新視野大學英語讀寫教程第三版第三冊教案?一、教材分析《新視野大學英語讀寫教程第三版第三冊》是一套緊密結合大學英語教學要求的教材。它涵蓋了豐富多樣的主題，包括文化、科技、社會等多個領域，有助于拓寬學生的視野，提升他們的綜合語言運用能力。教材注重培養學生的聽、說、讀、寫、譯各項技能，通過大量的閱讀材料、練習以及實用的語言知識講解，幫助學生逐步提高英語水平。同時，教材的編排結構合理，每個單元圍繞一個主題展開，從聽說領先入手，引導學生進入主題，再通過閱讀深化理解，最后進行寫作和綜合技能訓練，形成一個完整的教學循環。

二、教學目標1.語言知識目標掌握教材中出現的重點詞匯、短語和語法結構。能夠正確運用所學詞匯和語法進行句子表達和篇章寫作。2.語言技能目標提高學生的閱讀理解能力，能夠快速準確地理解各種題材的文章。增強學生的聽力理解能力，能夠聽懂與教材主題相關的英語對話和短文。培養學生的口語表達能力，使其能夠就相關主題進行流利、準確的交流。提升學生的寫作能力，能夠根據不同要求寫出結構清晰、語言流暢的文章。3.情感態度目標激發學生學習英語的興趣和積極性，培養他們的自主學習能力。引導學生了解不同文化背景知識，增強跨文化交際意識。

三、教學重難點1.教學重點重點詞匯和短語的用法及搭配。復雜句子結構的分析和理解。各單元主題相關的閱讀材料和寫作技巧。2.教學難點如何引導學生運用所學知識進行靈活的語言表達。培養學生在不同語境下準確運用詞匯和語法的能力。幫助學生提高對一些抽象概念和復雜話題的理解和寫作能力。

四、教學方法1.講授法：講解重點詞匯、語法和語言知識，使學生系統地掌握基礎知識。2.討論法：組織學生就單元主題進行討論，激發學生的思維，培養他們的合作學習能力和表達能力。3.任務驅動法：布置各種任務，如閱讀理解、寫作練習等，讓學生在完成任務的過程中提高語言運用能力。4.多媒體教學法：利用圖片、音頻、視頻等多媒體資源，豐富教學內容，增強教學的直觀性和趣味性。

五、教學進度安排

第一單元：ABrushwiththeLaw1.教學目標學生能夠掌握與法律相關的詞匯和短語。提高學生的閱讀理解能力，理解文章中關于青少年與法律沖突的內容。培養學生就法律問題進行討論和表達自己觀點的能力。2.教學重難點重點詞匯：arrest,charge,innocent,trial等。文章中復雜句子結構的理解。3.教學方法講授法講解詞匯和語法。討論法組織學生討論青少年犯罪問題。4.教學過程導入：通過展示一些與法律相關的圖片或視頻片段，引出本單元主題"ABrushwiththeLaw"，提問學生對法律的了解以及青少年與法律可能存在的聯系。詞匯學習：講解重點詞匯的詞義、用法和搭配，通過例句讓學生理解并進行簡單的詞匯練習。課文閱讀：引導學生快速瀏覽課文，了解文章大意；然后進行精讀，分析文章結構和細節，講解長難句。討論活動：組織學生討論青少年犯罪的原因及預防措施，鼓勵學生發表自己的看法。課后作業：布置閱讀理解練習題，讓學生完成并鞏固所學知識；要求學生寫一篇關于如何預防青少年犯罪的短文。

第二單元：TheWorldofAdvertising1.教學目標讓學生熟悉廣告領域的相關詞匯。培養學生分析廣告特點和目的的能力。提高學生寫作廣告文案的能力。2.教學重難點重點詞匯：appeal,slogan,targetaudience等。理解廣告的創意和營銷策略。3.教學方法多媒體教學法展示各種廣告案例。任務驅動法布置廣告文案寫作任務。4.教學過程導入：播放幾段經典廣告視頻，讓學生觀察并思考廣告的內容、形式和傳達的信息，引出本單元關于廣告的主題。詞匯講解：介紹廣告相關詞匯，結合廣告實例幫助學生理解詞匯的含義和用法。廣告分析：選取幾則不同類型的廣告，引導學生分析其目標受眾、廣告手段、語言特點等。寫作指導：講解廣告文案的寫作要點，如突出產品特點、吸引目標受眾等，然后讓學生進行廣告文案寫作練習。課堂展示：請部分學生展示自己寫的廣告文案，其他學生進行評價和討論。課后作業：收集一些自己喜歡的廣告，分析其成功之處，并寫一篇簡短的分析報告。

第三單元：TheGenerationGap1.教學目標掌握描述代溝的詞匯和表達方式。使學生能夠理解關于代溝問題的文章，并進行深入思考。培養學生與長輩有效溝通、解決代溝問題的能力。2.教學重難點重點詞匯：generationgap,conflict,misunderstanding等。如何引導學生從不同角度看待代溝問題。3.教學方法討論法組織學生討論代溝產生的原因及解決辦法。案例分析法通過實際案例加深學生對代溝問題的理解。4.教學過程導入：通過提問學生與父母之間是否存在意見分歧，引出"代溝"這一話題，讓學生分享自己經歷過的代溝事件。詞匯學習：講解與代溝相關的詞匯，通過對話練習讓學生熟練運用這些詞匯。課文學習：讓學生閱讀課文，思考代溝產生的原因和表現形式；教師進行講解和總結，引導學生理解文章中的觀點。小組討論：將學生分成小組，討論如何縮小代溝，促進家庭成員之間的和諧溝通，每個小組派代表發言。角色扮演：設置一些代溝場景，讓學生進行角色扮演，模擬與父母溝通解決問題的過程。課后作業：回家與父母進行一次深入的交流，了解他們對代溝的看法，并寫一篇心得體會。

第四單元：SpaceandMan1.教學目標學生掌握航天領域的專業詞匯。提高學生對科普文章的閱讀理解能力。激發學生對航天探索的興趣和對科學技術的熱愛。2.教學重難點重點詞匯：astronaut,spacecraft,orbit等。理解復雜的航天科學知識和文章中的專業術語。3.教學方法多媒體教學法展示航天圖片、視頻等資料。講授法講解航天相關的科學知識。4.教學過程導入：播放一段激動人心的航天發射視頻，介紹人類航天探索的偉大成就，激發學生對本單元"SpaceandMan"主題的興趣。詞匯教學：講解航天領域的重點詞匯，利用圖片、動畫等形式幫助學生理解詞匯的含義。課文閱讀：指導學生閱讀課文，先了解文章大意，再逐段分析，解釋專業術語和復雜句子。知識拓展：介紹一些最新的航天科研成果和未來航天發展趨勢，拓寬學生的知識面。課堂小結：總結本單元關于航天的詞匯、知識要點和文章的主要內容。課后作業：讓學生寫一篇關于自己對未來航天探索的展望的短文，鼓勵發揮想象力。

第五單元：WritingThreeThankYouLetters1.教學目標學生學會運用恰當的語言表達感激之情。掌握感謝信的寫作格式和結構。提高學生的書面表達能力，能夠寫出真誠、得體的感謝信。2.教學重難點重點詞匯和短語：grateful,appreciate,expressone'sthanks等。如何使感謝信內容具體、情感真摯。3.教學方法范例教學法通過優秀感謝信范例進行寫作指導。寫作練習法讓學生進行多次寫作練習并修改完善。4.教學過程導入：引導學生回憶生活中得到他人幫助或關愛的時刻，提問學生是否想過表達感激之情，從而引出感謝信的寫作主題。范文分析：展示幾篇不同類型的感謝信范文，分析其格式、結構、語言特點和表達感激的方式。寫作指導：講解感謝信的寫作要點，如開頭表達感謝的原因、中間具體描述對方的幫助、結尾再次表達感激和祝福等；強調語言要真誠、簡潔、恰當。學生寫作：讓學生根據給定的情境寫一封感謝信，教師巡視指導，及時糾正學生的語法錯誤和表達不當之處。作文批改與反饋：教師認真批改學生的作文，針對存在的問題進行詳細批注，并在課堂上進行反饋，讓學生了解自己的優點和不足，以便改進。二次寫作：學生根據教師的反饋對作文進行修改完善，進一步提高寫作質量。課后作業：讓學生回家后給曾經幫助過自己的人寫一封感謝信，并親自送達或郵寄。

第六單元：ThePaceofLife1.教學目標學生掌握描述生活節奏的詞匯和表達方式。理解不同國家和地區生活節奏差異的原因及影響。培養學生對生活節奏的思考和合理安排生活的意識。2.教學重難點重點詞匯：pace,stress,relaxation等。分析不同生活節奏帶來的利弊。3.教學方法對比教學法比較不同國家生活節奏的差異。討論法組織學生討論快節奏和慢節奏生活的優缺點。4.教學過程導入：展示一些反映快節奏和慢節奏生活場景的圖片，讓學生描述圖片內容，引出"生活節奏"這一話題，詢問學生更喜歡哪種生活節奏及其原因。詞匯學習：教授與生活節奏相關的詞匯，通過詞匯搭配練習幫助學生掌握詞匯的正確用法。文章閱讀：讓學生閱讀關于不同國家生活節奏的文章，了解其差異和形成原因；教師講解文章中的重點句子和短語。小組討論：將學生分成小組，討論快節奏和慢節奏生活對個人和社會的影響，每個小組進行總結發言。觀點闡述：請幾位學生發表自己對生活節奏的看法，是應該追求快節奏還是保持慢節奏，說明理由。課后作業：調查身邊人的生活節奏情況，并寫一篇調查報告，分析快節奏或慢節奏生活對他們的影響。

第七單元：SamplingtheMenu1.教學目標學生掌握各類美食和餐飲相關的詞匯。提高學生對美食文化文章的閱讀理解能力。培養學生介紹美食和分享飲食體驗的能力。2.教學重難點重點詞匯：cuisine,ingredient,flavor等。理解不同美食文化的特點和差異。3.教學方法多媒體教學法展示各種美食圖片和視頻。口語練習法讓學生進行美食介紹的口語表達。4.教學過程導入：播放一段美食節目片段，展示各種誘人的美食，激發學生對美食的興趣，引出本單元"SamplingtheMenu"的主題。詞匯教學：講解與美食相關的詞匯，通過圖片、實物展示等方式幫助學生記憶詞匯。課文閱讀：指導學生閱讀課文，了解不同國家的美食文化和特色菜肴；分析文章中的語言表達和描述美食的方法。美食分享：請學生分享自己喜歡的一道美食，描述其制作過程、口味特點等，鍛煉口語表達能力。文化交流：組織學生討論不同國家美食文化的差異，如飲食習慣、烹飪方式等，促進跨文化交流。課后作業：讓學生制作一份自己家鄉的特色美食介紹海報，包括美食名稱、食材、制作步驟和圖片等。

第八單元：SlimmingDownAcrosstheWorld1.教學目標學生掌握與減肥、健康飲食相關的詞匯。理解全球減肥趨勢及原因。培養學生樹立正確的健康觀念和生活方式。2.教學重難點重點詞匯：slim,diet,fitness等。分析減肥現象背后的社會文化因素。3.教學方法討論法組織學生討論減肥的利弊和正確方法。案例分析法通過實際案例探討全球減肥趨勢。4.教學過程導入：展示一些身材不同的人的圖片，詢問學生對減肥的看法和身邊的減肥現象，引出本單元關于全球減肥的話題。詞匯學習：教授減肥相關的詞匯，結合例句讓學生掌握詞匯的用法。文章閱讀：引導學生閱讀課文，了解全球減肥的現狀、原因和影響；分析文章中的觀點和數據。小組討論：將學生分成小組，討論減肥對個人健康和社會的影響，以及如何倡導健康的生活方式而不是盲目減肥。觀點表達：請各小組代表發言，分享小組討論的結果，教師進行總結和點評。課后作業：制定一份一周的健康飲食和運動計劃，并記錄自己的實施情況和感受。

六、教學評估1.形成性評估課堂表現：觀察學生在課堂上的參與度、發言情況、小組討論表現等，及時給予鼓勵和指導。作業完成情況：認真批改學生的課后作業，對作業中出現的問題進行詳細記錄和反饋，根據作業完成質量評估學生對知識的掌握程度。單元小測驗：定期進行單元小測驗，檢查學生對本單元詞匯、語法、閱讀、寫作等知識的掌握情況，及時發現學生的薄弱環節并進行針對性輔導。2.終結性評估期