人教版數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第2課時(shí)《平均分（二）》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月25日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱(chēng)：人教版數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)

班級(jí)/年級(jí)：二年級(jí)（3）班

教學(xué)主題或章節(jié)：第2課時(shí)《平均分（二）》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李老師

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀(guān)察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)的目標(biāo)和時(shí)間安排都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體課件一應(yīng)俱全，有利于學(xué)生直觀(guān)地理解平均分的概念。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)一個(gè)生動(dòng)的平均分故事導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吸引了他們的注意力。

展開(kāi)階段，張老師采用了講授、討論和操作實(shí)驗(yàn)等多種教學(xué)方法。在講授過(guò)程中，她語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、條理清晰，有助于學(xué)生理解平均分的含義。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與，表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)，培養(yǎng)了他們的邏輯思維能力。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生們動(dòng)手操作，親身體驗(yàn)平均分的過(guò)程，增強(qiáng)了他們的實(shí)踐能力。

結(jié)束階段，張老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，明確了平均分的意義和應(yīng)用。同時(shí)，她布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的交流，師生互動(dòng)頻率較高。她鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)、回答問(wèn)題，并給予及時(shí)的反饋，提高了學(xué)生的參與度。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的反應(yīng)積極性，愿意與老師和同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上保持較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度，他們對(duì)平均分概念表現(xiàn)出濃厚的興趣。學(xué)生們能夠主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，認(rèn)真聽(tīng)講、積極思考，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。同時(shí)，學(xué)生們?cè)诤献鲗W(xué)習(xí)方面表現(xiàn)良好，能夠與同伴積極討論、互相幫助，提高了學(xué)習(xí)效果。

5.課堂管理

張老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀(jì)律狀況良好。她能夠有效控制課堂節(jié)奏，時(shí)間分配合理，使課堂保持有序的教學(xué)環(huán)境。同時(shí)，張老師注重培養(yǎng)學(xué)生的自律意識(shí)，引導(dǎo)他們遵守課堂紀(jì)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。這些技術(shù)的運(yùn)用，使課堂教學(xué)更加生動(dòng)有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。通過(guò)技術(shù)的支持，張老師能夠更好地展示教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生理解和掌握平均分的概念。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解平均分的概念、掌握平均分的方法以及能夠運(yùn)用平均分解決實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)張老師的教學(xué)，學(xué)生們較好地達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們能夠理解平均分的含義，掌握平均分的基本方法，并在實(shí)際問(wèn)題中能夠運(yùn)用平均分進(jìn)行合理的分配。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們?cè)谥R(shí)點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們能夠理解平均分的概念，記住平均分的方法步驟。在課堂練習(xí)和作業(yè)中，學(xué)生們能夠正確地應(yīng)用平均分解決問(wèn)題，顯示出他們對(duì)知識(shí)的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識(shí)的傳授，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)。張老師在教學(xué)中注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)了他們的自主學(xué)習(xí)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。同時(shí)，通過(guò)實(shí)際問(wèn)題的解決，學(xué)生們能夠體驗(yàn)到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)了他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和信心。這有助于學(xué)生的全面發(fā)展，使他們?cè)谥R(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)，也能夠培養(yǎng)良好的情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給人留下深刻的印象。張老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，注重學(xué)生的主體地位，課堂氛圍活躍。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和合作意識(shí)，他們對(duì)平均分概念的理解和應(yīng)用能力得到了很好的培養(yǎng)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活，讓學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題中體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的價(jià)值和樂(lè)趣。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，在教學(xué)過(guò)程中，張老師可以更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同程度的學(xué)生更多的指導(dǎo)和幫助，使他們?cè)谡n堂上都能夠得到有效的學(xué)習(xí)。其次，在課堂討論環(huán)節(jié)，可以引導(dǎo)學(xué)生更深入地思考問(wèn)題，培養(yǎng)他們的邏輯思維和解決問(wèn)題的能力。最后，在教學(xué)資源的利用上，可以進(jìn)一步豐富和拓展教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生接觸到更多的實(shí)際案例，提高他們的應(yīng)用能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課，觀(guān)察張老師在教學(xué)過(guò)程中的實(shí)施情況，以及學(xué)生們的