蘇科版數(shù)學九年級上冊4.3《等可能條件下的概率（二）》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：九年級

教學主題或章節(jié)：4.3《等可能條件下的概率（二）》

聽課人員信息

聽課人姓名：李強

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內容、教學目標、教學方法等都有明確的安排。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等一應俱全，且運用自如。

2.教學過程

開始階段，張教師通過復習上節(jié)課的內容，自然導入本節(jié)課的主題。展開階段，張教師運用了講授、討論等多種教學方法，引導學生積極思考，探索新知。在講授過程中，張教師注重對學生思維的啟發(fā)，培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)。結束階段，張教師對本節(jié)課的內容進行了簡潔的總結，并布置了具有針對性的作業(yè)。

3.師生互動

張教師注重與學生的交流，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行有效反饋。學生參與度較高，反應積極，師生互動效果良好。

4.學生學習狀態(tài)

學生在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性，專注度較高。學生之間能夠積極開展合作學習，共同探討問題，解決問題。

5.課堂管理

張教師課堂紀律良好，學生遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學過程有條不紊。

6.教學技術使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件、幾何畫板等，直觀展示數(shù)學概念和問題，提高了教學效果。技術對教學效果的支持作用明顯，有助于學生更好地理解和掌握知識。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張教師所制定的教學目標與課程標準和學生的實際需求相符合。通過課堂觀察和課后作業(yè)的分析，絕大多數(shù)學生能夠達到預期的學習目標，對等可能條件下的概率有了更深入的理解，能夠運用所學知識解決實際問題。

2.知識掌握

學生對《等可能條件下的概率（二）》的知識點有了較為扎實的理解和記憶。他們對概率的基本概念、計算方法等都能夠熟練掌握，并能運用到具體問題中。在課堂練習和課后作業(yè)中，學生的表現(xiàn)均體現(xiàn)出他們對知識的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀

張教師注重在教學過程中培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。他通過鼓勵學生積極思考、相互討論，培養(yǎng)了學生的合作精神和探究意識。同時，張教師對學生的積極表現(xiàn)給予肯定和鼓勵，使學生在學習過程中建立了自信心，激發(fā)了他們對數(shù)學學科的興趣和熱愛，促進了學生的全面發(fā)展。

四、總結與建議

1.總體評價

本節(jié)課的整體印象良好，張教師的教學過程嚴謹，教學方法靈活多樣，有效地激發(fā)了學生的學習興趣和積極性。最突出的優(yōu)點是張教師對學生的引導和啟發(fā)做得很好，能夠針對學生的實際情況進行教學，使學生在輕松愉快的氛圍中學習數(shù)學。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學效果總體較好，但仍存在一些可以改進的地方。例如，在課堂互動環(huán)節(jié)，可以進一步增加學生自主探究的時間和機會，鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，提高學生的參與度和思維能力。此外，在教學資源的運用上，可以更加豐富多樣，如引入實際案例、數(shù)學游戲等，增強學生對知識的理解和應用能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內進行后續(xù)聽課，觀察張教師根據(jù)建議進行的教學調整和學生的學習效果。同時，可以教研組內的教師進行集體