授課信息任務(wù)名稱任務(wù)1圖文編排設(shè)計授課類型新授授課時數(shù)2學時教材選取內(nèi)容分析新媒體運營是一項重要的工作，涉及內(nèi)容創(chuàng)作、編輯、排版、發(fā)布、互動運營等多個環(huán)節(jié)，使用工具可以大幅地提高日常工作效率，還能提升內(nèi)容的可讀性、視覺效果等，同時也能幫助分析受眾的興趣和行為，可以更好的了解需求，從而創(chuàng)作更具吸引力的內(nèi)容。因此，學會使用新媒體運營工具是至關(guān)重要的。學情分析1.教學對象本節(jié)課的主要對象是電子商務(wù)專業(yè)年級的學生，學生對新鮮事物感到好奇，學習態(tài)度較好；發(fā)散性思維較弱，語言表達能力較差，缺乏足夠的自信心，不善于展示自己的特長，遇到困難容易退縮或放棄；但對新媒體內(nèi)容的拍攝和制作充滿期待。2.學習基礎(chǔ)①學生已具備基礎(chǔ)拍攝技能；②已了解多種新媒體平臺模式；③已具備獨立拍攝短視頻的能力。3.學習能力與態(tài)度特點分類學情教學策略專業(yè)能力1.具備各種平臺模式認知基礎(chǔ)知識，但對具體運營策略缺乏認識；2.已具備獨立拍攝視頻能力，但欠缺視頻處理的方法技巧。1.創(chuàng)：運用典型案例、視頻創(chuàng)作真實場景，培養(yǎng)學生崗位認知能力，分析使用新媒體運營工具的重要性；2.激：運用頭腦風暴、思維導圖的方式，激發(fā)學生創(chuàng)意點挖掘的潛能，培養(yǎng)新媒體內(nèi)容制作創(chuàng)新思維；3.秀：通過組織學生展示作品，規(guī)范學生創(chuàng)作行為，提高學生語言表達能力和整體演示效果；4.促：運用多元評價，課后復盤等方式，促進學生新媒體內(nèi)容制作綜合職業(yè)能力提升。學習能力1.模仿能力較好，但學習習慣較弱，自主學習能力、主動解決問題的能力有待提高；2.知識基礎(chǔ)較薄弱，語言表達能力和邏輯能力有待提升。學習態(tài)度1.學習態(tài)度較好，但自覺性和自我約束力較差；2.語言表達能力薄弱，不習慣積極展示自己的特長，遇到問題容易退縮或放棄。學習風格1.渴望任務(wù)引導的學習方式；2.熱衷新技術(shù)和新設(shè)備的學習和操作；3.樂于學習行業(yè)新知識、新規(guī)范。教學目標素質(zhì)目標：1．具備互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新意識，能夠在熟練掌握新媒體運營工具的基礎(chǔ)上對內(nèi)容進行創(chuàng)新；2．培養(yǎng)精益求精的品質(zhì)，提高審美；3．自覺提升政治站位、統(tǒng)一思想認識，加強新媒體傳播體系建設(shè)，塑造主流輿論新格局；不斷提升國家文化軟實力和中華文化影響力。知識目標：1．理解圖文編排原則；2．了解圖文素材獲取來源；3．了解新媒體配圖原則；4．掌握圖片素材的獲取和處理方法。技能目標：1．簡單操作秀米編輯器；2．能夠運用圖文編排工具進行基本的圖文設(shè)計。教學重點圖文編排原則、圖片處理技巧以及圖文采編處理教學難點熟練使用圖文采編工具及音視頻工具教學方法1．多元化教學方法教師在教學中可以采用多種方法，如講授法、討論法、案例法等，有助于激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效果。比如，在授課環(huán)節(jié)中，可以融入多媒體教學、利用音頻、視頻等教學資源提升教學的生動性。2．互動教學法學生之間通過共同協(xié)作、互相促進，取得共同進步的學習方式。幫助學生培養(yǎng)合作意識、溝通能力和團隊合作精神。比如，設(shè)計一些小組活動或者是項目任務(wù)，讓學生合作完成，通過互動交流和合作解決問題，提高學生的綜合能力。學習方法1．主動學習法學生在學習中要主動參與、積極思考，學生可以通過閱讀、討論、實踐等方法主動獲取知識，加深對知識的理解和應(yīng)用。2．分層次學習法學生在學習過程中，應(yīng)根據(jù)自己的實際情況，合理安排學習任務(wù)。可以按照由淺入深的方式學習，先掌握基礎(chǔ)知識，再逐漸擴展到更深入的內(nèi)容。教學資源課件、視頻微課等教學實施教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教師活動學生活動課前準備學習知識準備的相關(guān)內(nèi)容，明確新媒體運營工具的重要性。1．圖文編排；2．塑造主流輿論新格局。發(fā)布學習內(nèi)容。學習新媒體運營工具的重要性，提前了解新媒體運營的一些常用工具。導入新課【案例導入】—《四合如意》1．該案例有哪些借鑒之處？2．該案例的排版有哪些不足之處？3．你認為圖文排版的重要性是什么？通過案例導入，引發(fā)學生的興趣，了解同學們對本次課程的預先掌握情況。在教師的帶領(lǐng)下回答問題，認知圖文排版的概念。講授新課【任務(wù)準備】一、圖文采編處理1．圖片素材實用網(wǎng)站2．圖文編排原則①圖文編排的親密性；②保持風格的統(tǒng)一；③圖文對齊；④運用對比增強視覺效果。引入案例：某公眾號的編排創(chuàng)意展示3．圖片編輯①圖片編輯的原則；②圖片編輯工具。

活動一：文字排版技巧1．標點符號避頭尾；2．單字不宜單獨成行；3．善用分隔線；4．突出重點內(nèi)容；5．巧用內(nèi)容編輯器；6．擅用排版方式。【練一練】分析該公眾號文字排版的優(yōu)勢與不足。活動二：圖片處理技巧1．顏色的合理搭配；2．尺寸的適當調(diào)整；3．排版。【實戰(zhàn)演練】寫下你最常看的5個公眾號，分析它的圖片排版方式。通過任務(wù)式導入激發(fā)學生學習興趣。教師對學生成果進行總結(jié)并補充相關(guān)知識點，讓學生對知識點掌握更加牢固。通過分組討論方式活躍課堂氣氛，令學生快速進入課題。培養(yǎng)學生的自主思考能力。在教師引領(lǐng)下對本節(jié)課內(nèi)容進行學習。認真傾聽老師總結(jié)內(nèi)容。利用手機或電腦進行資料查找。學生分組討論、最先搶答出答案者成為各組拍攝組長。知識總結(jié)回顧本節(jié)課