九年級語文下冊第四單元13短文兩篇不求甚解練習新人教版_第1頁
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文檔簡介

Page3《不求甚解》同步練習

基礎基礎學問達標一、積累與運用。1.給加點的字注音或依據拼音寫漢字。狡黠（

）

詰難（

）

味同嚼蠟（

）

吹毛求疵（

）

睪（

）腎

闡證（

）

要訣（

）2.說明下列詞語。學究：

詰難：尋章摘句：味同嚼蠟：

滯礙：吹毛求疵：

闡證：

要訣：二、文學學問。《不求甚解》選自

，作者

，原名

，當代

。三、課文駕馭。《不求甚解》一文的文章結構是什么？

課后課后實力提升

《不求甚解》1.第5段引文強調了一個什么問題？2.第6段引文強調了一個什么問題？3.第8段引文強調了一個什么問題？

4.作者是如何理解“不求甚解”的含義的？

5．圍繞如何讀書，作者主要談了哪些觀點？

6．文章開頭和結尾兩段中的兩處加粗成分叫插入語，它們有什么作用？

7．作者說“讀書的要訣全在于會意”，對此你有何看法？

8．作者是如何證明“不能死讀，而必需活讀”這一觀點的？

9．長期以來，對于讀書就有“博覽”與“精通”的爭辯，你持什么觀點？說明理由。

10．第6段“諸葛亮就是這樣讀書的”中加點的“這樣”指：11．有關讀書，你還知道哪些名言，試寫出一則并結合自己的經驗談談體會。

參考答案基礎學問達標一、積累與運用。1.jié

chóu；xié；

cī

gāo

júe2.迂腐的讀書人；詰問，犯難；搜尋、摘取文章的片斷詞句。指讀書局限于文字的推求；形容寫文章或說話味同嚼蠟；不通暢；這里指細致到煩瑣、挑剔的地步；闡述論證；重要的訣竅；二、文體學問。

《燕山夜話》；馬南邨；鄧拓；作家三、課文駕馭擺靶子；說明人們曲解“不求甚解”；全面分析陶淵明的讀書看法；不求甚解的含義；提倡虛心的“不求甚解”的讀書看法；古人例證；從反面說明“不求甚解”；陸象山

引用道理論證

不求甚解；重要的書要反復閱讀

課后實力提升1.強調今日學習“應當抱虛心的看法。”2.引諸葛亮的例子，贊揚“觀其大略”式的“不求甚解”的高超。

3.宋儒陸象山的語錄，說明“未曉處且放過的方法與陶淵明的提法”很相像。4．有兩層：一是表示虛心，目的在于勸誡學者不要傲慢自負，以為什么書一讀就懂，事實上不肯定真正體會得了書中的真意，還是老醇厚實承認自己只是不求甚解為好；二是說明讀書的方法，不要固執一點，咬文嚼字，而要前后貫穿，了解大意。5．好讀書這個習慣的養成是很重要的；讀書的要訣全在于會意；要學習得好，就不能死讀，而必需活讀；重要的書必需反復閱讀，每讀一次都會覺得開卷有益。6．開頭的插入成分表明下面的觀點是引用別人的，不代表自己的看法；結尾處表明下面的結論是自己通過實踐而得出的，不是無中生有，空穴來風。7．此為開放題，言之有理即可。示例：“同意。因為讀書的目的就在于領悟書中的真意，形成人生的感悟。”8．先由列寧對普列漢諾夫的指責引出自己的觀點，接著舉三國諸葛亮觀其大略的讀書方法為例證明這一觀點，最終又補充說明“活讀”并不是不仔細讀，而是著眼于全局。9．此為開放題。言之有理即可。示例：“我贊同‘博覽’，因為只有博，才能見多識

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