華師大版數學八年級上冊13.1《命題、定理與證明》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：數學

班級/年級：八年級

教學主題或章節：13.1《命題、定理與證明》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師的教學計劃清晰，對教學內容有深入的理解和掌握。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過一個有趣的數學問題導入新課，引起了學生的興趣，激發了他們的學習熱情。在展開階段，張老師選擇了適合學生的教學方法，既有講授，又有討論和實驗等。在講授過程中，張老師語言清晰，邏輯嚴謹，通過生動的例子和圖示，使學生更好地理解和掌握知識。在討論和實驗環節，張老師鼓勵學生積極參與，提出問題和觀點，培養了學生的思維能力和合作意識。在結束階段，張老師對所學內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張老師與學生的交流頻率適中，能夠及時回答學生的問題，并給予積極的反饋。學生參與度較高，反應積極，能夠主動參與課堂活動。

4.學生學習狀態：

學生們的學習積極性較高，專注度也較好。他們能夠認真聽講，積極思考，主動提問，表現出對數學學習的興趣和熱情。學生之間的合作學習情況良好，他們能夠積極參與小組討論和實驗活動，相互幫助，共同解決問題。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀律控制得當，學生們能夠遵守課堂紀律，保持安靜和專注。時間分配合理，課堂節奏控制得當，教學活動有序進行。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體演示和教學軟件等。這些技術對教學效果起到了很好的支持作用，使教學內容更加生動直觀，有助于學生更好地理解和掌握知識。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，旨在讓學生理解和掌握命題、定理與證明的基本概念和邏輯結構。通過課堂觀察和學生的作業表現，可以看出大部分學生已經達到了預期的學習目標。他們對命題、定理與證明的概念有了清晰的理解，能夠運用所學知識解決一些相關問題。

2.知識掌握：

學生們在知識點的理解和記憶方面表現良好。他們能夠準確地定義命題、定理，并理解證明的過程和方法。通過課堂提問和練習題的回答，可以看出學生們對基本概念和定理的記憶較為牢固，并能運用到具體問題中。然而，仍有一部分學生在理解證明的邏輯結構上存在一定的困難，需要進一步的輔導和練習。

3.情感態度價值觀：

本節課的教學不僅注重知識的傳授，也注重培養學生的情感態度和價值觀。張老師在教學中注重激發學生的學習興趣，鼓勵他們積極思考和探索。通過小組討論和實驗活動，學生們能夠感受到數學的樂趣和解決問題的成就感，培養了他們對數學學習的積極態度。同時，通過解決一些實際問題，學生們也能夠理解數學在現實生活中的應用，培養了解決問題的意識和能力。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課給我留下了深刻的印象。張老師教學計劃明確，教學方法靈活多樣，能夠有效地引導學生學習和探索。最突出的優點是張老師能夠與學生保持良好的互動，激發學生的學習興趣和思考能力。同時，張老師對課堂紀律的控制得當，使得教學活動能夠有序進行。

2.改進建議：

盡管這節課的教學效果整體良好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，對于一部分學生在證明邏輯結構上的理解困難，建議張老師在教學中可以更加注重案例的引導和解釋，通過具體的例子讓學生更好地理解證明的過程和方法。其次，可以進一步豐富課堂活動，增加學生的實踐操作機會，讓學生在實踐中加深對知識的理解和記憶。此外，建議張老師在課堂中更多地鼓勵學生提問和表達自己的觀點，培養他們的思維能力和批判性思維。

3.后續跟蹤：

我認為需要進行后續聽課跟進改進情況。為了進一步提升教學質量，計劃采取以下支持措施幫助張老師成長。首先，教師培訓和教研活動，讓張老師能夠了解更多的教學方法和理念，提升教學水平。其次，鼓勵張老師參與教學研究項目，通過研究項目提升教學理論和實踐