高中數學第一章計數原理4簡單計數問題聽評課記錄北師大版選修2一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：高中數學

班級/年級：高一年級

教學主題或章節：第一章計數原理4簡單計數問題

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張偉老師對教學計劃非常清晰，已經提前準備好教學資源，包括教材、教具和多媒體等。在本次課堂上，張老師利用多媒體課件進行教學，使得抽象的計數問題更加直觀易懂。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過一個實際問題引入計數原理的概念，激發學生的興趣。在展開階段，張老師采用了講授和討論相結合的教學方法，讓學生在理解計數原理的基礎上，通過合作交流探索解決簡單計數問題的方法。結束階段，張老師對課堂內容進行了總結歸納，并布置了具有針對性的作業。

3.師生互動：

張老師非常注重與學生的交流，課堂提問頻繁，能夠針對學生的回答進行及時的反饋。學生們積極參與討論，表現出較高的學習興趣。

4.學生學習狀態：

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，能夠緊跟老師的教學節奏。學生之間的合作學習情況較好，大家共同探討問題，共同進步。

5.課堂管理：

張老師在課堂上的紀律狀況良好，學生們都能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節奏控制得當，使得教學過程順利進行。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了現代教育技術和工具，多媒體課件的使用使得抽象的計數問題更加直觀易懂。技術對教學效果起到了很好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標非常明確且適切，張老師制定的教學目標既包括了對計數原理概念的理解，又包括了解決簡單計數問題的能力。通過課堂觀察，可以看出學生們基本上達到了預期的學習目標，對計數原理有了基本的認識，并能運用所學知識解決一些簡單的計數問題。

2.知識掌握：

學生們在張老師的引導下，對計數原理的知識點有了較好的理解和記憶。通過對課堂提問和作業情況的觀察，可以看出學生們對計數原理的基本概念和運用方法已經有了清晰的認識。然而，部分學生在解決較為復雜的計數問題時，仍顯得有些吃力，這說明他們在技能的掌握程度上還有待提高。

3.情感態度價值觀：

張老師在教學中注重啟發學生的思考，引導學生主動探索問題，培養了學生的創新精神和團隊合作意識。同時，張老師鼓勵學生們積極回答問題，表達自己的觀點，使得學生們在課堂上充滿自信。通過這節課的學習，學生們不僅掌握了知識，還培養了積極的學習態度和正確的價值觀，促進了他們的全面發展。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對張偉老師本節課的整體印象非常好。張老師教態自然，語言清晰，對教學內容的把握程度很高，能夠有效地引導學生進行學習。最突出的優點是張老師注重學生的參與和互動，能夠激發學生的學習興趣，培養學生的自主學習能力。

2.改進建議：

盡管這節課的教學效果總體良好，但仍有一些地方可以改進。例如，在課堂的展開階段，張老師可以更多地給予學生自主探索的機會，讓學生通過實驗、討論等方式更深入地理解計數原理。此外，在教學過程中，張老師可以更加關注學生的個體差異，針對不同學生的學習情況給予個性化的指導。

3.后續跟蹤：

我認為需要對張老師后續的課程進行聽課跟進，以了解改進措施的實施情況以及教學效果的提升。為了幫助張老師進一步成長，學校可以提供一些專業培訓和教學研討的機會，讓張老師能夠不斷學