小學信息技術第二冊下我的課表我來做2教學實錄泰山版學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計思路本節課以“我的課表我來做”為主題，旨在引導學生運用信息技術制作個人課表。課程設計緊密結合泰山版教材第二冊下冊內容，通過實踐操作，讓學生掌握表格制作的基本技能，提高信息素養。教學過程中注重培養學生自主探究、合作學習的意識，培養他們的創新精神和實踐能力。核心素養目標培養學生信息意識，提高信息獲取、加工和呈現的能力；發展計算思維，通過設計課表鍛煉邏輯推理和問題解決能力；增強數字化學習與創新意識，學會利用信息技術工具進行個性化學習管理；培養合作學習與交流能力，在小組活動中學會分享與協作。重點難點及解決辦法重點：表格制作的基本技能，包括單元格的插入、合并、格式設置等。

難點：個性化課表的設計，如何合理安排時間，滿足學生個性化需求。

解決辦法：

1.通過示范操作，引導學生掌握表格制作的基本步驟。

2.設計互動環節，讓學生在實踐中嘗試調整課表，培養時間管理能力。

3.提供多樣化的模板，鼓勵學生發揮創意，設計符合個人需求的課表。

4.組織小組討論，讓學生分享設計心得，共同解決設計難題。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有泰山版信息技術第二冊下冊教材。

2.輔助材料：準備與課表制作相關的模板、示例圖片和教學視頻。

3.實驗器材：準備電腦設備，確保網絡連接穩定，供學生練習使用。

4.教室布置：設置分組討論區，提供白板或投影儀用于展示和講解。教學過程一、導入新課

（1）師：同學們，今天我們來學習一個新的內容，那就是如何制作自己的課表。你們知道，一個好的課表能幫助我們更好地安排時間，提高學習效率。那么，你們有沒有想過自己制作一個課表呢？

（2）生：有，但是不知道從哪里開始。

（3）師：那今天我們就一起來學習如何制作一個屬于自己的課表。

二、新課講授

1.認識表格制作工具

（1）師：在電腦上，我們常用的表格制作工具是Excel。接下來，我將向大家介紹如何使用Excel制作課表。

（2）生：好的。

（3）師：首先，我們需要新建一個工作表。在Excel中，點擊“文件”菜單，然后選擇“新建”，接著在彈出的窗口中選擇“工作表”模板，點擊“創建”。

（4）生：跟著老師一起操作。

2.設計課表結構

（1）師：接下來，我們需要設計課表的結構。一般來說，課表包括日期、星期、課程名稱、上課時間和下課時間等幾個部分。

（2）生：明白了。

（3）師：我們可以通過插入行和列來創建這些部分。例如，我們可以在第一行插入日期和星期，然后在第二行插入課程名稱，以此類推。

（4）生：跟著老師一起操作。

3.設置單元格格式

（1）師：為了使課表更加美觀，我們可以對單元格進行格式設置。例如，我們可以將日期和星期的單元格合并，并設置字體、字號和顏色。

（2）生：跟著老師一起操作。

4.輸入課程信息

（1）師：現在，我們可以開始輸入課程信息了。我們可以根據實際課程安排，將課程名稱、上課時間和下課時間填入相應的單元格。

（2）生：跟著老師一起操作。

5.保存和分享課表

（1）師：制作完畢后，我們需要將課表保存起來。在Excel中，點擊“文件”菜單，然后選擇“保存”或“另存為”，選擇合適的保存路徑和文件名，點擊“保存”。

（2）生：跟著老師一起操作。

（3）師：如果需要與他人分享課表，我們可以將保存的課表文件發送給他們。

三、課堂練習

（1）師：現在，請大家根據剛才所學的內容，嘗試自己制作一個課表。

（2）生：好的，我試試看。

（3）師：在制作過程中，如果有任何問題，可以隨時向我提問。

四、小組合作

（1）師：接下來，我們將進行小組合作，互相幫助，共同完成課表制作。

（2）生：好的。

（3）師：每個小組選擇一個組長，負責協調和分配任務。其他成員則負責完成自己的部分。

五、課堂總結

（1）師：今天我們學習了如何使用Excel制作課表，希望大家能夠運用所學知識，制作出適合自己的課表。

（2）生：謝謝老師，我們學會了。

（3）師：課后，請大家將制作的課表分享給家人和朋友，讓他們也來試試看。

六、課后作業

（1）師：請大家課后完成以下作業：

1.制作一份個人課表，并嘗試調整時間安排，提高學習效率。

2.與家人或朋友分享自己的課表，聽取他們的建議。

3.撰寫一篇心得體會，總結自己在制作課表過程中的收獲和體會。

（2）生：好的，我們一定會認真完成作業。教學資源拓展一、拓展資源

1.課表管理軟件介紹：除了Excel，還可以介紹一些專門的課表管理軟件，如GoogleCalendar、TimetableMaster等，這些軟件通常具有更豐富的功能和用戶界面，適合學生進行課表管理。

2.時間管理技巧：提供一些時間管理的小技巧，如番茄工作法、優先級排序等，幫助學生更好地利用課表安排時間。

3.個性化課表設計：介紹如何根據個人喜好和習慣設計課表，例如，根據學習效率高峰期安排學習任務。

二、拓展建議

1.鼓勵學生探索不同的課表管理工具：讓學生嘗試使用不同的課表管理工具，比較它們的優缺點，選擇最適合自己的工具。

2.開展時間管理講座：邀請學校心理咨詢師或時間管理專家為學生開展講座，幫助學生掌握時間管理技巧。

3.舉辦課表設計比賽：組織學生參加課表設計比賽，激發學生的創造力，同時提高他們對時間管理的重視。

4.制作個性化課表模板：提供一些個性化的課表模板，讓學生根據自己的需求進行修改和設計，培養學生的審美能力和動手能力。

5.探索課表與學習習慣的關系：引導學生思考課表設計如何與個人學習習慣相結合，例如，將易分心的課程安排在精力充沛的時間段。

6.組織小組討論課表優化：讓學生在小組內討論如何優化自己的課表，培養團隊合作能力和解決問題的能力。

7.利用社交媒體分享課表：鼓勵學生將優化后的課表分享到社交媒體，獲取同伴的反饋和建議。

8.結合實際生活進行拓展：引導學生將課表設計與實際生活相結合，如安排休息時間、鍛煉時間等，實現全面的時間管理。教學評價與反饋1.課堂表現：

學生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，對課表制作的基本步驟有較好的掌握。大部分學生能夠按照要求完成課表設計，但在細節處理上如單元格格式設置和個性化設計方面仍有待提高。

2.小組討論成果展示：

小組討論環節中，學生們能夠積極交流，分享各自的設計思路和經驗。在展示環節，各小組能夠清晰展示自己的課表設計，并說明設計理念。部分小組在展示時能夠結合時間管理技巧，提出優化建議。

3.隨堂測試：

4.學生自評與互評：

在課程結束后，學生進行自評和互評。自評環節，學生能夠反思自己在課表制作過程中的優點和不足；互評環節，學生能夠客觀評價同伴的作品，并提出改進建議。

5.教師評價與反饋：

針對學生在課堂上的表現，教師進行以下評價與反饋：

（1）針對課堂表現：

-鼓勵學生積極參與課堂討論，提高課堂互動性。

-關注學生在細節處理上的不足，如單元格格式設置和個性化設計，提供針對性的指導。

（2）針對小組討論成果展示：

-肯定學生在小組合作中的表現，提高團隊合作能力。

-引導學生關注同伴的作品，學會從不同角度思考問題。

（3）針對隨堂測試：

-針對學生在復雜操作上的困難，提供詳細的講解和示范。

-鼓勵學生多練習，提高對Excel功能的熟練程度。

（4）針對學生自評與互評：

-鼓勵學生進行自我反思，提高自我評價能力。

-引導學生學會傾聽和尊重他人的意見，提高溝通能力。

（5）針對課后作業：

-檢查學生課后作業完成情況，了解學生對課表制作技能的掌握程度。

-針對作業中的問題，提供個別輔導，幫助學生提高。

6.教學反思：

在教學過程中，教師應不斷反思教學效果，調整教學方法。以下為教學反思內容：

（1）關注學生個體差異，提供個性化指導。

（2）加強課堂互動，提高學生參與度。

（3）注重培養學生的創新思維和實踐能力。

（4）結合實際生活，提高學生對時間管理的認識。

（5）加強課后輔導，幫助學生鞏固所學知識。板書設計①課表制作步驟

-新建工作表

-設計課表結構

-設置單元格格式

-輸入課程信息

-保存和分享課表