蘇教版數學二年級下冊《3、認識東北、西北、東南、西南》聽評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：二年級

教學主題或章節：認識東北、西北、東南、西南

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，教學資源準備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學過程

開始階段：教師通過地圖引導學生觀察我國的方向，導入新課，方式新穎，學生興趣濃厚。

展開階段：教師采用講授和討論相結合的方式，讓學生在觀察地圖的過程中，認識東北、西北、東南、西南四個方向。同時，教師設計了一些有趣的實驗，如用手指指向不同的方向，讓學生判斷正確與否，提高了學生的參與度。

結束階段：教師對本節課的內容進行總結歸納，布置相關作業，讓學生鞏固所學。

3.師生互動

師生交流頻率較高，教師積極提問，學生踴躍回答。學生參與度和反應情況良好，課堂氣氛活躍。

4.學生學習狀態

學生的學習積極性和專注度較高，能夠主動觀察地圖，參與討論和實驗。學生之間的合作學習情況較好，相互幫助，共同完成任務。

5.課堂管理

課堂紀律狀況良好，學生遵守紀律，教師有序課堂。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用

教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體地圖、實驗等，技術對教學效果起到了很好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，教師設置了關于東北、西北、東南、西南方向的認識和應用任務。通過課堂觀察，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對四個方向有了清晰的認識，并能夠運用到實際情境中。

2.知識掌握

學生對知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠準確地描述東北、西北、東南、西南四個方向，并且能夠通過實驗和觀察地圖等方式，加深對方向概念的理解。對于方向的技能掌握程度，學生能夠在教師的引導下，正確地指向不同的方向，表現出較高的技能水平。

3.情感態度價值觀

本節課的教學不僅關注知識的傳授，還注重學生的情感態度和價值觀的培養。教師通過引導學生觀察地圖，了解我國的不同方向，激發了學生對地理學科的興趣。同時，教師鼓勵學生之間的合作學習，培養學生的團隊合作精神和交流溝通能力。學生在本節課中表現出積極的學習態度，樂于參與討論和實驗，展現出對數學學科的積極情感。

四、總結與建議

1.總體評價

本節課給我留下了深刻的印象。教師的教學計劃清晰，教學資源準備充分，教學方法靈活多樣，有效地幫助學生掌握了東北、西北、東南、西南四個方向的知識。最突出的優點是教師能夠通過觀察地圖、實驗等實際操作，激發學生的學習興趣，提高學生的參與度。

2.改進建議

盡管本節課的教學效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，教師在課堂上的提問可以更加深入，引導學生進行思考和探究。其次，教師可以更多地給予學生自主學習的機會，培養學生的獨立思考能力。最后，教師可以加強課堂上的反饋和評價，及時給予學生肯定和指導，提高學生的學習效果。

3.后續跟蹤

為了進一步了解教師改進情況，我建議進行后續聽課跟進。通過觀察教師在課堂上的實施情況，可以及時發現問題并提供針對性的建議。同時，我計劃采取以下支持措施幫助教師成長：教師培訓，提升教師的教學理念和方法；開展教師之間的教研活動，促進教師