數學 第四冊（五年制高職） 教案 1.4邏輯式的概念與運算_第1頁
數學 第四冊（五年制高職） 教案 1.4邏輯式的概念與運算_第2頁
數學 第四冊（五年制高職） 教案 1.4邏輯式的概念與運算_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

江蘇省五年制高等職業教育公共基礎課程教材《數學》（第四冊）教案課題16.4.1邏輯式的概念與運算授課時間學習目標1.了解邏輯式的概念；2.會進行邏輯式的運算.教學重點邏輯式的運算教學難點邏輯式的運算教學準備PPT教學過程教學內容一、問題探究二、抽象概括三、合作交流教師活動一、問題探究如圖16-8所示開關電路中，燈的狀態能否用開關A，B，C的邏輯運算來表示？邏輯變量之間除了有單一的“或”“與”“非”運算外，還有它們之間的復合運算，如上圖中·（B+C）就是一個復合運算，其中A，B，C都是邏輯變量.二、抽象概括由常量1，0以及邏輯變量經復合運算構成的式子稱為邏輯代數式，簡稱邏輯式.邏輯式之間的復合運算稱為邏輯運算.例如，A，A·（B+C），[(B)+C]+D，1，0等都是邏輯式.把表示常量的1和0以及單個變量都看作邏輯式.正如前面的討論，邏輯運算的次序依次為“非運算”“與運算”“或運算”，如果有添加括號的邏輯式，首先要進行括號內的運算.三、合作交流在如圖16-9所示的電路中，試用邏輯變量A，B，C的邏輯式來表示L． 含有變量的邏輯式的運算將在下一節內容中介紹.下面我們先看只含有常量的邏輯式的運算.學生活動觀察、思考、交流、解決理解、記憶討論、交流教學過程教學內容教師活動學生活動四、例題講析五、思維拓展六、課內練習七、課堂小結四、例題講析例1寫出下列各式的運算結果.（1）;（2）;（3）+.解（1）;（2）;（3）+=.五、思維拓展寫出·0的運算結果.六、課內練習1．的運算結果為（）.A．0B．1C．2D．3寫出下列各式的運算結果.（1）+;（2）+0·1;（3）+.七、課堂小結1.邏輯式的概念2.

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論