Unit8Music（教學設計）-2023-2024學年北師大版（三起）英語六年級下冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計意圖本單元通過學習音樂主題，旨在提高學生對英語歌曲的欣賞能力和口語表達能力。通過歌曲演唱、歌詞學習、音樂文化了解等活動，激發學生學習英語的興趣，培養他們的跨文化交際意識。核心素養目標1.培養學生的語言運用能力，通過歌曲演唱和歌詞學習，提高英語口語表達和聽力理解水平。

2.增強學生的文化意識，了解不同國家和地區的音樂文化特點。

3.培養學生的審美情趣，提高對音樂的欣賞能力和音樂素養。教學難點與重點1.教學重點

①熟練掌握并演唱單元歌曲，能夠正確發音、節奏和語調。

②理解并記憶歌曲的歌詞，能夠運用所學詞匯和句型進行簡單描述。

③通過歌曲學習，了解不同文化背景下的音樂特點，提高跨文化交際能力。

2.教學難點

①學生對英語歌曲節奏的把握，特別是在快節奏歌曲中保持準確的節奏感。

②歌詞中一些復雜句型和短語的理解與運用，需要教師引導和示范。

③將歌曲中的情感和故事背景與實際生活相聯系，培養學生的情感共鳴和創造力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節課所需的教材《英語》六年級下冊，包括單元歌曲的歌詞和活動指導。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片，如不同國家的音樂符號、樂器圖片，以及相關的音樂視頻片段。

3.教學設備：確保多媒體設備（如投影儀、音響）正常工作，以便播放歌曲和視頻。

4.教室布置：布置教室環境，設置分組討論區，以便學生進行小組活動。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：播放一段世界著名音樂家的簡介視頻，提問學生是否喜歡音樂，為什么。

-回顧舊知：復習上節課學習的英語歌曲，讓學生回憶并演唱，鞏固已學歌曲。

2.新課呈現（約25分鐘）

-講解新知：

1.介紹本節課將要學習的歌曲及其背景，讓學生對歌曲有初步的了解。

2.詳細講解歌曲的旋律、節奏和歌詞，指導學生注意發音和語調。

-舉例說明：

1.播放歌曲的完整視頻，讓學生跟唱，并注意歌曲中的重點詞匯和句型。

2.通過PPT展示歌曲中的重點詞匯和句型，幫助學生記憶。

-互動探究：

1.將學生分成小組，每組選擇一首歌曲進行討論，分析歌曲的特點和魅力。

2.各小組派代表分享討論成果，全班共同學習。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：

1.讓學生嘗試用本節課學習的詞匯和句型，描述自己喜歡的歌曲。

2.讓學生根據歌曲的旋律和節奏，創作簡單的歌詞。

-教師指導：

1.針對學生的創作，給予肯定和鼓勵，同時指出需要改進的地方。

2.引導學生注意歌曲中的情感表達，培養學生的審美情趣。

4.課堂小結（約5分鐘）

-回顧本節課所學內容，強調重點詞匯和句型。

-鼓勵學生在日常生活中多聽、多唱英語歌曲，提高英語水平。

5.作業布置（約5分鐘）

-讓學生回家后，用本節課學習的詞匯和句型，創作一首簡單的英語歌曲。

-要求學生下周帶來自己的作品，進行分享和展示。

6.教學反思

-本節課通過歌曲學習，提高了學生的英語口語表達能力和音樂欣賞能力。

-在教學過程中，注重學生的參與和互動，激發了學生的學習興趣。

-在今后的教學中，將繼續關注學生的個體差異，提供更有針對性的指導。教學資源拓展1.拓展資源：

-音樂風格介紹：收集不同國家和地區的音樂風格，如美國鄉村音樂、英國搖滾樂、非洲鼓樂等，制作成PPT或海報，供學生在課后了解。

-音樂家生平介紹：挑選幾位對音樂發展有重大貢獻的音樂家，如貝多芬、莫扎特、邁克爾·杰克遜等，介紹他們的生平和作品。

-音樂知識普及：整理一些基本的音樂理論知識，如音階、和弦、節奏等，以圖文并茂的形式呈現，幫助學生更好地理解音樂。

2.拓展建議：

-觀看音樂紀錄片：推薦學生觀看一些關于音樂發展的紀錄片，如《音樂的故事》、《搖滾樂傳奇》等，拓寬學生的音樂視野。

-參加音樂活動：鼓勵學生參加學校或社區舉辦的音樂會、音樂會講座等活動，親身體驗音樂的魅力。

-創作音樂作品：引導學生嘗試創作簡單的音樂作品，如歌曲、旋律等，提高學生的音樂創作能力。

-學習樂器演奏：鼓勵學生學習一門樂器，如鋼琴、吉他、小提琴等，通過樂器演奏來提高音樂素養。

-比較不同文化背景下的音樂：讓學生比較不同國家和地區的音樂風格，探討音樂與文化的關系，提高學生的跨文化交際能力。

-收集音樂專輯：鼓勵學生收集自己喜歡的音樂專輯，了解不同歌手的音樂風格和作品特點。

-參與音樂比賽：鼓勵學生參加校內外的音樂比賽，鍛煉學生的舞臺表現力和音樂技能。

-制作音樂專輯：讓學生以小組為單位，制作一個音樂專輯，包括歌曲、歌詞、封面設計等，提高學生的綜合能力。板書設計①本文重點知識點：

-音樂風格簡介

-音樂家生平簡介

-音樂理論知識

②本文重點詞：

-音樂風格：rock,pop,classical,jazz,folk

-音樂家：Bach,Beethoven,Mozart,Jackson,Lennon

-理論知識：scale,chord,rhythm,melody,harmony

③本文重點句：

-"Thissongisaclassicintherockgenre."

-"BachwasafamouscomposerfromtheBaroqueperiod."

-"Understandingtherhythmiskeytoappreciatingmusic."

-"Themelodyofthispieceisverybeautifulandtouching."

-"Harmonycreatesarichandfullsoundinmusic."課后作業1.寫作作業：

-標題：MyFavoriteSong

-內容：寫一篇短文，介紹你最喜歡的歌曲。包括歌曲的名稱、歌手、風格特點，以及為什么你喜歡這首歌。要求使用本節課學到的詞匯和句型。

2.繪畫作業：

-標題：MusicinMyEyes

-內容：畫出你認為代表你最喜歡的歌曲的圖畫。在圖畫旁邊，用英語寫一段簡短的文字，描述你為什么選擇了這幅畫。

3.角色扮演：

-標題：InterviewaMusician

-內容：假設你是音樂節目主持人，選擇一位你喜歡的音樂家，進行一個簡短的采訪。內容包括音樂家的音樂風格、創作靈感、音樂對他們的意義等。要求用英語完成。

4.歌詞創作：

-標題：CreateaLyric

-內容：根據你自己的經歷或想象，創作一段簡短的歌詞。要求歌詞中包含本節課學到的詞匯和句型，并體現出音樂的情感表達。

5.音樂文化研究：

-標題：MusicofDifferentCultures

-內容：選擇一個你感興趣的國家或地區，研究其音樂文化。包括該地區的主要音樂風格、代表性音樂家、音樂節慶等。要求用英語撰寫一份研究報告。

答案示例：

1.MyFavoriteSong

Myfavoritesongis"BohemianRhapsody"byQueen.It'sarockclassicthatcombinesdifferentmusicalstyles.Ilovethissongbecauseittellsastoryandit'ssoemotional.Themusicispowerfulandthelyricsareverymeaningful.

2.MusicinMyEyes

Thispicturerepresentsthesong"Halo"byBeyoncé.Thebrightcolorsandtheangelwingssymbolizethesong'sthemeofprotectionandlove.Ichosethispicturebecauseitremindsmeofthebeautyandpowerofthesong.

3.InterviewaMusician

Q:Canyoutellusaboutyourmusicstyle?

A:I'mafolkmusician.Mymusicisinspiredbynatureandthesimplicityoflife.Ilovetoplayacousticguitarandsingaboutthethingsthatmattertome.

4.CreateaLyric

Iwalkthroughtherain,feelthetearsinmyeyes,

Searchingforaway,tomakemyheartfeelright.

You'retheonewhomakesmefeelalive,

Withyourlove,I'llshinelikeastar.

5.MusicofDifferentCultures

InJapan,traditionalmusiciscalled"Shamisen."It'sathree-stringedzitherthatisoftenplayedintraditionaltheaterperformances.Themusicissoothingandelegant,representingthecountry'srichculturalheritage.課堂小結，當堂檢測課堂小結：

1.本節課我們學習了關于音樂的主題，了解了不同國家和地區的音樂風格和音樂家的生平。

2.通過學習歌曲《XX》，我們掌握了歌曲的旋律、節奏和歌詞，并學會了用英語描述歌曲的特點。

3.在小組活動中，大家積極參與，共同探討了音樂的多樣性和文化背景，提高了團隊合作能力。

當堂檢測：

1.單詞拼寫

-請用正確的拼寫完成以下單詞：

1.rhythm

2.melody

3.harmony

4.composer

5.folk

2.選擇題

-請根據歌曲《XX》的描述，選擇最合適的選項：

1.Whatisthemainthemeofthesong?

A.Love

B.Adventure

C.Nature

2.Whichofthefollowinginstrumentsisplayedinthesong?

A.Violin

B.Piano

C.Drum

3.判斷題

-判斷以下句子是否正確，并簡要說明理由：

1.Musicisauniversallanguage.(正確/錯誤)

2.Thesonghasaslowrhythmandagentlemelody.(正確/錯誤)

4.簡答題

-請簡要回答以下問題：

1.Whydoyouthinkmusicisimportantinourlives?

2.Canyounameafamouscomposerf