三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)聽評(píng)課記錄《10.一個(gè)因數(shù)中間、末尾有0的乘法練習(xí)課》人教新課標(biāo)一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：三年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：10.一個(gè)因數(shù)中間、末尾有0的乘法練習(xí)課

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)重難點(diǎn)有明確的把握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等一應(yīng)俱全，有利于學(xué)生理解和掌握知識(shí)。

2.教學(xué)過程

開始階段，張教師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，導(dǎo)入新課，方式自然且效果良好。展開階段，張教師采用了講授和練習(xí)相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握乘法運(yùn)算的規(guī)則。結(jié)束階段，張教師對(duì)本次課程進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張教師在課堂上注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問、解答問題頻繁，學(xué)生參與度和反應(yīng)情況良好。師生交流質(zhì)量高，有助于學(xué)生提高思維能力和解決問題的能力。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、積極回答問題。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張教師課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，既能保證教學(xué)內(nèi)容的完整性，又讓學(xué)生有充分的時(shí)間進(jìn)行思考和練習(xí)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、練習(xí)軟件等。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師設(shè)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)包括掌握因數(shù)中間、末尾有0的乘法運(yùn)算規(guī)則，以及提高學(xué)生的計(jì)算能力和思維能力。通過課堂觀察和課后作業(yè)的完成情況來看，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，他們對(duì)乘法運(yùn)算規(guī)則的理解和記憶較好，計(jì)算速度和準(zhǔn)確性也有所提高。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們能夠熟練地運(yùn)用乘法運(yùn)算規(guī)則進(jìn)行計(jì)算，對(duì)于因數(shù)中間、末尾有0的情況也能夠正確處理。此外，學(xué)生對(duì)技能的掌握程度也較高，他們能夠在教師的引導(dǎo)下，獨(dú)立完成相關(guān)的練習(xí)題目，顯示出較好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和解決問題的能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的提升，還注重對(duì)學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)。張教師通過積極的課堂氛圍和鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和自信心。學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，樂于思考和解決問題，這有助于他們的全面發(fā)展。此外，學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中也培養(yǎng)了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力，這對(duì)于他們的社會(huì)化進(jìn)程也是有益的。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生對(duì)因數(shù)中間、末尾有0的乘法運(yùn)算規(guī)則的理解和記憶較好，計(jì)算能力和思維能力得到提高。同時(shí)，學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀得到了積極培養(yǎng)，他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和自信心增強(qiáng)，合作能力和溝通能力也有所提升。建議張教師在今后的教學(xué)中，繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生制定合適的教學(xué)策略，進(jìn)一步提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極正面的。張教師的教學(xué)計(jì)劃周密，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法靈活多樣，師生互動(dòng)頻繁且質(zhì)量高，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好，教學(xué)技術(shù)使用得當(dāng)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師對(duì)學(xué)生的關(guān)注和引導(dǎo)，他能夠根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)，注重學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生思考和解決問題，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，張教師在教學(xué)過程中可以更多地給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探索和發(fā)現(xiàn)，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。其次，張教師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求給予個(gè)性化的指導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)困難，提高學(xué)習(xí)效果。此外，張教師可以注重教學(xué)評(píng)價(jià)的多元化，除了注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)外，還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和努力程度，給予他們?nèi)娴脑u(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。可以通過定期聽課、教研活動(dòng)等方式，讓教