一年級道德與法治下冊第一單元我的生活好習(xí)慣單元體驗活動過好每一天教學(xué)實錄2蘇教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：一年級道德與法治下冊第一單元我的生活好習(xí)慣單元體驗活動過好每一天教學(xué)實錄2

2.教學(xué)年級和班級：一年級（2）班

3.授課時間：2023年4月10日星期一上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)和生活自理能力。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認識到良好生活習(xí)慣的重要性，增強自我管理意識，提高生活自理能力，形成積極向上的人生態(tài)度。同時，通過實踐活動，學(xué)生能夠?qū)W會與他人合作，培養(yǎng)團隊精神，增強社會責(zé)任感。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-理解“過好每一天”的含義，即培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間、合理安排日常生活的意識。

-掌握基本的生活自理技能，如整理書包、清潔個人衛(wèi)生等。

-學(xué)會制定簡單的每日計劃，提高時間管理能力。

2.教學(xué)難點

-難點一：如何幫助學(xué)生理解“過好每一天”的含義。例如，通過案例分析，讓學(xué)生認識到合理安排時間的重要性，以及不良生活習(xí)慣可能帶來的后果。

-難點二：指導(dǎo)學(xué)生掌握生活自理技能。例如，通過示范和練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會整理書包、清潔個人衛(wèi)生等基本技能，并能夠在日常生活中獨立完成。

-難點三：引導(dǎo)學(xué)生制定并遵守每日計劃。例如，通過小組討論和角色扮演，讓學(xué)生學(xué)會如何制定合理的時間表，并培養(yǎng)他們自我監(jiān)督的能力。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》一年級下冊教材。

2.輔助材料：準備與“過好每一天”主題相關(guān)的圖片，如時間管理圖表、生活自理小技巧示意圖等。

3.教學(xué)活動：準備分組討論用的卡片、記錄表等，以及用于角色扮演的小道具。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，布置簡潔明了的時鐘和日歷模型，以幫助學(xué)生直觀理解時間管理和計劃安排。教學(xué)過程設(shè)計（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.情境創(chuàng)設(shè)：播放一段關(guān)于小學(xué)生日常生活的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論視頻中學(xué)生的生活習(xí)慣。

2.提出問題：觀看視頻后，教師提問：“同學(xué)們，你們覺得視頻中同學(xué)們的生活習(xí)慣怎么樣？你們自己的生活習(xí)慣又是怎樣的呢？”

3.學(xué)生回答：邀請學(xué)生分享自己的生活習(xí)慣，并簡要說明為什么認為這樣的習(xí)慣是好的或不好的。

（二）講授新課（15分鐘）

1.教師講解：圍繞“過好每一天”的主題，講解良好生活習(xí)慣的重要性，以及如何培養(yǎng)這些習(xí)慣。

2.案例分析：展示幾個正面的生活習(xí)慣案例，引導(dǎo)學(xué)生分析這些習(xí)慣的益處。

3.學(xué)生互動：分組討論，讓學(xué)生分享自己或家人在生活中形成的良好習(xí)慣，并說明這些習(xí)慣如何幫助自己過好每一天。

（三）鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.練習(xí)活動：發(fā)放練習(xí)冊，讓學(xué)生完成關(guān)于生活習(xí)慣的填空題和判斷題，以檢驗學(xué)生對新知識的掌握程度。

2.小組討論：分組討論，讓學(xué)生針對練習(xí)冊中的問題進行討論，互相解答疑惑。

3.教師巡視：教師在課堂中巡視，解答學(xué)生疑問，確保每位學(xué)生都能跟上教學(xué)進度。

（四）課堂提問（10分鐘）

1.教師提問：針對練習(xí)冊中的問題，提問學(xué)生，檢驗他們對知識的理解和運用能力。

2.學(xué)生回答：鼓勵學(xué)生積極回答問題，并對回答進行評價和總結(jié)。

（五）師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：針對“過好每一天”的主題，提出開放性問題，如“你認為在日常生活中，如何才能更好地管理時間？”

2.學(xué)生回答：邀請學(xué)生分享自己的觀點，并鼓勵其他學(xué)生進行補充和討論。

3.教師總結(jié)：對學(xué)生的回答進行總結(jié)，強調(diào)良好生活習(xí)慣的重要性。

（六）核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)：通過提問和討論，引導(dǎo)學(xué)生思考如何將良好生活習(xí)慣融入到自己的日常生活中。

2.學(xué)生分享：邀請學(xué)生分享自己如何培養(yǎng)良好生活習(xí)慣的經(jīng)驗，并鼓勵其他學(xué)生學(xué)習(xí)借鑒。

3.教師總結(jié)：強調(diào)培養(yǎng)良好生活習(xí)慣對個人成長的重要性，并鼓勵學(xué)生在日常生活中積極踐行。

教學(xué)時間分配：

導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

講授新課：15分鐘

鞏固練習(xí)：15分鐘

課堂提問：10分鐘

師生互動環(huán)節(jié)：5分鐘

核心素養(yǎng)能力的拓展要求：5分鐘

總計：45分鐘知識點梳理1.良好生活習(xí)慣的重要性

-珍惜時間：認識到時間對于個人成長和學(xué)業(yè)的重要性。

-提高效率：通過合理安排時間，提高學(xué)習(xí)和生活的效率。

-健康成長：良好的生活習(xí)慣有助于身心健康，促進全面發(fā)展。

2.基本的生活自理技能

-整理書包：學(xué)會整理和分類學(xué)習(xí)用品，保持書包整潔。

-清潔個人衛(wèi)生：掌握基本的個人衛(wèi)生習(xí)慣，如洗手、刷牙、剪指甲等。

-簡單的家務(wù)勞動：學(xué)會做一些簡單的家務(wù)，如掃地、擦桌子等。

3.制定每日計劃

-確定目標：明確每天的學(xué)習(xí)和生活目標。

-安排時間：合理分配時間，確保各項任務(wù)按時完成。

-調(diào)整計劃：根據(jù)實際情況調(diào)整計劃，保持計劃的靈活性和適應(yīng)性。

4.時間管理技巧

-使用計時器：學(xué)會使用計時器，提高專注力和效率。

-優(yōu)先級排序：學(xué)會根據(jù)任務(wù)的緊急程度和重要性進行排序。

-避免拖延：培養(yǎng)及時完成任務(wù)的習(xí)慣，避免拖延。

5.團隊合作與溝通

-分組討論：學(xué)會與他人合作，共同完成任務(wù)。

-溝通技巧：掌握基本的溝通技巧，如傾聽、表達、協(xié)商等。

-解決沖突：學(xué)會在團隊中解決沖突，維護和諧的人際關(guān)系。

6.責(zé)任感與自我管理

-自我監(jiān)督：學(xué)會自我監(jiān)督，確保計劃的執(zhí)行。

-責(zé)任擔(dān)當(dāng)：認識到個人行為對他人和環(huán)境的影響，承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。

-自我激勵：培養(yǎng)自我激勵的能力，保持積極向上的心態(tài)。

7.健康的生活方式

-合理飲食：學(xué)會選擇健康的食物，保持營養(yǎng)均衡。

-適量運動：培養(yǎng)適量的運動習(xí)慣，增強體質(zhì)。

-充足睡眠：保證充足的睡眠，提高學(xué)習(xí)效率和生活質(zhì)量。板書設(shè)計①良好生活習(xí)慣的重要性

-珍惜時間

-提高效率

-健康成長

②基本的生活自理技能

-整理書包

-清潔個人衛(wèi)生

-簡單的家務(wù)勞動

③制定每日計劃

-確定目標

-安排時間

-調(diào)整計劃

④時間管理技巧

-使用計時器

-優(yōu)先級排序

-避免拖延

⑤團隊合作與溝通

-分組討論

-溝通技巧

-解決沖突

⑥責(zé)任感與自我管理

-自我監(jiān)督

-責(zé)任擔(dān)當(dāng)

-自我激勵

⑦健康的生活方式

-合理飲食

-適量運動

-充足睡眠教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度：觀察學(xué)生在課堂討論和互動中的參與程度，記錄他們是否積極發(fā)言、認真傾聽。

-學(xué)生對知識的理解程度：通過提問和回答，評估學(xué)生對“過好每一天”主題的理解和掌握情況。

-學(xué)生的時間管理能力：觀察學(xué)生在課堂時間管理上的表現(xiàn)，如是否能按時完成課堂任務(wù)。

2.小組討論成果展示：

-小組合作效果：評估學(xué)生在小組討論中的合作精神，如是否能夠分工合作、共同完成任務(wù)。

-學(xué)生表達能力：觀察學(xué)生在小組討論中的表達能力，包括清晰度、邏輯性和說服力。

-小組討論內(nèi)容：評價小組討論的內(nèi)容是否緊扣主題，是否能夠提出有見地的觀點。

3.隨堂測試：

-學(xué)生對知識點的掌握：通過隨堂測試，檢驗學(xué)生對基本生活自理技能、時間管理技巧等知識點的掌握程度。

-學(xué)生解決問題的能力：評估學(xué)生在測試中遇到問題時，能否運用所學(xué)知識解決問題。

-學(xué)生對練習(xí)的反饋：收集學(xué)生對練習(xí)難易程度的反饋，了解他們對學(xué)習(xí)內(nèi)容的接受程度。

4.學(xué)生自評與互評：

-學(xué)生自我反思：鼓勵學(xué)生在課后進行自我反思，記錄自己在課堂上的表現(xiàn)和收獲。

-學(xué)生互評：組織學(xué)生進行互評，讓他們互相評價在課堂討論和小組合作中的表現(xiàn)。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：教師對學(xué)生的課堂表現(xiàn)進行評價，包括參與度、紀律性、積極性等方面。

-針對學(xué)習(xí)成果：教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進行評價，包括知識掌握、技能應(yīng)用、問題解決能力等。

-針對改進措施：教師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)和反饋，提出針對性的改進措施，如調(diào)整教學(xué)方法、提供額外的學(xué)習(xí)資源等。

-針對家長溝通：教師與家長溝通學(xué)生的課堂表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展。典型例題講解1.例題：

小明每天早上7點起床，他需要用10分鐘洗漱，15分鐘吃早餐，然后去上學(xué)。請問小明最晚什么時候應(yīng)該起床，才能保證不遲到？

答案：小明最晚應(yīng)該在6:30起床，以確保有足夠的時間完成洗漱和吃早餐。

2.例題：

小紅每天晚上9點睡覺，她每天需要保證8小時的睡眠。請問小紅每天應(yīng)該什么時候上床準備睡覺？

答案：小紅應(yīng)該在晚上11點上床準備睡覺，以確保她能夠獲得足夠的睡眠時間。

3.例題：

小剛每天放學(xué)后需要完成1小時的作業(yè)，然后參加1小時的興趣班。如果小剛每天放學(xué)時間是3點，請問他應(yīng)該幾點開始做作業(yè)？

答案：小剛應(yīng)該在3點30分開始做作業(yè)，這樣他可以在4點30分結(jié)束作業(yè)，然后去參加興趣班。

4.例題：

小麗每天早上需要用30分鐘的時間準備上學(xué)，包括穿衣服、吃早餐和整理書