六年級上冊數學聽評課記錄-一分數乘法第7課時《稍復雜的求一個數的幾分之幾是多少》一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：數學

班級/年級：六年級

教學主題或章節：分數乘法-第7課時《稍復雜的求一個數的幾分之幾是多少》

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學重難點有明確的把握。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程

開始階段，張老師通過一個實際案例導入新課，引發學生的思考，激發了學生的學習興趣。

展開階段，張老師采用了講授法和案例分析法，通過詳細的講解和生動的案例，使學生掌握了分數乘法的基本原理和計算方法。

結束階段，張老師對所學內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業，以便學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張老師注重與學生的互動，師生交流頻率較高，問題設置合理，能夠引導學生積極思考。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態

學生們在課堂上保持良好的學習積極性和專注度，表現出對分數乘法知識的好奇心和求知欲。學生之間積極進行合作學習，互相討論和分享心得。

5.課堂管理

張老師有效地控制了課堂紀律，學生們能夠遵守課堂紀律，保持安靜的學習環境。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用

張老師有效地利用了現代教育技術和工具，通過多媒體演示和互動工具，使教學更加生動有趣，提高了學生的學習興趣和效果。技術對教學效果的支持作用明顯，有助于學生更好地理解和掌握知識。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生理解分數乘法的概念，掌握分數乘法的計算方法，并能應用于實際問題中。通過課堂觀察和作業批改，發現大部分學生已經達到了預期的學習目標，能夠正確地進行分數乘法的計算，并能夠運用所學知識解決一些實際問題。

2.知識掌握

學生們對分數乘法知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠理解分數乘法的概念，記住計算法則，并能運用到具體的計算中。對于一些稍復雜的分數乘法問題，學生們能夠通過合作學習和思考，找到解決問題的方法。

3.情感態度價值觀

本節課的教學不僅關注學生對知識的掌握，也注重培養學生的情感態度和價值觀。張老師在教學中注重激發學生的學習興趣，鼓勵學生積極思考和解決問題，培養了學生的自主學習能力和創新思維。同時，通過實際案例的導入和討論，引導學生認識到數學與生活的緊密聯系，培養了學生的數學應用意識和實踐能力。

四、總結與建議

1.總體評價

本節課給我留下了深刻的印象。張老師教學計劃明確，教學資源準備充分，教學過程流暢，師生互動積極。最突出的優點是張老師能夠通過生動的案例和實際問題導入新課，引發學生的思考，激發學生的學習興趣。同時，張老師注重學生的合作學習和思維能力的培養，使學生在學習過程中能夠主動參與，積極思考。

2.改進建議

盡管本節課的教學效果較好，但仍有一些地方可以改進。首先，張老師在講授過程中可以更多地給予學生機會表達自己的觀點和思考，鼓勵學生提出問題和解決問題，提高學生的思維能力和創新能力。其次，張老師在課堂管理方面可以進一步加強，確保每個學生都能跟上教學進度，避免部分學生掉隊。最后，張老師可以更多地利用現代教育技術和工具，如在線教學平臺、互動游戲等，增加學生的學習興趣和參與度。

3.后續跟蹤

我認為需要對張老師后續的聽課進行跟進，以了解改進情況并給予進一步的支持。計劃采取以下支持措施幫助張老師成長：首先，定期教研活動，讓張老師與其他教師分享教學經驗和心得，相互學習和借鑒。其次