1.1

細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位1.從分析細(xì)胞學(xué)說的建立過程中，歸納出植物和動(dòng)物在結(jié)構(gòu)上具有一致性，形成生物界是統(tǒng)一的觀念，認(rèn)同細(xì)胞學(xué)說的建立是一個(gè)不斷修正和發(fā)展的過程。2.說出生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，闡明細(xì)胞是基本的生命系統(tǒng)。3.通過分析細(xì)胞學(xué)說建立的過程，說出科學(xué)發(fā)現(xiàn)的基本特點(diǎn)，舉例說出歸納法在科學(xué)研究中的作用。大熊貓和冷箭竹形態(tài)迥異，但它們的生命活動(dòng)的基本單位都是細(xì)胞。如何提供證據(jù)說明大熊貓和冷箭竹都是由細(xì)胞構(gòu)成的？問題探討

可以將大熊貓和冷箭竹的幾種器官、組織制成裝片，在顯微鏡下觀察這些組織是否由細(xì)胞構(gòu)成，或者查閱科學(xué)研究文獻(xiàn)，利用科學(xué)家已經(jīng)獲得的研究成果為證據(jù)?！净顒?dòng)一：】請(qǐng)同學(xué)們閱讀書本上思考與討論的第一部分內(nèi)容，完成課時(shí)練P1表格。一、細(xì)胞學(xué)說及其建立過程科學(xué)家時(shí)間觀察對(duì)象貢獻(xiàn)維薩里1543比夏16世紀(jì)羅伯特.胡克1665列文虎克1674馬爾比基17世紀(jì)中葉施萊登1838動(dòng)物也是由細(xì)胞構(gòu)成的施旺1839耐格里19世紀(jì)魏爾肖1858細(xì)胞分生新細(xì)胞維薩里：揭示了人體在器官水平的結(jié)構(gòu)比夏：指出器官是由組織構(gòu)成的胡克：細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者和命名者列文虎克：用顯微鏡觀察到細(xì)菌等活細(xì)胞馬爾比基：用顯微鏡觀察了動(dòng)植物的微細(xì)結(jié)構(gòu)施萊登：提出細(xì)胞是構(gòu)成植物體的基本單位施旺：提出動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的一致性耐格里：發(fā)現(xiàn)新細(xì)胞的產(chǎn)生是分裂的結(jié)果魏爾肖：斷言所有細(xì)胞都來源于先前存在的細(xì)胞第三階段科學(xué)觀察和歸納概括的結(jié)合—形成理論第四階段細(xì)胞學(xué)說在修正中前進(jìn)第一階段從人體的解剖和觀察入手——從器官到組織第二階段顯微觀察資料的積累——認(rèn)識(shí)細(xì)胞死細(xì)胞思考.討論一、細(xì)胞學(xué)說及其建立過程1、科學(xué)家是如何通過獲得證據(jù)來說明動(dòng)植物體由細(xì)胞構(gòu)成這一結(jié)論的？2、施萊登和施旺只是觀察了部分動(dòng)植物的組織，卻歸納出“所有的動(dòng)植物都是由細(xì)胞構(gòu)成的”。這一結(jié)論可信嗎？為什么？這一結(jié)論對(duì)生物學(xué)研究有什么意義？通過對(duì)動(dòng)植物體解剖和顯微觀察獲得證據(jù)，歸納概括形成結(jié)論?？尚拧？茖W(xué)家不僅運(yùn)用了不完全歸納法，還揭示了動(dòng)植物的個(gè)體與細(xì)胞的內(nèi)在規(guī)律性關(guān)系。思

考：這一結(jié)論實(shí)際上是闡釋了植物和動(dòng)物在結(jié)構(gòu)上的一致性，由此突破了植物學(xué)和動(dòng)物學(xué)之間的壁壘，也推動(dòng)了人們對(duì)細(xì)胞深入地開展研究。

科學(xué)研究中經(jīng)常運(yùn)用不完全歸納法，該方法得出的結(jié)論很可能是可信的，因此可以用來預(yù)測(cè)和判斷，不過，也需要注意存在例外的可能。

科學(xué)方法——?dú)w納法(1)概念：(2)分類：由一系列具體事實(shí)推出一般結(jié)論的思維方法。不完全歸納法和完全歸納法。部分植物細(xì)胞都有細(xì)胞核所有類型的植物細(xì)胞都有細(xì)胞核結(jié)論：植物細(xì)胞都有細(xì)胞核3.”所有的細(xì)胞都來源于先前存在的細(xì)胞”，這是否暗示著你身體的每個(gè)細(xì)胞都凝聚著漫長(zhǎng)的進(jìn)化史？細(xì)胞學(xué)說主要闡明了細(xì)胞的多樣性還是生物界的統(tǒng)一性？是；細(xì)胞學(xué)說主要闡明了生物界的統(tǒng)一性，因?yàn)樗沂玖藙?dòng)物和植物的統(tǒng)一性，從而闡明了生物界的統(tǒng)一性。4、通過分析細(xì)胞學(xué)說建立的過程，你領(lǐng)悟到科學(xué)發(fā)現(xiàn)具有哪些特點(diǎn)？（1）科學(xué)發(fā)現(xiàn)需從觀察入手。（2）科學(xué)發(fā)現(xiàn)的過程離不開技術(shù)的支持。（3）科學(xué)理論的形成需要觀察與歸納概括的結(jié)合。（4）科學(xué)學(xué)說的建立是一個(gè)不斷修正和發(fā)展的過程。2.細(xì)胞學(xué)說——主要觀點(diǎn)細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體，一切動(dòng)植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來，

并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成；細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位，既有它自己的生命，又對(duì)與其他細(xì)胞共同組成的整體生命起作用；新細(xì)胞是由老細(xì)胞分裂產(chǎn)生的。并不是所有新細(xì)胞都由老細(xì)胞分裂產(chǎn)生，如受精卵來源于精子和卵細(xì)胞的融合≠一切生物（病毒）未涉及原核細(xì)胞、真菌、病毒未涉及生物或細(xì)胞間的差異

3.細(xì)胞學(xué)說建立的意義細(xì)胞學(xué)說能量轉(zhuǎn)化與守恒定律達(dá)爾文進(jìn)化論19世紀(jì)自然科學(xué)的三大發(fā)現(xiàn)

細(xì)胞學(xué)說對(duì)生物界的影響巨大，被恩格斯列入19世紀(jì)自然科學(xué)的三大發(fā)現(xiàn)之一。請(qǐng)同學(xué)們閱讀書本上P4-5內(nèi)容，完成課時(shí)練P2問題。二、細(xì)胞是基本的生命系統(tǒng)1.生命活動(dòng)離不開細(xì)胞請(qǐng)同學(xué)們閱讀書本上P5內(nèi)容，完成課時(shí)練P3問題。單細(xì)胞生物能夠獨(dú)立完成生命活動(dòng)(1)單細(xì)胞生物變形蟲變形運(yùn)動(dòng)和攝食草履蟲的攝食衣藻攝食多細(xì)胞生物依賴各種分化的細(xì)胞密切合作，共同完成一系列復(fù)雜的生命活動(dòng)。(2)多細(xì)胞生物縮手反射人的生殖和發(fā)育新冠是由什么病毒引起的？COVID--19結(jié)構(gòu)：病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，主要由核酸和蛋白質(zhì)兩種成分構(gòu)成。生活方式：營(yíng)寄生生活。只有在活細(xì)胞內(nèi)才能完成增殖過程。無論是單細(xì)胞生物、多細(xì)胞生物還是非細(xì)胞生物，其生命活動(dòng)都離不開細(xì)胞。細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)。單細(xì)胞生物多細(xì)胞生物沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的病毒各項(xiàng)生命活動(dòng)都離不開細(xì)胞細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位系統(tǒng)：彼此間相互作用，依賴的組分有規(guī)律地結(jié)合而形成的整體。生命系統(tǒng)：是指能獨(dú)立與其所處環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)與能量交換，并在此基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)內(nèi)部的有序性，發(fā)展和繁殖的系統(tǒng)。2.生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次【活動(dòng)二：】請(qǐng)同學(xué)們閱讀書本上P5-7內(nèi)容，完成課時(shí)練P3問題。請(qǐng)同學(xué)們閱讀并觀察P6圖1-3思考生命系統(tǒng)依次有哪些層次？大熊貓：冷箭竹：草履蟲：細(xì)胞組織器官系統(tǒng)個(gè)體種群群落生態(tài)系統(tǒng)生物圈細(xì)胞組織器官個(gè)體種群群落生態(tài)系統(tǒng)生物圈細(xì)胞個(gè)體種群群落生態(tài)系統(tǒng)生物圈地球上基本的生命系統(tǒng)是

，最大的生命系統(tǒng)是

。細(xì)胞生物圈植物：沒有系統(tǒng)這一結(jié)構(gòu)層次單細(xì)胞生物：既屬于細(xì)胞層次，又屬于個(gè)體層次。細(xì)胞：是生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。組織：由形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的細(xì)胞群。保護(hù)組織

肌肉組織

神經(jīng)細(xì)胞

器官：由不同的組織按照一定次序結(jié)合起來，能完成某一生理功能的結(jié)構(gòu)。系統(tǒng)：能共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官的組合。個(gè)體：能完成復(fù)雜的生命活動(dòng)的單個(gè)生物。種群：生活在一定自然區(qū)域內(nèi)，同種生物的全部個(gè)體。概念要點(diǎn)①一定地域內(nèi)②同種生物構(gòu)成③全部個(gè)體的總和人們生活中對(duì)某類生物的統(tǒng)稱(蛇、羊、草、樹不屬于分類學(xué)名詞)并不能準(zhǔn)確地代表同種生物。一個(gè)水池里的全部魚一個(gè)魚缸里的全部金魚注意：群落：在一定的自然區(qū)域內(nèi)，所有生物組成一個(gè)群落。以下描述是否屬于生物群落:（1）一個(gè)池塘里的全部的魚()（2）一片森林里的全部生物()（3）一片草原上的全部植食性動(dòng)物()生態(tài)系統(tǒng)：在一定空間范圍內(nèi)，由生物群落與其生活的無機(jī)環(huán)境相互作用而形成的統(tǒng)一整體。如一片草地、一條小溪、一座山生物圈：由地球上所有的生物和這些生物生活的無機(jī)環(huán)境共同構(gòu)成。是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)。思考.討論1.葉的表皮細(xì)胞主要起保護(hù)作用；心肌細(xì)胞收縮、舒張使得心臟得以搏動(dòng)。2.冷箭竹的光合作用發(fā)生在葉肉細(xì)胞

中，因?yàn)檫@些細(xì)胞含有葉綠體；大熊貓的血液運(yùn)輸氧的功能在紅細(xì)胞

完成。3.大熊貓和冷箭竹繁殖后代關(guān)鍵是靠生殖細(xì)胞

完成的。4.生物圈的碳氧平衡與地球上所有生物細(xì)胞的生命活動(dòng)都有關(guān)系，因?yàn)榛旧厦總€(gè)細(xì)胞都要進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣和釋放二氧化碳，而綠色植物的一些細(xì)胞和藍(lán)細(xì)菌能進(jìn)行光合作用吸收二氧化碳和釋放氧氣。正因?yàn)橛辛思?xì)胞的呼吸作用和光合作用，才能保持生物圈中的碳氧平衡。一個(gè)分子或一個(gè)原子，也是一個(gè)系統(tǒng)嗎？如果是，它們是不是生命系統(tǒng)？如果不是，請(qǐng)說明理由。一個(gè)分子或一個(gè)原子是一個(gè)系統(tǒng)。不是生命系統(tǒng)。因?yàn)樯到y(tǒng)能完成一系列的生命活動(dòng)，單靠一個(gè)分子或一個(gè)原子是不可能完成的。旁欄問題：病毒屬于生命，一個(gè)病毒是一個(gè)系統(tǒng)。病毒是否是生命系統(tǒng)的一個(gè)結(jié)構(gòu)層次？請(qǐng)說明理由？

病毒不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，因?yàn)椴《緵]有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不能獨(dú)立完成一定的生命活動(dòng)，其代謝與增殖要依賴于活細(xì)胞。

注意：最基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞，而不是病毒。思考：一、細(xì)胞學(xué)說及其建立過程二、細(xì)胞是基本的生命系統(tǒng)建立過程主要內(nèi)容細(xì)胞學(xué)說建立的意義細(xì)胞組織器官系統(tǒng)個(gè)體種群群落生態(tài)系統(tǒng)生物圈環(huán)境多種多個(gè)多個(gè)同種多個(gè)最大多個(gè)角質(zhì)保護(hù)層上皮組織結(jié)締組織上表皮表皮細(xì)胞（保護(hù)）葉肉細(xì)胞（光合作用）氣孔保衛(wèi)細(xì)胞下表皮導(dǎo)管細(xì)胞（運(yùn)輸水和無機(jī)鹽）篩管細(xì)胞（運(yùn)輸有機(jī)物）練習(xí)與應(yīng)用3.

觀察人體皮膚縱切片和迎春葉橫切片的光學(xué)顯微鏡圖像，回答問題。(1)在兩張切片的圖像中，盡可能多地寫出你認(rèn)識(shí)的細(xì)胞名稱以及它們可能的功能。練習(xí)與應(yīng)用(2)

比較動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞，描述它們的共同點(diǎn)和區(qū)別。植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的共同點(diǎn)是：有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核；區(qū)別是：植物細(xì)胞有細(xì)胞壁、液泡，有些植物細(xì)胞還有葉綠體。(3)為什么把人體皮膚和迎春葉都稱為器官？因?yàn)槿梭w皮膚和迎春葉都是由多種組織組成的。例如，人體皮膚由上皮組織、結(jié)締組織、神經(jīng)組織和肌肉組織組成，這些不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成行使保護(hù)等功能的器官。1.

某同學(xué)在顯微鏡下觀察了菠菜、天竺葵、柳樹葉片中的葉肉細(xì)胞，發(fā)現(xiàn)這些葉肉細(xì)胞中都有葉綠體，于是得出了植物葉肉細(xì)胞都有葉綠體的結(jié)論.他得出這個(gè)結(jié)論應(yīng)用了不完全歸納法。你還能列舉不完全歸納法其他應(yīng)用的例子嗎?在使用這種方法時(shí)，要注意什么問題?運(yùn)用不完全歸納法時(shí)，要審慎地接受所得出的結(jié)論，歸納時(shí)需要注意抓住所歸納對(duì)象的本質(zhì)特征。拓展應(yīng)用2.

病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，一般由核酸和蛋白質(zhì)組成.但是，病毒的生活離不開細(xì)胞，請(qǐng)查閱資料，說明病毒的生活為什么離不開細(xì)胞。病毒盡管沒有細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，但病毒必須寄生在細(xì)胞中生活，依靠細(xì)胞中的物質(zhì)來合成自己需要的物質(zhì)，離開了細(xì)胞，病毒就不能長(zhǎng)時(shí)間生存，因此說，病毒的生活是離不開細(xì)胞的。