一年級數學上冊聽評課記錄《5.310的認識》10-人教版一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：數學

班級/年級：一年級

教學主題或章節：5.310的認識

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對教學內容的把握準確。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張華老師通過數數小動物的游戲導入新課，激發了學生的興趣，使學生迅速進入學習狀態。

展開階段，張華老師采用了講授和互動討論相結合的方式，讓學生在動手操作和思考中理解10的認識。在實驗環節，學生分組進行計數練習，教師巡回指導，及時解答學生的疑問。

結束階段，張華老師對本次課程進行了總結歸納，布置了具有針對性的作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張華老師注重與學生的交流，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行有效反饋。學生參與度高，反應積極，師生互動良好。

4.學生學習狀態：

學生學習積極性高，課堂專注度較好。在合作學習環節，學生之間能夠積極互動，共同完成任務。

5.課堂管理：

張華老師嚴格要求課堂紀律，學生遵守紀律狀況良好。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用：

張華老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、實物投影等。技術支持了教學效果，使抽象的數學概念變得形象易懂。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，旨在讓學生理解和掌握10的認識。通過課堂觀察和作業完成情況來看，大部分學生已經達到了預期的學習目標。他們對10的概念有了清晰的認識，能夠正確數數和進行基本的計數。

2.知識掌握：

學生在知識點的理解和記憶方面表現良好。他們能夠準確記憶10的順序，理解10的組成，并能運用這些知識進行簡單的數學運算。然而，部分學生在計數時仍然存在一些困難，需要進一步的練習和鞏固。

3.情感態度價值觀：

本節課的教學不僅關注學生對知識的掌握，還注重培養學生的情感態度和價值觀。張華老師通過鼓勵學生積極參與、合作學習和自主探索，促進了學生的全面發展。學生在課堂中表現出積極的學習態度，樂于與他人合作，勇于面對挑戰。他們對數學產生了興趣，并對進一步學習數學充滿信心。

總體來說，本節課的教學效果良好，學生對10的認識有了較好的理解和掌握。然而，仍需注意對學生的個別輔導，幫助那些存在困難的學生進一步提高。同時，繼續培養學生的情感態度和價值觀，使他們能夠全面發展。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課給我留下了深刻的印象。張華老師對教學內容的把握準確，教學方法靈活多樣，能夠激發學生的興趣和參與度。課堂氣氛活躍，學生學習積極性高，教學目標得到了較好的實現。最突出的優點是教師與學生的互動良好，張華老師能夠及時給予學生反饋，引導學生進行思考和探索。

2.改進建議：

盡管本節課的教學效果較好，但仍有一些方面可以進一步提升。首先，對于存在計數困難的學生，建議張華老師在課后進行個別輔導，幫助他們鞏固知識點。其次，可以增加一些實際操作的活動，讓學生在實踐中更加深入地理解10的認識。此外，教師可以利用教學技術，如互動軟件或游戲，進一步提高學生的學習興趣和參與度。

3.后續跟蹤：

我認為需要進行后續聽課跟進改進情況。為了幫助張華老師進一步提升教學質量，計劃采取以下支持措施：首先，教師培訓和教研活動，讓張華老師有機會學習和分享教學經