蘇教版一年級數學下冊第三單元聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：一年級二班

教學主題或章節：蘇教版一年級數學下冊第三單元《20以內的減法》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對每個環節的目標和時間分配都有明確的規劃。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備都提前準備好了。

2.教學過程

開始階段，張老師通過一個有趣的數學游戲導入新課，引起了學生的興趣，效果良好。

展開階段，張老師采用了講授和小組討論相結合的教學方法。在講解減法運算時，張老師通過實際操作和例題演示，幫助學生理解和掌握減法的原理。同時，學生進行小組討論，讓學生相互交流和學習，提高了學生的參與度。

結束階段，張老師對本次課的內容進行了總結歸納，布置了相關的作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張老師與學生的交流頻率較高，能夠及時回答學生的問題，并給予積極的反饋。學生參與度較高，反應積極，表現出對數學學習的興趣。

4.學生學習狀態

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講和完成作業。學生之間的合作學習情況良好，小組討論積極熱烈，能夠相互幫助和補充。

5.課堂管理

課堂紀律狀況良好，學生們能夠遵守紀律，專心聽講。時間分配合理，課堂節奏控制得當，教學活動有序進行。

6.教學技術使用

張老師有效利用了現代教育技術和工具，通過多媒體設備展示了例題和動畫，使得教學更加生動有趣，提高了學生的學習興趣和效果。技術對教學效果的支持作用明顯，有助于學生更好地理解和掌握知識。

三.教學效果評價

1.目標達成

教學目標明確且適切，教師在課前已經明確本節課的學習目標，包括知識掌握和技能培養等方面。學生在本節課結束后，大多數能夠達到預期的學習目標，對減法運算的理解和應用能力有所提高。

2.知識掌握

學生對減法運算的基本概念和規則的理解較為清晰，能夠正確進行20以內的減法計算。同時，學生對減法運算的原理和步驟也有較好的記憶，能夠在實際問題中運用所學知識進行解答。

3.情感態度價值觀

教師在教學過程中注重培養學生的積極情感態度和正確的價值觀。通過小組討論和合作學習，學生能夠體會到團隊合作的重要性，培養了解決問題的積極態度。同時，教師對學生的積極表現給予肯定和鼓勵，激發了學生對數學學習的興趣和自信心。

總體來說，本節課的教學效果良好，教師準備充分，教學方法得當，學生參與度高，對知識的掌握和技能的應用能力有所提高。同時，教學過程中注重培養學生的情感態度和價值觀，促進了學生的全面發展。但在課堂管理方面，可以進一步加強紀律控制和時間分配，以確保教學活動的順利進行。

四、總結與建議

1.總體評價

對本節課的整體印象是積極正面的。張老師準備充分，教學方法得當，學生參與度高，教學效果良好。最突出的優點是教師對學生的積極引導和鼓勵，以及小組討論和合作學習的運用，使得學生能夠更好地理解和掌握知識。

2.改進建議

針對存在的問題，提出以下具體改進措施：

-課堂管理方面，建議張老師在課堂開始時明確紀律要求和規則，加強課堂紀律的控制。同時，合理分配時間，確保教學活動的有序進行。

-教學方法方面，可以進一步豐富教學手段，如引入更多的實際案例和情境，讓學生在實踐中學習和應用知識。同時，鼓勵學生提問和發表觀點，提高學生的思維能力和解決問題的能力。

-學生互動方面，可以增加學生之間的合作機會，如小組合作項目，讓學生在合作中交流和學習，提高學生的合作能力和團隊意識。

3.后續跟蹤

需要后續聽課跟進改進情況，以持續觀察和評估張老師的教學效果。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

-定期教研活動，讓張老師與其他教師分享教學經驗和心得，共同研究和探討教學問題，提升教學質量。

-提供專業培訓和進