華師大版數學八年級上冊《完全平方公式》聽評課記錄3一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：數學

班級/年級：八年級

教學主題或章節：完全平方公式

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對完全平方公式的講解做了充分的準備。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張華老師通過復習平方根的概念，引導學生自然過渡到完全平方公式。導入方式生動有趣，激發了學生的學習興趣。

展開階段，張華老師采用了講授和互動討論相結合的方式。在講解完全平方公式時，老師引導學生通過小組實驗，發現并總結完全平方公式的規律。這種方式提高了學生的參與度和積極性。

結束階段，張華老師對完全平方公式進行了總結歸納，并布置了相關的作業。課堂小結清晰明了，作業布置具有針對性。

3.師生互動：

張華老師與學生交流頻繁，提問環節設計得當，能夠引導學生思考和回答問題。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態：

學生在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度。在小組實驗環節，學生之間合作學習良好，互相幫助。

5.課堂管理：

張華老師在課堂上的紀律狀況良好，學生遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用：

張華老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件等。技術對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，張華老師設計的教學目標涵蓋了完全平方公式的理解、記憶和應用。通過課堂觀察和作業情況分析，大部分學生達到了預期的學習目標，能夠熟練運用完全平方公式進行相關計算和解決問題。

2.知識掌握：

學生對完全平方公式的理解和記憶情況較好。在課堂互動和練習環節，學生能夠正確回答相關問題，并能運用公式解決實際問題。但仍有部分學生對公式的記憶和應用存在一定的困難，需要進一步的鞏固和練習。

3.情感態度價值觀：

張華老師注重培養學生的學習興趣和積極性，課堂氛圍融洽，學生參與度高。通過小組實驗和討論，學生能夠感受到數學的實踐性和趣味性，促進了學生的全面發展。同時，老師鼓勵學生積極思考和提問，培養了學生的探究精神和批判性思維。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課給我留下了深刻的印象。張華老師以其扎實的教學功底、清晰的講解和生動的互動方式，成功吸引了學生的注意力，激發了學生的學習興趣。最突出的優點是教師對完全平方公式的講解深入淺出，注重學生的參與和實際應用，使學生在輕松愉快的氛圍中掌握了知識。

2.改進建議：

盡管本節課整體效果良好，但仍有一些細節可以改進。首先，教師在課堂上的提問可以更加有針對性，引導學生深入思考。其次，對于部分理解有困難的學生，可以適當增加個別輔導和練習機會，幫助他們更好地掌握知識。最后，可以利用更多的現代教育技術手段，如互動式白板等，增加課堂的互動性和趣味性。

3.后續跟蹤：

我認為需要對張華老師后續的課堂進行跟進，以觀察改進措施的實施效果。為了進一步提升教學質量，可以采取以下支持措施幫助教師成長：首先，教師培訓和研討會，提升教師的教學理