蘇教版數學五年級下冊4.1《分數的意義》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：五年級

教學主題或章節：蘇教版數學五年級下冊4.1《分數的意義》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師教學計劃清晰，對教學過程有明確的安排。在教學資源方面，教材、教具和多媒體等準備充分，有助于學生更好地理解分數的意義。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過一個有趣的故事導入新課，引發學生的興趣。在展開階段，張老師采用了講授、討論等多種教學方法，讓學生在實踐中掌握分數的意義。在結束階段，張老師對所學內容進行了總結歸納，并布置了具有針對性的作業。

3.師生互動：

張老師注重與學生的互動，師生交流頻率較高。學生參與度較高，反應積極，課堂氣氛活躍。

4.學生學習狀態：

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度。此外，學生之間的合作學習也較為緊密，相互幫助，共同進步。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀律把控得當，學生們遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節奏控制得當，使教學活動順利進行。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、教學軟件等。這些技術對教學效果起到了很好的支持作用，使抽象的數學概念變得形象易懂，提高了學生的學習興趣。

三.教學效果評價

1.目標達成：

在本節課中，張老師設定了明確且適切的教學目標，即讓學生掌握分數的定義、意義及基本運算。通過課堂觀察，大部分學生能達到預期的學習目標，對分數的概念有了清晰的認識，并在實際操作中能運用所學知識解決簡單問題。

2.知識掌握：

學生們在張老師的引導下，對分數的知識點有了較好的理解和記憶。他們能闡述分數的概念，理解分數表示的意義，并能進行基本的分數運算。此外，學生們在實踐中運用分數解決問題的能力也得到了鍛煉。

3.情感態度價值觀：

在本節課中，張老師注重培養學生的學習興趣，激發他們的探究欲望。學生們在課堂上表現出較高的學習積極性，對數學學科產生了濃厚的興趣。同時，通過小組合作、討論等方式，學生們培養了團隊協作精神，學會了相互尊重、傾聽他人意見。這有助于學生的全面發展，使他們不僅在學術上取得進步，還在情感態度和價值觀方面得到了培養。

總體來說，張老師在《分數的意義》這節課上的教學效果良好，學生們在知識掌握、技能培養以及情感態度價值觀方面都取得了明顯的進步。但在今后的教學中，張老師可以進一步關注學生的個體差異，針對不同學生制定更具有針對性的教學策略，以提高教學效果。

四、總結與建議

1.總體評價：

整體來看，張老師在《分數的意義》這節課上的教學表現出色，能引導學生逐步深入學習分數的概念和運用，課堂氛圍活躍，學生參與度高。最突出的優點是張老師對學生的關注度高，能充分調動學生的積極性，激發他們的學習興趣。

2.改進建議：

盡管這節課整體效果良好，但仍有一些方面可以改進。首先，張老師在講授過程中可以更多地關注學生的反應，及時調整教學節奏，確保學生能跟上教學進度。其次，針對不同學生的學習需求，可以設計一些更具挑戰性的問題，激發學生的思考和探究欲望。最后，可以適當增加課堂互動環節，讓學生在實踐中更好地理解和掌握分數的意義。

3.后續跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內對張老師的課堂進行再次