二年級數學下冊聽評課記錄《第3單元3剪一剪》人教版一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：二年級數學下冊

班級/年級：二年級（1）班

教學主題或章節：第3單元3剪一剪

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：數學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師教學計劃清晰，對教學內容進行了充分的預設。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過一個有趣的剪紙活動導入新課，激發了學生的興趣，效果良好。

展開階段，張老師采用了講授和動手操作相結合的方式進行教學。在講授剪紙的基本技巧后，學生進行小組討論和實驗，讓學生在實踐中掌握知識。

結束階段，張老師對本次課程進行了總結歸納，并布置了相關的作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張老師與學生的交流頻率適中，能夠及時關注學生的反饋，師生互動質量較好。學生參與度較高，對老師的提問能夠積極回應。

4.學生學習狀態：

學生們在課堂上的學習積極性較高，表現出對剪紙活動的濃厚興趣。學生們能夠專注于課堂學習，表現出良好的學習態度。學生們在小組合作學習中能夠積極參與，表現出良好的合作精神。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀律把控得當，學生們能夠遵守課堂紀律，課堂氛圍良好。時間分配合理，課堂節奏控制得當，使得教學活動順利進行。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了現代教育技術和工具，通過多媒體展示剪紙作品，為學生提供了直觀的學習資源。同時，利用教學技術輔助教學，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生掌握剪紙的基本技巧，了解剪紙的藝術特點，以及培養學生的創新意識和動手能力。通過張老師的教學，學生們基本上達到了預期的學習目標。他們在課堂活動中積極參與，掌握了剪紙的基本技巧，并能夠創作出具有藝術特色的剪紙作品。

2.知識掌握：

學生們對剪紙的知識點有了較好的理解和記憶。他們能夠說出剪紙的定義、特點和基本技巧，并且能夠運用所學的知識進行實際操作。此外，學生們在創作剪紙作品的過程中，展示了對剪紙藝術的理解和創造力。

3.情感態度價值觀：

本節課的教學不僅關注學生的知識與技能掌握，還注重培養學生的情感態度和價值觀。張老師通過剪紙活動的教學，引導學生欣賞和尊重民間藝術，培養學生的創新意識和審美情趣。學生們在課堂活動中表現出對剪紙藝術的興趣和喜愛，他們的動手能力和創造力得到了鍛煉和發展。同時，學生們在團隊合作中學會了相互尊重和合作，促進了他們的全面發展。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課給聽課者的整體印象是積極的。張老師教學計劃清晰，教學資源準備充分，教學過程有序，師生互動良好，學生學習狀態積極。特別是在剪紙活動的和學生創造力的培養方面，張老師做得尤為突出。

2.改進建議：

盡管本節課取得了較好的教學效果，但仍有一些方面可以改進。首先，張老師在講授剪紙技巧時，可以更詳細地解釋一些操作步驟，以便學生們更好地理解和掌握。其次，課堂上的小組合作環節可以增加一些互動討論，讓學生們更多地分享彼此的想法和經驗。最后，張老師可以利用多媒體技術展示更多的剪紙作品，豐富學生的視覺體驗，激發他們的創作靈感。

3.后續跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在近期內對張老師的下一堂課進行聽課。通過持續的觀察和指導，幫助張老師進一步提升教學質量。同時，可以定期