北師大版高中數學（選修2-1）師生共用聽評課記錄：3.4.3直線與圓錐曲線的交點一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：高中數學（選修2-1）

班級/年級：高一年級

教學主題或章節：3.4.3直線與圓錐曲線的交點

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內容、教學目標和教學方法都有明確的規劃。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備一應俱全。

2.教學過程

開始階段，張偉老師通過復習上一節課的知識點，順利導入新課。在展開階段，張老師采用了講授和互動討論相結合的方式，讓學生在理解直線與圓錐曲線的基本概念的基礎上，掌握求解直線與圓錐曲線交點的方法。在結束階段，張老師對本次課程進行了總結，布置了相關作業，以便學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張老師注重與學生的交流，提問環節頻繁，能夠引導學生積極思考。學生參與度較高，反應積極，課堂氣氛活躍。

4.學生學習狀態

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度。在小組合作環節，學生們能夠積極參與，相互討論，表現出良好的合作學習狀態。

5.課堂管理

張老師對課堂紀律把控得當，學生們都能遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節奏控制得當，教學過程有條不紊。

6.教學技術使用

張老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、幾何畫板等，使得抽象的數學問題直觀化、形象化，提高了教學效果。技術對教學效果的支持作用明顯，有助于提高學生的學習興趣和理解能力。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生掌握直線與圓錐曲線的交點的求解方法，以及培養學生的數學思維能力。通過張老師的教學，學生們較好地達到了預期的學習目標，他們對直線與圓錐曲線的交點的求解方法有了較為深入的理解，并在實際問題中能夠運用所學知識進行解答。

2.知識掌握

學生們在張老師的引導下，對直線與圓錐曲線的基本概念、性質和交點的求解方法有了較好的理解和記憶。在課后作業和課堂練習中，學生們能夠運用所學知識解決問題，顯示出對技能的掌握程度較高。

3.情感態度價值觀

張老師在教學中注重激發學生的學習興趣，鼓勵學生積極參與課堂討論和問題解答，使學生在解決問題的過程中感受到數學的樂趣。此外，張老師還通過引入實際應用問題，讓學生感受到數學在生活中的重要性，從而促進了學生的全面發展。

四、總結與建議

1.總體評價

本節課的整體印象良好，張老師教學目標明確，教學方法得當，學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度。最突出的優點是張老師對課堂節奏的控制能力強，能夠有效地引導學生們進行數學思考和問題解答。

2.改進建議

雖然本節課的教學效果總體較好，但仍存在一些可以改進的地方。例如，在師生互動環節，可以進一步增加學生的自主探究和動手實踐的機會，以提高學生的動手能力和解決問題的能力。此外，在教學資源的利用上，可以更加豐富多樣，如引入更多的實際案例和應用問題，讓學生們更好地體驗到數學的實用性。

3.后續跟蹤

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內進行后續聽課，觀察張老師對改進建議的實施情況和效果。同時，計劃采取以下支持措施幫助張老師成長：數學教研組的集體備課