人教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《第2單元因數(shù)與倍數(shù)第2課時(shí)因數(shù)與倍數(shù)（2）》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：李老師

學(xué)科/課程名稱：人教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《第2單元因數(shù)與倍數(shù)第2課時(shí)因數(shù)與倍數(shù)（2）》

班級(jí)/年級(jí)：五年級(jí)2班

教學(xué)主題或章節(jié)：第2單元因數(shù)與倍數(shù)第2課時(shí)

聽課人員信息

聽課人姓名：張老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)都有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備都齊全。

2.教學(xué)過程

開始階段，李老師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容引入新課，讓學(xué)生回顧因數(shù)與倍數(shù)的概念。然后，李老師通過講解和示例，讓學(xué)生理解求一個(gè)數(shù)的倍數(shù)的方法。

展開階段，李老師采用了講授和討論相結(jié)合的方式。在講解求一個(gè)數(shù)的因數(shù)的方法時(shí)，李老師學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生交流各自的解題思路和方法。同時(shí)，李老師還設(shè)計(jì)了一些練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行練習(xí)，及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)。

結(jié)束階段，李老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)了因數(shù)與倍數(shù)的概念以及求解方法。同時(shí)，李老師布置了一些作業(yè)，讓學(xué)生課后鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

李老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時(shí)回答學(xué)生的問題，并給予學(xué)生積極的反饋。學(xué)生在李老師的引導(dǎo)下，積極參與課堂討論和練習(xí)，反應(yīng)良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。他們認(rèn)真聽講，積極回答問題，并與同學(xué)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)氛圍。

5.課堂管理

李老師嚴(yán)格控制課堂紀(jì)律，學(xué)生們都能夠遵守課堂紀(jì)律，保持安靜。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

李老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設(shè)備等。通過展示PPT和動(dòng)畫，使得抽象的數(shù)學(xué)概念更加形象直觀，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生掌握因數(shù)與倍數(shù)的概念，學(xué)會(huì)求一個(gè)數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)的方法，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。通過課堂觀察和課后作業(yè)的反饋，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)因數(shù)與倍數(shù)的概念和求解方法有了較好的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們對(duì)因數(shù)與倍數(shù)的基本概念有了清晰的理解，能夠正確地求解一個(gè)數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)。對(duì)于一些相關(guān)的練習(xí)題，學(xué)生們也能夠獨(dú)立完成，顯示出對(duì)知識(shí)的掌握程度較高。然而，仍有一小部分學(xué)生對(duì)于一些復(fù)雜情況下的因數(shù)和倍數(shù)求解存在一定的困難，需要進(jìn)一步的輔導(dǎo)和練習(xí)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

李老師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和練習(xí)。通過小組合作和互動(dòng)交流，學(xué)生們能夠感受到合作學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作的精神。此外，李老師還通過聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的實(shí)用性和趣味性，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握和技能運(yùn)用方面取得了一定的進(jìn)步，對(duì)因數(shù)與倍數(shù)的概念和求解方法有了較好的理解和掌握。同時(shí)，學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀也得到了積極的培養(yǎng)和發(fā)展。然而，仍需注意對(duì)一些學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難，進(jìn)一步提高他們的數(shù)學(xué)能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。李老師教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，課堂紀(jì)律良好，學(xué)生參與度高。教學(xué)過程中，李老師運(yùn)用了多種教學(xué)方法，如講授、討論和練習(xí)，使得學(xué)生能夠全面理解和掌握因數(shù)與倍數(shù)的概念及求解方法。最突出的優(yōu)點(diǎn)是李老師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和數(shù)學(xué)思維能力。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，對(duì)于一部分學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，李老師可以給予更多的個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的問題。其次，在教學(xué)過程中，李老師可以更多地關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和難度，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上課程的節(jié)奏。此外，李老師可以利用更多的現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如數(shù)學(xué)軟件和在線平臺(tái)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步了解教學(xué)改進(jìn)情況，我認(rèn)為需要對(duì)李老師后續(xù)的課程進(jìn)行聽課跟進(jìn)。通過持續(xù)關(guān)注，可以幫助李老師解決教學(xué)中存在的問題，并提供針對(duì)性的建議和支持。同