過程中，我注重引導學生通過操作實踐活動來理解和掌握知識，如讓學生數小棒、在計數器上撥數等，激發了學生的學習興趣和主動性。同時，我也注重培養學生的數感，通過觀察、比較、分析等活動，讓學生體會到數的大小和數量的多少。但在教學中也存在一些不足之處，比