高中數學人教B版必修一2.4.1《函數的零點》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：高中數學

班級/年級：高一（1）班

教學主題或章節：人教B版必修一2.4.1《函數的零點》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李強

聽課人職務：數學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張偉老師對該節課的教學計劃清晰，對教學內容有深入理解。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等教學工具，有助于學生對函數零點的理解。

2.教學過程：

（1）開始階段：張偉老師通過復習上節課的內容，自然導入新課，引發學生對函數零點的思考。

（2）展開階段：張偉老師運用了講授、討論和案例分析等多種教學方法，引導學生理解函數零點的概念和性質。在講解過程中，張偉老師注重啟發學生思考，鼓勵學生提出問題，充分調動了學生的積極性。

（3）結束階段：張偉老師對本節課的內容進行了總結歸納，布置了適量的作業，有助于學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張偉老師注重與學生的交流，師生交流頻率較高。在課堂上，張偉老師鼓勵學生提問，積極回答學生的問題，并及時給予反饋。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態：

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度。學生之間的合作學習良好，課堂氛圍活躍。

5.課堂管理：

張偉老師對課堂紀律把控得當，學生們遵守紀律。時間分配合理，課堂節奏控制得當，使得教學過程順利進行。

6.教學技術使用：

張偉老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件等，使得抽象的數學概念形象化，提高了教學效果。技術對教學效果的支持作用明顯。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，張偉老師通過講解、討論等方式，幫助學生理解函數零點的概念和性質，引導學生掌握相關的數學技能。從學生的課堂表現和作業完成情況來看，學生基本上達到了預期的學習目標。

2.知識掌握：

學生們對函數零點的知識點有較好的理解和記憶，能夠熟練地運用相關概念和性質進行問題的分析和解答。此外，學生們在教師的引導下，能夠靈活運用數學方法，解決實際問題，顯示出對技能的較好掌握程度。

3.情感態度價值觀：

張偉老師在教學過程中，注重培養學生的邏輯思維能力，鼓勵學生提出問題，引導學生進行自主學習和合作學習。這有助于提高學生的學習興趣，激發學生的學習熱情，促進學生的全面發展。同時，張偉老師還通過聯系生活實際，讓學生感受到數學的實用價值，進一步培養了學生對數學學科的積極情感態度。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對張偉老師本節課的整體印象良好。張偉老師的教學計劃清晰，教學方法多樣，注重學生主體性的發揮，課堂管理得當，教學效果明顯。最突出的優點是張偉老師能夠引導學生主動思考，通過啟發式教學方法，激發學生的學習興趣和熱情，促進學生的全面發展。

2.改進建議：

盡管這節課的教學效果總體良好，但仍有一些地方可以改進。例如，在課堂互動環節，可以增加學生自主探究和合作學習的時間，進一步提高學生的參與度和積極性。此外，在教學資源的運用上，可以更加豐富多樣，例如引入更多的實際案例和數學應用，幫助學生更好地理解和應用所學知識。

3.后續跟蹤：

為了跟進改進情況，我建議在接下來的幾周內，對張偉老師的課堂進行持續觀察和指導。同時，可以教研組